1、九年級（上）語文期中測試試卷（總分150分，考試時間120分鐘）一、 積累與運用（40分）1、下列加點字的注音錯誤的一項是（ ）（3分）A、分外（fèn） 妖嬈（ráo） 蹤跡（zng） 銀波蕩漾（yàng）B、棲息（q） 喑啞（yn） 田圃（p） 稍遜風騷（so）C、折腰（zhé） 顫動（chàn） 襁褓（qiáng） 成吉思汗（hán）D、鴻鵠（hú） 社稷（jì） 縞素（go） 崩殂（cú）2、下列詞語沒有錯字的一組( ) （3分）A、辨偽去妄   根深帝固&

2、#160;  墨守成規    吹毛求疵B、一抔黃土 重蹈復轍   涕泗橫流   氣吞斗牛C、恪盡職守    鍥而不舍   狼籍滿地 怒不可遏D、談笑風生 無與倫比 心無旁騖   強聒不舍3、下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是（ ）（3分）A、夏天是香格里拉最美的季節，每到此時，游客絡繹不絕，流連忘返。B、現代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。C、做學問是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。D、西雙版納以民俗獨特、風

3、景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇。4、下邊不是病句的一項（ ）（3分）A為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。B、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。C媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。D通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。5、下列句子中的空缺處依次填入的詞語，最恰當的一項是（ ）（3分） 國家發展和改革委員會將修改現行藥品定價辦法， 藥品價格監管范圍， 藥品價格核定方式， 政府定價程序， 社會公眾參與藥品價格管理積極性，不斷提高政府管理醫藥價格的科學性和透明度。 A調整 規范 改進 提高 B調整

4、改進 規范 提高C規范 改進 提高 調整 D規范 調整 提高 改進6、下列說法不正確的一項是(  )   A出師表作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統一大業就先死：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。  B陳涉世家作者司馬遷，史學家、文學家，他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體通史，后人把這本書稱作史記。  C隆中對作者陳壽，西晉史學家。字承祚，東漢人。  D唐雎不辱使命表現了唐雎凜然不可侵犯的獨立人格和自尊自強的布衣精神。7、下列句子中沒有通假字的一項是(    ) (3分)A欲信大義于天下  &

5、#160; B以君為長者，故不錯意也C將軍身被堅執銳    D宮中府中，俱為一體8、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當的一項是（ ）（3分）生活中種種苦澀， ，歷程中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， 。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。A曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思B曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚C曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴D曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思9、默寫。（10分）（1）白居易觀刈麥中最能體現農民辛苦的

6、兩句是：“           ，          。”（2）辛棄疾破陣子下片中表現作者雄心壯志的兩句是：“              ，            ”。（3）13、商山早行中寫游子客居異鄉，早行所見清冷景象的句子是：“ ，

7、。（4）沁園春·雪中寫景與議論之間過渡的句子：“_ ，_ 。 （5）李清照武陵春中下片寫愁被稱為“創意出奇”的兩句是：“              ，            ”。10、綜合性學習（6分） 在我國古代歷史長河中，曾經涌現出無數風流人物。雖然這些風流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業績，博大的情懷，高尚的品質，卻留在我們心中。假如你班要開展以“

8、話說千古風流人物”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務：（1）請你為這次活動擬寫一條主題語。（2分） （2）在參與此次綜合性學習過程中，老師設計了兩項活動，請你再補充兩項。（2分） 排風流人物座次。 講風流人物故事。 。 。（3）在“排風流人物座次”時，假如你把諸葛亮排在第一，請說說你對諸葛亮重要精神品質“鞠躬盡瘁，死而后已”的理解。（2分） 二、閱讀與欣賞（50分）（一）閱讀古詩漁家傲 秋思，完成11-12題。（5分）漁家傲 秋思范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。11、

9、漁家傲上片重在描寫 ，下片集中抒發 之情。（2分） 12、名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“人不寐，將軍白發征夫淚”的理解。（3分） （二）閱讀敬業與樂業，完成13-16題。（9分） 孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫，惟有無業游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。 唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日

10、日如此。有一回，他的門生想替他服務，把他本目應做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯。 我征引儒門、佛門這段話，不外證明人人都要有正當職業，人人都要不斷的勞作。倘若有人問我：“百行什么為先？萬惡什么為首？”我便一點不遲疑答道：“百行業為先，萬惡懶為首。”沒有職業的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞果實”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。今日所講，專為現在有職業及現在正做職業上預備的人學生說法，告訴他們對于自己現有的職業應采取何種態度。13、請你用一句話概括出文段要表達的意思。（可用文中原話）（2分） 14、“這位言行相顧的老

