1、口語交際口語交際習作四習作四 【教學目標】 、激發學生珍愛生命，學會生存、具、激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽備自我保護的本領。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。自己的看法。 、能認真傾聽別人發言，自然地與他、能認真傾聽別人發言，自然地與他人交流。人交流。 、激發學生表達真情實感的欲望，能、激發學生表達真情實感的欲望，能夠寫清事情及感受，并與同學互改習作。夠寫清事情及感受，并與同學互改習作。 同學們，同學們，魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記這部這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在小說一定深深地打動了你。魯濱孫

2、在荒島上戰勝了各種困難，頑強生存下荒島上戰勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。來的精神，使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但但“學會生存學會生存”卻是我們每個人都需卻是我們每個人都需要面對的課題。要面對的課題。本次口語交際話題是：本次口語交際話題是： 學會生存學會生存你怎樣理解你怎樣理解“學會生存學會生存”？說說聽到說說聽到“學會生存學會生存”這四個這四個字你想到些什么？字你想到些什么？學會生存，讓我們學會保護自己，學會生存，讓我們學會保護自己，有什么比生命之花更珍貴的呢？有什么比生命之花更珍貴的呢？機智勇敢、沉著冷靜

3、、積極樂觀、機智勇敢、沉著冷靜、積極樂觀、絕不放棄、堅持不懈、智慧絕不放棄、堅持不懈、智慧（1）交流內容：）交流內容：自己遇到、聽到或從報自己遇到、聽到或從報刊雜志電影電視等媒體刊雜志電影電視等媒體了解到的有關自我保護了解到的有關自我保護的事情。的事情。 結合書后綜合復習中的結合書后綜合復習中的智智慧之花慧之花和自己的所見、所聞，和自己的所見、所聞，思考我們的生活中可能會遇到哪思考我們的生活中可能會遇到哪些困難或危險呢？我們應該如何些困難或危險呢？我們應該如何應對呢？請同學們交流交流吧。應對呢？請同學們交流交流吧。（1）交流內容：）交流內容：（2）交流要求：）交流要求：認真傾聽別人講了什么，認

4、真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我保你從中了解到哪些自我保護的方法；發表自己的看護的方法；發表自己的看法，提出不同見解。法，提出不同見解。 我們可能遇到的危險或災害：我們可能遇到的危險或災害：自然災害自然災害：洪水、雷電、地震、海嘯；：洪水、雷電、地震、海嘯；人為傷害人為傷害：受騙、搶劫、丟失、觸電、：受騙、搶劫、丟失、觸電、溺水、交通事故溺水、交通事故應對不同的危險，要采取不同的方應對不同的危險，要采取不同的方法法在在家中家中的自我保護的自我保護： 防火防火及時關閉電源、煤氣灶閥門，同時打開及時關閉電源、煤氣灶閥門，同時打開門窗，門窗， 呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處呼喚鄰居、行人

5、幫助滅火。家里或近處有電話，應迅速拔有電話，應迅速拔119報警；報警； 防水防水知道家里水源的總開關在哪里，知道家里水源的總開關在哪里， 一旦一旦發生跑水情況，先把總開關關閉。如果擰不動，發生跑水情況，先把總開關關閉。如果擰不動，要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。 防煤氣防煤氣要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經常通風換氣。火和煤氣灶的方法。屋里要經常通風換氣。 防盜防盜人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。鑰匙放在固定位置等。在外邊的自我保護： 上學放

6、學上學放學盡量走大路盡量走大路, , 少走僻靜小少走僻靜小路最好結伴而行。如遇壞人打劫路最好結伴而行。如遇壞人打劫, , 盡快盡快避開避開, , 跑向人多的地方跑向人多的地方, , 同時大聲呼救；同時大聲呼救；如如發現火災發現火災, , 有人溺水有人溺水等要大聲喊人等要大聲喊人, , 不要自己去救火不要自己去救火, , 不會游泳不會游泳, , 不會救護不會救護, , 千萬不能下水救人；千萬不能下水救人；不進網吧不進網吧，不與網，不與網絡聊天中認識的陌生人見面或留下聯系絡聊天中認識的陌生人見面或留下聯系方式等。方式等。結束語結束語 據不完全統計，我國平均每天就有據不完全統計，我國平均每天就有十多

