1、第三單元檢測卷(時間：150分鐘滿分：150分)一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是()A僥幸/角色車轍/折戟沉沙瞠目/交口稱贊B蹩腳/別扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢場作戲C愴然/創傷 蠱惑/余勇可賈 詰問/開花結果D盤踞/拮據 癖好/否極泰來 摒棄/斂聲屏息解析A項，僥(jio)/角(jué)，轍(zhé)/折(zhé)，瞠(chn)/稱(chn)；B項，蹩(bié)/別(biè)，涸(hé)/和(hè)，徜(chán)/場(chn)；C項，愴(chuà

2、n)/創(chun)，蠱()/賈()，詰(jié)/結(ji)；D項，踞(jù)/據(j)，癖(p)/否(p)，摒(bìn)/屏(bn)。答案B2下面語段中畫線的成語，使用恰當的一項是()公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規則的男子。A扣人心弦 B怨聲載道C

3、義無反顧 D怒形于色解析A項，扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動；B項，怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路，形容群眾普遍不滿；C項，義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧，褒義詞貶用；D項，怒形于色：內心的憤怒在臉上顯露出來，符合語境。答案D3下列各句中，沒有語病的一句是()A由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。B在技術革新中，公司組織有關人員圍繞以提高產品質量為中心，對工藝設計、設備保養等部門進行了整頓。C這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。D政治體制能不能和日益市場化的經濟體制相適

4、應，是當今中國能否實現社會和諧的關鍵問題。解析A項，“由于”使句子主語殘缺。B項，句中把“圍繞提高產品質量”與“以提高產品質量為中心”雜糅到一起。C項，“球衣、球鞋”不屬于乒乓器材。答案D4依次填入下面橫線處的句子，銜接最恰當的一組是()“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”這是唐代大詩人李商隱名作夜雨寄北的詩句。想那西窗下，_，_，_，_，_？詩人促膝夜談看那燭光由短而長幾番風雨成隔世，共話白頭到眼前由高到低，執剪修心，是何等的悠然熒熒一燭A BC D解析思路：物人情。答案D二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成59小題。(22分)李洪之，本名文通，恒農人。會永昌王仁隨世祖南征，得

5、元后姊妹二人。洪之以宗人潛相餉遺，結為兄弟，遂便如親。頗得元后在南兄弟名字，乃改名洪之。及仁坐事誅，元后入宮，得幸于高宗，生顯祖。元后臨崩，昭太后問其親，因言洪之為兄。與相訣經日，具條列南方諸兄珍之等，手以付洪之。遂號為顯祖親舅。太安中，珍之等兄弟至都，與洪之相見，敘元后平生故事，計長幼為昆季。后為懷州刺史，征拜內都大官。河西羌胡領部落反叛，顯祖親征，命洪之與侍中、東郡王陸定總統諸軍。輿駕至并州，詔洪之為河西都將討山胡。皆保險拒戰。洪之筑壘于石樓南白雞原以對之。諸將悉欲進攻，洪之乃開以大信，聽其復業，胡人遂降。顯祖嘉之，遷拜尚書外都大官。后為秦益二州刺史。至治，設禁奸之制，有帶刃行者，罪與劫同

6、，輕重品格，各有條章。于是大饗州中豪杰長老，示之法制。乃夜密遣騎分部覆諸要路，有犯禁者，輒捉送州，宣告斬決。其中枉見殺害者百數。赤葩渴郎羌深居山谷，雖相羈縻，王人罕到。洪之芟山為道，廣十余步，示以軍行之勢，乃興軍臨其境。山人驚駭。洪之將數十騎至其里閭，撫其妻子，問所疾苦，因資遺之。眾羌喜悅，求編課調，所入十倍于常。洪之善御戎夷，頗有威惠，而刻害之聲聞于朝野。洪之素非廉清，每多受納。時高祖始建祿制，法禁嚴峻，司察所聞，無不窮糾。遂鎖洪之赴京。高祖臨太華，庭集群官，有司奏洪之受贓狼藉，又以酷暴。高祖親臨數之，以其大臣，聽在家自裁。及臨自盡，沐浴換衣。防卒扶持，將出卻入，遍繞家庭，如是再三，泣嘆良久

7、，乃臥而引藥。(選自魏書·李洪之傳)5對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()(3分)A乃夜密遣騎分部覆諸要路覆：埋伏。B雖相羈縻，王人罕到 羈縻：籠絡。C洪之善御戎夷，頗有威惠 御：治理。D司察所聞，無不窮糾 糾：糾正。解析糾：檢舉。答案D6下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(3分)A.B.C.D.解析D項，連詞，表順承，譯為“就”、“然后”等。A項，介詞，譯為“用”、“拿”；連詞，表目的，譯為“來”。B項，介詞，譯為“跟”、“同”；動詞，譯為“結交”、“交好”。C項，介詞，譯為“比”；介詞，譯為“對于”。答案D7下列句子分別編為四組，全都表現李洪之“酷暴”的