11、禪師”中的“言行相顧”指什么？結合文章解釋。(2分) 15、“孔子是一位教育大家對于這兩種人便搖頭嘆氣說道”中的“搖頭嘆氣”是作者的想象，你認為它有何作用。(2分) 16、“百行業為先，萬惡懶為首”。“懶”是許多學生的通病，請你說說是什么原因使你有點懶？（3分） （三）閱讀文章，回答17-20題。（13分）父子應是忘年交馮驥才兒子考上大學時，閑話中提到費用。他忽然說：“從上初中開始，我一直用自己的錢繳學費。”我和妻子都吃了一驚。我們活得又忙碌又糊涂，沒想到這種事。我問他：“你哪來的錢？”“平時的零花錢，還有以前過年的壓歲錢，攢的。”“你為什么要用自己的錢？”我猶然不解。他不語。事后妻子告訴我，

12、他說：“我要像爸爸那樣一切都靠自己。”于是我對他肅然起敬，并感到他一下子長大了。那個整天和我踢球、較量、打鬧并被我愛撫的捉弄著的男孩兒已然倏忽遠去。人長大不是身體的放大，不是唇上出現的軟髭和頸下凸起的喉結，而是一種成熟，一種獨立人格的出現。但究竟他是怎樣 不聲不響、不落痕跡的漸漸成長，忽然一天這樣的叫我驚訝，叫我陌生？是不是我的眼睛太多關注于人生的季節和社會的時令，關注那每一朵嫩苞一節枯枝一塊陰影和一片陽光，關注筆尖下每一個細節的真實和每一個詞語的準確，因而忽略了日日跟在身邊卻早已悄悄發生變化的兒子？我把這感覺告訴給朋友，朋友們全都笑了，原來在所有的父親心目中，兒子永遠是夾生的。對于天下的男人

13、們，做父親的經歷各不一樣，但做父親的感覺卻大致相同。這感覺一半來自天性，一半來自傳統。1976年大地震那夜，我睡地鋪。“地動山搖”的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。事后我逢人便說自己如何英勇的捍衛了兒子，那份得意，那份神氣，那份英雄感，其實是一種自享享受一種做父親盡天職的快樂。父親，天經地義是家庭和子女的保護神。天職就是天性。至于來自傳統的做父親的感覺，便是長者的尊嚴，教導者的身份，居高臨下的視角與姿態每一代人都從長輩那里感受這種父親的專利，一旦他自己做了父親就將這種專利原原本本繼承下來。這是一種“傳統感覺”，也是一種“父親文化”。我們就是在這一

14、半天性一半傳統中，美滋滋又糊里糊涂的做著父親。自以為對兒子了如指掌，一切一切，盡收眼底，可是等到兒子一旦長大成人，才驚奇的發現自己竟然對他一無所知。最熟悉的變為最陌生的，最近的站到了最遠，對話忽然中斷，交流出現阻隔。弄不好還可能會失去他。人們把這弄不明白的事情推給“代溝”這個字眼兒，卻不清楚每個父親都會面臨重新與兒子相處的問題。我想起，我的兒子自小就不把同學領到狹小的家里來玩，怕打擾我寫作。我為什么不把這看作是他對我工作的一種理解與尊重？他也沒有翻動過我桌上的任何一片寫字的紙，我為什么沒有看到文學在他心里也同樣的神圣？我由此還想到，照看過他的一位老婦人說，他從來沒有拉過別人的抽屜，從不對別人的

15、東西產生過好奇與艷羨當我把這些不曾留意的許多細節，與他中學時代就自己繳學費的事情串聯一起，我便開始一點點向他走近。他早就有一個自己的世界，里邊有很多發光的事物。直到今天我才探進頭來。被理解是一種幸福，理解人也是一種幸福。當我看到了他獨立的世界和獨立的人格，也就有了與他相處的方式。對于一個走向成年的孩子，千萬不要再把他當做孩子，而要把他當做一個獨立的男人。我開始盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬確，我只是把這道理作為一種體會表達出來而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情時，他才介入進來。我們對彼此的世界，不打擾，不闖入，不指手畫腳，這才是男人間的做法。我深知他不喜歡用語言張揚情感，崇尚行動本身

16、；他習慣于克制激動，同時把這激動用隱藏的方式保留起來。我們的性格剛好相反，我卻學會用他這種心領神會的方式與他交流。比方我在書店買書時，常常會挑選幾本他喜歡的書，回家后便不吭聲的往他桌上一放。他也是為我這樣做事。他不喜歡添油加醋地渲染，而把父子之情看得天地一樣的必然。如果這需要印證，就去看一看他的眼睛兒子望著父親的目光， 總是一種徹底的忠誠。所以，我給他翻譯的埃里克奈特那本著名的小說好狗萊希寫的序文，故意用了這樣一個題目：忠誠的價值勝過金子。兒子，在孩提時代是一種含意。但長成人后就變了，除去血緣上的父子關系之外，又是朋友，是一個忘年交。而只有真正成為這種互為知己的忘年交，我們才獲得圓滿的做父子的

17、幸福，才擁有了實實在在又溫馨完美的人生。 （選自譯林，有刪改）17、結合你對選文的理解，解釋題目中“忘年交”這個名詞。（2分） 18、當“我”認識到“代溝”不足以阻礙父子之間成為“忘年交”后，“我”與兒子是怎樣相處的？用原文中的句子回答。（2分） 19、選文中有許多或形象生動或意蘊深刻的句子，請聯系上下文，品味文中劃線句子的含義，回答括號中的問題。（1）我們活得又忙碌又糊涂，沒想到這種事。（結合下文理解作者馮驥才在“忙碌”什么？對什么“糊涂”？）（2分） （2）“地動山搖”的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。（句中加點的動詞表現了父親的什么？）（2