7、個未成年人因為天災或人禍而提前十多個未成年人因為天災或人禍而提前結束春天般的生命。在災難面前，生命結束春天般的生命。在災難面前，生命都會顯得無比脆弱。但是，很多災難的都會顯得無比脆弱。但是，很多災難的背后，我們又會痛切地感覺到，如果我背后，我們又會痛切地感覺到，如果我們的孩子能多點求生意識、求生技能，們的孩子能多點求生意識、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡的。讓也許，很多人還是可以逃出死亡的。讓我們珍愛生命、善待生命吧！我們珍愛生命、善待生命吧！拓展閱讀拓展閱讀 20042004年年1212月月2626日，日，1111歲的英國少女蒂莉跟爸歲的英國少女蒂莉跟爸爸媽媽在泰國度假勝地爸媽媽在泰

8、國度假勝地攀牙灣游玩時，發現遠攀牙灣游玩時，發現遠處海水突然不平靜起來時，她馬上覺得非常不安。處海水突然不平靜起來時，她馬上覺得非常不安。蒂莉注意到，遠處的海水開始出現泡沫，水流的蒂莉注意到，遠處的海水開始出現泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯想到速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯想到老師在地理課上講述的有關海嘯將發生的知識。老師在地理課上講述的有關海嘯將發生的知識。蒂莉歇斯底里地狂呼蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發生海嘯了！不好了，要發生海嘯了！”父親帶妻兒返回旅館，并將此警告帶給父親帶妻兒返回旅館，并將此警告帶給100100多位游多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海

9、灘沒幾分客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒幾分鐘，巨浪襲來，人們卻全都獲救了。鐘，巨浪襲來，人們卻全都獲救了。習作習作 同學們，我們在口語交際課同學們，我們在口語交際課上，聽到了那么多自我保護的故上，聽到了那么多自我保護的故事，這些故事中都蘊含著知識與事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅智慧的力量，還有令人敬佩的堅強、鎮定與樂觀，使危難化險為強、鎮定與樂觀，使危難化險為夷。有些故事讓我們聽起來驚心夷。有些故事讓我們聽起來驚心動魄，有些讓我們贊嘆不已。動魄，有些讓我們贊嘆不已。 這節課這節課，我們就來寫寫：，我們就來寫寫：選題一、自己經歷或從其他渠道了選題一、自己經歷或從

10、其他渠道了解到的自我保護的事情。解到的自我保護的事情。選題二、也可以寫選題二、也可以寫魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的讀后感。的讀后感。習作內容習作內容事件經典，突出事件經典，突出“自我保護自我保護”這一主題。這一主題。 2 2、把事件寫具體，注意細節描寫，、把事件寫具體，注意細節描寫，做到詳略得當，重點突出。做到詳略得當，重點突出。 3 3、語言通順，用詞準確，表達自、語言通順，用詞準確，表達自己的真實感受。己的真實感受。幫你構思選題一、說一件自己經歷的或了解選題一、說一件自己經歷的或了解到的自我保護的事情。到的自我保護的事情。1 1、尋找寫作材料。找一找自己危險經歷，或關、尋找寫作材料。找一找自

11、己危險經歷，或關于自我保護的事情。于自我保護的事情。2 2、明確寫作順序、明確寫作順序說清楚事情的起因、經過和說清楚事情的起因、經過和結果；結果；3 3、努力把事情的經過說具體；抓住主要場景，、努力把事情的經過說具體；抓住主要場景，進行細節刻畫。把當時的情景，動作、語言、進行細節刻畫。把當時的情景，動作、語言、心理、表情寫清楚。心理、表情寫清楚。4 4、寫出從中你得到的收獲或者啟示。、寫出從中你得到的收獲或者啟示。回顧寫作方法 1 1、湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記和和魯濱孫魯濱孫漂流記漂流記中的寫作方法：中的寫作方法： 細節描寫細節描寫使人如臨其境；生動的使人如臨其境；生動的語言語言描寫描寫使