18、分） （3）他早就有一個自己的世界，里邊有很多發光的事物。（“我”兒子具體有哪些“發光的事物”？）（2分） 20、你與你的父母是忘年交嗎？請你根據自己的生活體驗來回答。（3分） （四）閱讀下面的文言文，完成21-25題。（12分）唐雎不辱使命秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，

19、與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”21、解釋下列句中加點詞語的含義（2分）（1）免冠徒跣，以頭搶地耳（ ） （2） 長跪而謝之曰（ ）（3）懷怒未發，休祲降于天（ ） （4） 寡人諭矣 （ ）22、翻譯下列句子（4分）（1）天子之怒，伏尸百萬，流血千里 （2）夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 23、根據上面文字的內容，請任意寫出三個能夠表現唐雎思想性格特點的四字短語。（2分） 24、從“秦王怫然怒”到“長跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相

20、恐嚇，唐雎以“ ”相回應。秦王對唐雎的態度是 ，唐雎的回應，表現了唐雎 的精神。（2分）25、從歷史發展的角度來看，秦朝統一是必然的，推動了歷史的進步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？（2分） （五）閱讀下面的文言文，完成26-29題(9分)  鄭公魏征卒。征寢疾，上與太子同至其第，指衡山公主欲以妻其子叔玉。征薨(hong)，上自制碑文，并為書石。謂侍臣曰：“人以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。朕嘗保此三鑒以防己過。今魏征沒，朕亡一鑒矣。” (選自史綱評要)【注釋】鄭公魏征：魏征在世時封為鄭國公。魏征是唐太宗時名臣，常給太宗李世民提意見。上：指唐太宗李世

21、民。第：府第，封建社會中官僚的大宅子。指：指名。衡山公主：唐太宗的女兒。叔玉：魏征之子。薨：公侯死稱薨。鑒：鏡子。26、解釋下列旬中加點的詞(2分)(1)鄭公魏征卒（ ）(2)并為書石 （ ）                (3)可正衣冠 （ ）(4)朕亡一鑒矣（ ）27、翻譯下列句子。（2分）以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。_28、選出對加點詞的意義、用法判斷正確的一項(    )(3分)  鄭公魏征卒    并為書石

22、0; 士卒多為用    得魚腹中書A與不同，與相同  B與相同，與也相同C與不同，與也不同  D與相同，與不相同29、文中唐太宗以三鏡自照的話，言簡意賅，說明了一個至今仍有借鑒作用的道理。請簡要總括出這個道理的內涵。(2分) 三、作文。（60）30、下列兩題，任選一題寫一篇文章。（1）狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。  一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著。狂風暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。   大樹下面有一片小草。狂風根本

23、不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們揉來揉去。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。  狂風終于累了，走了。人們發現，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。  學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”  蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草。”看了以上材料，你有何感悟或看法？請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于600字。（2）我們的現實生活中，不乏各式各樣的報答：既有子女對父母的，學生對老師的，受益者對恩人的；也有游子對故鄉的，赤子對祖國的；當然，我們

24、也不應忽視，還有人類與大自然之間彼此的報答請聯系生活和自己的切身感受，以“報答”為話題，寫一篇文章，不少于600字。九年級上期中考試語文試卷參考答案1、C 2、D 3、B 4、C 5、B 6、A 7、D 8、C9、（1）足蒸暑土氣，背灼炎天光（2）了卻君王天下事，贏得生前身后名（3）雞聲茅店月，人跡板橋霜（4）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰（5）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁10、（1）示例一：說風流人物，傳豐功偉績。示例二：學風流人物，作國家棟梁。（語言簡潔，突出主題，意對即可）（2）示例：誦風流人物詩文。評風流人物功過。寫風流人物英姿。（寫出一個得1分，共2分）（3）示例：勤勤懇懇，竭盡心力

25、，為事業奮斗終生。（意對即可）11、塞下秋景之異 征人思鄉愛國 12、寫出了守邊將士因思鄉的苦悶和功業未建而寒夜難眠潸然淚下的情形，抒發了將士們壯志難酬的感慨和思鄉憂國的情懷。13、人人都要有正當職業，人人都要不斷的勞作。（或：“有業”是做人之本。）14、“言”是指他說的“一日不做事，一日不吃飯。”“行”是指他沒做事后一天不肯吃飯。15、“搖頭嘆氣”使論述的語言形象生動，并引起聽眾對無所事事者的注意和思考。 16、言之成理即可17、不設統一答案，與下列兩個示例意思接近亦可。示例一：年齡或輩分不同的人之間結成的知心朋友。（詞典解釋）示例二：除去血緣上的父子關系之外，成為互為知己的朋友。（文意詮釋）18、不要再把他當做孩