12、人如聞其聲；使人如聞其聲；心理描寫心理描寫讓人了解事讓人了解事情背后的變化；情背后的變化；側面烘托側面烘托將使主人公的形將使主人公的形象更加鮮明；象更加鮮明；按事情發展順序按事情發展順序寫使文章條寫使文章條理清楚等。理清楚等。 2 2、談談你準備用哪些寫作方法。、談談你準備用哪些寫作方法。1 1、妙語斗妙語斗“敵敵”（陌生人敲門）（陌生人敲門）2 2、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己）（有人冒充接自己）3 3、驚魂三十秒（電梯遇險情）、驚魂三十秒（電梯遇險情）4 4、反忽悠記（電話，短信欺騙）、反忽悠記（電話，短信欺騙）5 5、意外火花（電器短路）、意外火花（電器短路）6 6、智

13、甩跟蹤者（有壞人跟蹤）、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）7 7、急救我有招（燙傷發生后）、急救我有招（燙傷發生后）題目參考題目參考1 1：開頭或結尾寫出感受和認識。開頭或結尾寫出感受和認識。“不經一事，不長一智。不經一事，不長一智。”生活中生活中2 2：寫具體之一寫具體之一有條理地展開過程。有條理地展開過程。只聽見只聽見“嘭嘭”的一聲，好似的一聲，好似我一下子不知所措了我一下子不知所措了緊急處理就緒了緊急處理就緒了3 3：寫具體之二寫具體之二使描寫使描寫“活活”起來。起來。我拎起了電話聽筒我拎起了電話聽筒不妨這樣開頭不妨這樣開頭例文欣賞例文欣賞自我保護最重要自我保護最重要 由由“學會自我保護學會自我保

14、護”這四個字我想到：生命，這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。生存，學會自我保護。 我在網上曾看見一個故事：記得一個星期四我在網上曾看見一個故事：記得一個星期四的下午，放學后的下午，放學后“我我”高高興興地往家里走去。高高興興地往家里走去。當當“我我”走到居委會時，看到前面在修路，于是走到居委會時，看到前面在修路，于是“我我”繞道而行，從另外一條小路走回家。繞道而行，從另外一條小路走回家。 走著走著，忽然聽見一個聲音：走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，小妹妹，你放學啦？你放學啦？”“”“我我”抬頭一看

15、，一位陌生的中年抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在男子出現在“我我”的面前。的面前。“嗯，放學了。嗯，放學了。”“我我”隨口回了一句。隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對陌生人笑瞇瞇地對“我我”說。說。“我我”抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住說完他拉住“我我”的手，拿出幾粒糖給我。的手，拿出幾粒糖給我。“我我”心里在想，這個人心里在想，這個人“我我”沒見過呀，他是認錯人沒見過呀，他是認錯人還是還是。“

16、我我”靈機一動問道：靈機一動問道：“你也是開卡你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“”“對！對！對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人。說完陌生人剝了一粒糖，想往剝了一粒糖，想往“我我”嘴里塞。嘴里塞。“是壞人，我是壞人，我爸爸根本不是開車的爸爸根本不是開車的“我我”心里一下子緊張起來，怎么辦？平時心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被案件，今天被“我我”遇見了，怎么辦？他手里的遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，糖肯定有問題，

17、“我我”決不能吃。決不能吃。“我是不吃糖我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”“”“我我”急中生急中生智地說，智地說，“噢，我忘了。噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放陌生人無奈地把糖放進袋里，進袋里，“我帶你去見你爸爸。我帶你去見你爸爸。”他拉著我的手他拉著我的手說道。說道。“我我”慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，每次去爸爸那

18、里，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙。我們去小店買好煙。就去爸爸那兒。就去爸爸那兒。”“”“我我”笑嘻嘻地對陌生人說，笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，那好吧，要快點，你爸爸在等你。要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，看著他那自以為是的樣子，“我我”不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，小店，這時，“我我”指著遠處迎面而來的男子說道：指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸爸，你怎么回來了。爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。緊緊拉著我的手也突然松開了。

19、“我我”對陌生人說：對陌生人說：“爸爸爸回來了，我們過去吧！爸回來了，我們過去吧！”“”“不、不，我有事先走了。不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。了蹤影。 這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜。見壞人時，要保持冷靜。 2 荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！，智慧就是希望的征帆！“生存生存”簡單，但不可忽視，簡單，但不可忽視，“學

20、會學會”容容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是今天的正題易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是今天的正題學會生存。學會生存。 烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯，買完了東西烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯，買完了東西，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉彎就不見，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉彎就不見了，頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架了，頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛

21、都充滿了危險，這個熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快了危險，這個熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當時給我戴上一頂帽子，都會被頭發頂下來！我漫無目哭了，如果當時給我戴上一頂帽子，都會被頭發頂下來！我漫無目的地跑來跑去，我身邊好像危機四伏，我渾身的血液都要沸騰了，的地跑來跑去，我身邊好像危機四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務員阿姨，告訴了阿姨我的情急之下，我急中生智，找到了一位服務員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發，我的心好

22、像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去我的頭發，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點哭，聽到這兒，他們發瘋似的來找我，見到爸螞蟻，媽媽還差一點哭，聽到這兒，他們發瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭了出來

23、，這種經歷，對于一個爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭了出來，這種經歷，對于一個5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！ 在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。 正確運用自己的智慧與壞人正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。周旋，以做到自我保護的目的。 學會自我保護是一件多么重學會自我保

24、護是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要時要的事啊！它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。多不必要的麻煩。選題二、選題二、魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記讀后讀后感感對人物形象所產生的感想對人物形象所產生的感想對某一個片段產生的感想對某一個片段產生的感想注意聯系自身的實際談感想，注意聯系自身的實際談感想，這樣更具說服力。這樣更具說服力。二十八年，一個令人驚訝的數字，一個二十八年，一個令人驚訝的數字，一個不可思議的數字！而他，魯濱孫，就在海上漂不可思議的數字！而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年！泊了二十八年！ 這是我看過這本書后最大的感觸。這是我看過

25、這本書后最大的感觸。 一六五九年九月三十日，一個人在一次一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱孫。魯濱孫。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記讀后感讀后感在荒蕪人煙的孤島生活了在荒蕪人煙的孤島生活了2828年啊！多么驚人年啊！多么驚人的一個數字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤的一個數字！可

26、見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼”但但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；開始一心一意的安排自己的生活，他建了

27、小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子稻子就這樣，他用自己的雙手，創造了自己就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。的小王國。 魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下下”他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要

28、花很大的勞力，費好長的時間。以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較較“豪華豪華”的住所的住所 這些沒有一件不是費了很這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。

29、多力氣、克服了許多困難才得來得的。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應該學習他濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也何地

30、都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最后的勝利！造財富，取得最后的勝利！ 讀讀魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記有感有感一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點食物、槍支、彈藥和其他并無多大用處的東一丁點食物、槍支、彈藥和其他并無多大用處的東西，你能單獨在上面生活長達二十六年之久嗎？你西，你能單獨在上面生活長達二

31、十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個人的智慧克服重重的困難嗎？地嗎？你能單靠一個人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現實生活中，似乎是根本不可能的。但是這在我們現實生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發生在了不可能的一切，都發生在了魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記中的中的主人公魯濱遜的身上。主人公魯濱遜的身上。魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記中記述了主人公魯濱遜在一中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除他外，其他次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個沒有人煙的孤島上

32、。他人全部遇害。他被漂到了個沒有人煙的孤島上。他他的心中充滿了無助以及孤獨，不知道應該如他的心中充滿了無助以及孤獨，不知道應該如何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數的困慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數的困難，把自己的生命延續下去，并且找到了許多生活難，把自己的生命延續下去，并且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，他卻得到了獲救的機會他卻得到了獲救的機會在故事中，堅強不屈的在故事中，堅強不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的

33、一些工具，魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養了動物，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養了動物，完成了自己的生活基本所需。完成了自己的生活基本所需。他在這個過程中，也遭遇了很多困難和挫折，他在這個過程中，也遭遇了很多困難和挫折，負出了辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房負出了辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時間才建成的；他在第一次子差不多用了一年多的時間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時候，由于播種的不是時候，這播下大麥和稻谷的時候，由于播種的不是時候，這些寶貴的存貨就浪費了一半；為了挖幾個地窖以備些寶貴的存貨

34、就浪費了一半；為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個月；為了貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個月；為了做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數次，才研究出制造方法；但是，法，也失敗了無數次，才研究出制造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的這一切的困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成精神所征服了，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會因為每一的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會因為每一個小小的成功而高興得無法形容。每當我看到

35、這些個小小的成功而高興得無法形容。每當我看到這些片段，我內心中的感覺簡直不能只用一個片段，我內心中的感覺簡直不能只用一個“佩服佩服”所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記這本書，讓我大開了一次眼這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會成功呢？又有什信念，有什么事情我們不會成功呢？又有什

36、么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？現在么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？現在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經受的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經受過人生真正的挫折，只有經歷過磨難，才能過人生真正的挫折，只有經歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。成就一個真正堅強的人。 感受挫折感受挫折 讀魯濱遜漂流記有感 讀完讀完魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記已經有一段時間了。可至今還被書中已經有一段時間了。可至今還被書中那一個個扣人心弦的故事所打動。主人公魯濱遜正是以他頑強的那一個個扣人心弦的故事所打動。主人公魯濱遜正是以他頑強的生命力和勇敢、正義的心才戰勝了一個又一個困難和邪惡。從他生命力和勇敢、正義的心才

37、戰勝了一個又一個困難和邪惡。從他的身上我感受到的太多。的身上我感受到的太多。 他本是一個富家子弟，本可以過著享受的生活。但是為了自他本是一個富家子弟，本可以過著享受的生活。但是為了自己的理想，他毅然放棄了這些被世俗看重的東西，踏上了航海之己的理想，他毅然放棄了這些被世俗看重的東西，踏上了航海之旅。意志堅強的他遇到災難時勇于與大自然頑強斗爭。在長達二旅。意志堅強的他遇到災難時勇于與大自然頑強斗爭。在長達二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個人技術，開創了十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個人技術，開創了一個又一個奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。魯濱遜的一個又一個奇跡，擁有了自己

38、的一片天地，震撼人心。魯濱遜的經歷之所以具有傳奇性是因為他在一個特定的環境，困境被放大經歷之所以具有傳奇性是因為他在一個特定的環境，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了，而對抗的能力正是在困境下被激了，對抗困境的時間被拉長了，而對抗的能力正是在困境下被激發了。發了。 如果我是他，當航船在暴風中失事的時候，我不可能像他那如果我是他，當航船在暴風中失事的時候，我不可能像他那樣冷靜沉著，然后乘風破浪，因為我沒有咬牙的信念。樣冷靜沉著，然后乘風破浪，因為我沒有咬牙的信念。 如果我是他，當我孤身一人要在荒島上苦苦摸索求生的時候如果我是他，當我孤身一人要在荒島上苦苦摸索求生的時候，我不可能像他那樣面對突如

39、其來的困難，然后化悲憤為力量，我不可能像他那樣面對突如其來的困難，然后化悲憤為力量，因為我沒有那個能力。因為我沒有那個能力。 如果我是他，當看到自己的同類被野人撕殺，身邊的如果我是他，當看到自己的同類被野人撕殺，身邊的文明遭到破壞的時候，我不可能像他那樣勇敢地站出來，文明遭到破壞的時候，我不可能像他那樣勇敢地站出來，然后與他們搏斗，因為我沒那種膽量。然后與他們搏斗，因為我沒那種膽量。 還記得那次開學初的班委競選，一向喜歡挑戰的我毛還記得那次開學初的班委競選，一向喜歡挑戰的我毛遂自薦，在老師和同學們的掌聲中，我很榮幸地成為了本遂自薦，在老師和同學們的掌聲中，我很榮幸地成為了本班班長。對于未來的計

40、劃，我充滿了信心，并決心要管理班班長。對于未來的計劃，我充滿了信心，并決心要管理好班級。但一次次的失敗、挫折和失望，好多次也曾要放好班級。但一次次的失敗、挫折和失望，好多次也曾要放棄這個職務，我認為不是我做得不夠好，而是與同學間的棄這個職務，我認為不是我做得不夠好，而是與同學間的默契不夠。雖然有時會覺得很不甘心。不過慶幸的是，終默契不夠。雖然有時會覺得很不甘心。不過慶幸的是，終于還是于還是“挺挺”過來了，心里還是很高興，因為不必再受過來了，心里還是很高興，因為不必再受“折磨折磨”，還警告自己以后再也不會毛遂自薦了。，還警告自己以后再也不會毛遂自薦了。 可是讀了可是讀了魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記之

41、后，我覺得有時我們過之后，我覺得有時我們過于把事物想得美好，而忽略不計生活中實際存在的困難；于把事物想得美好，而忽略不計生活中實際存在的困難；而面對困難我們又過于喜歡逃避，卻忽略逆境所帶來的益而面對困難我們又過于喜歡逃避，卻忽略逆境所帶來的益處。而魯濱遜的遭遇卻為我們刻畫了一個勇于追求，勇于處。而魯濱遜的遭遇卻為我們刻畫了一個勇于追求，勇于探索，不胃艱險，開辟新天地的創造者。探索，不胃艱險，開辟新天地的創造者。 曾經有人說過，曾經有人說過，“作為一個人，首先應該學會的是如作為一個人，首先應該學會的是如何生存。何生存。”當讀完魯濱遜的生命歷程，我想我們應該做的當讀完魯濱遜的生命歷程，我想我們應該

42、做的還有很多還有很多回顧回顧拓展四拓展四第四組課文中我們了解了那些人物？第四組課文中我們了解了那些人物？賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩凡卡凡卡湯姆湯姆索亞索亞魯濱孫魯濱孫 將下列作品與作者、國籍連線將下列作品與作者、國籍連線湯姆湯姆索亞歷險索亞歷險記記賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩凡卡凡卡魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記笛福笛福契契訶訶夫夫安徒生安徒生馬克馬克吐溫吐溫美國美國丹麥丹麥英國英國俄國俄國 哪個人物給你留下的印象最深，哪個人物給你留下的印象最深，為什么？為什么？ 賣火柴的小女孩 凡卡 魯濱孫 湯姆索亞 你覺得閱讀外國文學作品最困難的地你覺得閱讀外國文學作品最困難的地方是什么？有哪些克服困難的好辦

43、法？方是什么？有哪些克服困難的好辦法？名字長名字長語言不習慣語言不習慣篇幅長篇幅長難讀懂，讀不懂難讀懂，讀不懂版本太多，不會選擇版本太多，不會選擇交流外國文學作品的閱讀方法交流外國文學作品的閱讀方法 ： A A閱讀長篇的外國文學作品時，要提高速度。快速閱閱讀長篇的外國文學作品時，要提高速度。快速閱讀要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。讀要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。 B B在選擇外國文學作品時，可以略讀。粗略地快速閱在選擇外國文學作品時，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判讀了解主要內容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否選擇閱讀。斷

44、是否選擇閱讀。 C C選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時間就讀，連續幾天讀完一部。閱讀方式，有時間就讀，連續幾天讀完一部。 D D在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內容簡介等，把握主要內容后譯者的話、序言、后記和內容簡介等，把握主要內容后再開始閱讀。再開始閱讀。 E E閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這

45、本書的同學、家長、老師進行交流。書的同學、家長、老師進行交流。你想了解哪部作品或你想了解哪部作品或哪位作家？哪位作家？邁哈福茲簡介：邁哈福茲簡介： 納吉布納吉布邁哈福茲（邁哈福茲（1912191220062006）埃及）埃及作家。作家。 在藝術上，邁哈福茲勇于借鑒西方現代派在藝術上，邁哈福茲勇于借鑒西方現代派的觀念和技巧，博采眾家之長，既帶有濃的觀念和技巧，博采眾家之長，既帶有濃重的埃及伊斯蘭風格，又不斷隨時代的前重的埃及伊斯蘭風格，又不斷隨時代的前進而發展變化，把埃及長篇小說創作推向進而發展變化，把埃及長篇小說創作推向新的發展階段。如今，新的發展階段。如今，“邁哈福茲作為阿邁哈福茲作為阿拉伯

46、散文的一代宗師的地位無可爭議拉伯散文的一代宗師的地位無可爭議” ” （頒獎詞）。（頒獎詞）。19881988年，由于年，由于“他通過大他通過大量刻畫入微的作品量刻畫入微的作品洞察一切的現實主洞察一切的現實主義，喚起人們樹立雄心義，喚起人們樹立雄心一形成了全人類一形成了全人類所欣賞的阿拉伯語言藝術所欣賞的阿拉伯語言藝術”，而獲得諾貝，而獲得諾貝爾文學獎。爾文學獎。19951995年又獲法國文學藝術領年又獲法國文學藝術領袖勛章。袖勛章。 拉克司內斯簡介：拉克司內斯簡介： 姓名：拉克斯內斯姓名：拉克斯內斯 性別：男性別：男 出生年月：出生年月：19021902年年 國籍：國籍：冰島冰島 所獲獎項：所

47、獲獎項：19551955年年諾貝爾文學獎諾貝爾文學獎 頒獎評語：為了他在作品中所流露的生動、頒獎評語：為了他在作品中所流露的生動、史詩般的力量，使冰島原已十分優秀的敘史詩般的力量，使冰島原已十分優秀的敘述文學技巧更加瑰麗多姿。述文學技巧更加瑰麗多姿。 戈爾丁簡介：戈爾丁簡介： 威廉威廉戈爾丁（戈爾丁（19111911年年9 9月月1919日日19931993年年6 6月月1919日）英國小說家。生于日）英國小說家。生于英格蘭康沃爾郡一個知識分子家庭，英格蘭康沃爾郡一個知識分子家庭，自小愛好文學。自小愛好文學。 19301930年遵父命入牛津年遵父命入牛津大學學習自然科學，兩年后轉攻文學。大學學

48、習自然科學，兩年后轉攻文學。19341934年發表了處女作年發表了處女作一本包括一本包括 2929首小詩的詩集（麥克米倫當代詩叢之首小詩的詩集（麥克米倫當代詩叢之一）。一）。19351935年畢業于牛津大學，獲文年畢業于牛津大學，獲文學士學位，此后在一家小劇團里當過學士學位，此后在一家小劇團里當過編導和演員。編導和演員。 194o194o年參加皇家海軍，年參加皇家海軍，親身投入了當時的戰爭。親身投入了當時的戰爭。 19451945年退役，年退役，到學校教授到學校教授英國文學英國文學，并堅持業余寫，并堅持業余寫作。作。19541954年發表了長篇小說年發表了長篇小說蠅王蠅王，獲得巨大的聲譽。獲得

49、巨大的聲譽。19551955年成為皇家文年成為皇家文學會成員。學會成員。19611961年獲牛津大學文學碩年獲牛津大學文學碩士學位，同年辭去教職，專門從事寫士學位，同年辭去教職，專門從事寫作。作。肖洛霍夫簡介：肖洛霍夫簡介： 米哈依爾米哈依爾肖洛霍夫肖洛霍夫（1905-1905-19841984），是二十世紀），是二十世紀蘇聯蘇聯文學文學的杰出的杰出代表，也是我國讀者十分熟悉且至今代表，也是我國讀者十分熟悉且至今仍給予特殊關注的作家。這不僅僅因仍給予特殊關注的作家。這不僅僅因為他給世界人民留下了為他給世界人民留下了靜靜的頓靜靜的頓河河、新墾地新墾地（舊譯（舊譯被開墾的被開墾的處女地處女地）、）

50、、一個人的遭遇一個人的遭遇等珍等珍貴的文學遺產，還因為他一生的創作貴的文學遺產，還因為他一生的創作和文學活動與我國文化事業的發展始和文學活動與我國文化事業的發展始終存在著或直接或間接的聯系，并產終存在著或直接或間接的聯系，并產生了一定影響。生了一定影響。馬爾克斯簡介：馬爾克斯簡介： 加西亞加西亞馬爾克斯馬爾克斯是是2020世紀世紀拉丁美洲拉丁美洲魔幻現實主義魔幻現實主義文學文學的杰出代表。的杰出代表。 加西亞加西亞馬爾克斯（馬爾克斯（19271927一）一）哥倫比亞作家，記者。生于哥倫比亞作家，記者。生于馬格達萊納省阿拉卡塔卡鎮。馬格達萊納省阿拉卡塔卡鎮。19711971年獲美國哥倫比亞大學年

51、獲美國哥倫比亞大學名譽文學博士稱號，名譽文學博士稱號，19721972年年獲拉美文學最高獎獲拉美文學最高獎委內委內瑞拉加列戈斯文學獎，瑞拉加列戈斯文學獎，19821982年獲諾貝爾文學獎和哥倫比年獲諾貝爾文學獎和哥倫比亞語言科學院名譽院士稱號。亞語言科學院名譽院士稱號。 泰戈爾簡介：泰戈爾簡介： 泰戈爾是印度詩人、哲泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者，學家和印度民族主義者，19131913年他獲得年他獲得諾貝爾文學獎諾貝爾文學獎，是第一位獲得諾貝爾文學獎是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。在他的詩中含有的亞洲人。在他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解。深刻的宗教和哲學的見解。對泰戈爾來說，他

52、的詩是他對泰戈爾來說，他的詩是他奉獻給神的禮物，而他本人奉獻給神的禮物，而他本人是神的求婚者。他的詩在印是神的求婚者。他的詩在印度享有史詩的地位。代表作度享有史詩的地位。代表作吉檀迦利吉檀迦利飛鳥集飛鳥集。 阿斯圖里亞斯簡介：阿斯圖里亞斯簡介： 米格爾米格爾安赫爾安赫爾阿斯圖阿斯圖里亞斯（里亞斯（1899189919741974）危）危地馬拉著名詩人、小說家。地馬拉著名詩人、小說家。他一生寫了十部小說、四他一生寫了十部小說、四部詩集和幾個劇本，在危部詩集和幾個劇本，在危地馬拉以至拉丁美洲現代地馬拉以至拉丁美洲現代文學史上占有重要地位。文學史上占有重要地位。19651965年阿斯圖里亞斯榮獲年阿

53、斯圖里亞斯榮獲蘇聯列寧和平獎金；兩年蘇聯列寧和平獎金；兩年后，即后，即19671967年，又榮膺諾年，又榮膺諾貝爾文學獎。從而成為世貝爾文學獎。從而成為世界文壇上遐邇聞名的界文壇上遐邇聞名的作家。作家。 海明威簡介：海明威簡介： 海明威（海明威（ l899l8991961)1961)美國小說家。一向以文壇硬美國小說家。一向以文壇硬漢著稱，是美利堅民族的精漢著稱，是美利堅民族的精神豐碑。神豐碑。19541954年度（第五十年度（第五十四屆）的諾貝爾文學獎獲得四屆）的諾貝爾文學獎獲得者、者、“新聞體新聞體”小說的創始小說的創始人。被稱為人。被稱為2020世紀最偉大世紀最偉大的作家之一。年的作家之一

54、。年月日，蜚聲月日，蜚聲世界世界文壇的文壇的海明威用自己的獵槍結束了海明威用自己的獵槍結束了自己的生命。整個世界都為自己的生命。整個世界都為此震驚，人們紛紛嘆息這位此震驚，人們紛紛嘆息這位巨人的悲劇。美國人民更是巨人的悲劇。美國人民更是悲悼這位悲悼這位美國美國重要作家的隕重要作家的隕落。落。 戈爾丁戈爾丁蠅王蠅王簡介：簡介： 蠅王的故事其實很簡單，未來的一場蠅王的故事其實很簡單，未來的一場戰爭毀掉了人類的和平。有一群孩子乘著戰爭毀掉了人類的和平。有一群孩子乘著飛機路過海上時發生了墜機事件并困在了飛機路過海上時發生了墜機事件并困在了一個荒島上。最初孩子們齊心協力，共同一個荒島上。最初孩子們齊心協

55、力，共同應付隨之而來的種種困難。但由于對應付隨之而來的種種困難。但由于對“野野獸獸”的恐懼使孩子們漸漸分裂成兩派，代的恐懼使孩子們漸漸分裂成兩派，代表理智與文明的一派與代表野性與原始的表理智與文明的一派與代表野性與原始的一派，最終爆發了兩派中的矛盾。一派，最終爆發了兩派中的矛盾。泰戈爾的泰戈爾的飛鳥集飛鳥集簡介：簡介： 飛鳥集飛鳥集：飛鳥集飛鳥集是泰戈是泰戈爾的代表作之一爾的代表作之一, , 也是世界上最杰出也是世界上最杰出的詩集之一的詩集之一, , 它包括它包括300300余首清麗的小余首清麗的小詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛和背叛, , 都在泰戈爾的筆下合二為一都在泰戈爾的筆下合二為一, , 短小的語句道出了深刻的人生哲理短小的語句道出了深刻的人生哲理, , 引領世人探尋真理和智慧的源泉。引領世人探尋真理和智慧的源泉。愛斯圖里亞斯的愛斯