8、一組是()(3分)有帶刃行者，罪與劫同有犯禁者，輒捉送州，宣告斬決洪之芟山為道，廣十余步洪之筑壘于石樓南白雞原以對之其中枉見殺害者百數洪之素非廉清，每多受納A B C D解析是開山修路，是構筑堡壘來對付山胡，是說洪之不清廉，貪污受賄。答案A8下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A元皇后本是永昌王拓跋仁的妃子，拓跋仁被誅殺后進宮做了文成帝的皇后，生下了顯祖，其實李洪之并不是顯祖的親舅舅。B李洪之雖然為人酷暴，但他對赤葩渴郎羌卻采用恩威并施的政策，各部的羌人很是高興，紛紛要求編入戶籍，繳納租稅。C李洪之平叛河西地區的羌胡部落，安撫赤葩渴郎羌部，為國出生入死，最后還是免不了被賜

9、死，可見官場黑暗，伴君如伴虎。D李洪之臨死時，沐浴換好衣服后，由看管他的士兵挾持著，圍著家里的院子繞了好幾圈，哭泣嘆息了好久，才躺下服毒。解析李洪之被賜死是因為他殘暴和貪污，是咎由自取，不能反映官場黑暗。答案C9把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)諸將悉欲進攻，洪之乃開以大信，聽其復業，胡人遂降。(5分)譯文：_(2)洪之將數十騎至其里閭，撫其妻子，問所疾苦，因資遺之。(5分)譯文：_答案(1)將領們都想發兵進攻，李洪之卻對山胡開誠布公，聽憑他們各自重新恢復正常的生計，胡人就投降了。(2)李洪之率領幾十名人馬到他們的聚居地，安撫他們的妻兒，詢問他們生活中的疾苦，接著就發

10、給他們錢物。【參考譯文】李洪之，本名文通，恒農人。正碰上永昌王拓拔仁跟隨太武帝南征，得到了元皇后李氏姐妹兩個人，李洪之以同宗人的身份私下給李氏姐妹饋送東西，結成兄弟姐妹，于是就像親兄妹一樣。李文通漸漸了解到元皇后在南方的兄弟的名字，就改名為洪之。到了拓拔仁因事被誅戮后，元皇后作為罪人的家屬送進宮里，被高宗(文成帝)寵幸，生下了顯祖 (獻文帝)。元皇后臨死時，昭太后問起她的親人，于是元皇后就說李洪之是她的兄長。和李洪之訣別時談了一整天，一一列出在南方的各位兄長李珍之等人的名字，親手交付給李洪之。李洪之因此而被稱為顯祖(獻文帝)的親舅父。太安年間。李珍之等兄弟來至京師，和李洪之相見，敘說元皇后生平

11、情況，互相計算年齡大小進行排行。后來升任懷州刺史，召入京城拜為內都大官。河西地區的羌胡部落反叛朝廷，顯祖(獻文帝)親自率兵征討，任命李洪之和侍中、東郡王陸定總管各路人馬。獻文帝到達并州，下詔命令李洪之為河西都將征討山胡。山胡都據險抵御。李洪之在石樓南邊的白雞原構筑堡壘對付山胡。部下的將領們都想進攻，李洪之對山胡開誠布公，聽憑他們各自重新恢復正常的生計，胡人就投降了。獻文帝表示嘉獎，提升他為尚書外都大官。后來又出任秦益二州刺史。李洪之到達刺史治所，就制定了禁止為非作歹的制度，規定有人帶刀外出行走，就和搶劫一樣懲處。輕重高下的等級，各有明文規定。為此大設宴會。宴請州中的豪強和年長有地位的人，向他們

12、通告法律制度。又在夜里秘密派遣騎兵分別埋伏在各主要道路上。有觸犯禁令的，就抓起來送至州里，公開宣布斬首。其中冤枉被殺的數以百計。赤葩渴郎羌居住在深山窮谷之中，朝廷雖然加以安撫，但朝廷的使者卻很少來到。李洪之在山上砍樹割草開出山路，寬十多步，讓赤葩渴郎羌看著像在做進軍的準備，于是發兵臨近羌人的境內。山中的羌人大為驚駭。李洪之率領幾十名騎兵到他們的聚居地，安撫他們的妻兒，詢問他們生活中的疾苦。接著就發給他們錢物。各部羌人很是高興，要求編入戶籍繳納租稅，政府因此收入比往常多出十倍。李洪之善于治理戎人夷人，很能恩威并施。可是苛刻的名聲卻傳遍了朝廷和民間。李洪之素來并不清廉，常常收受賄賂。當時高祖(孝文

13、帝)開始建立發給官吏俸祿的制度，法規禁令都很嚴峻，官員們偵察了解的情況，無不一一揭發檢舉。因此就把李洪之鎖送京城。高祖(孝文帝)登太華殿，在殿前召集文武百官，有關官員啟奏李洪之收受賄賂，聲名狼藉，又殘酷暴虐。高祖(孝文帝)親自對李洪之數說他的罪行，因為他是大臣，判決讓他在家中自殺。等到將要自盡，沐浴后換好衣服。由看管他的士兵扶持著，他已經要出去自盡又退了回來，圍著家里的院子繞了一圈，像這樣有好幾次，哭泣嘆息了好久，才躺下服毒。10閱讀下面這首詩，然后回答問題。(7分)詠素蝶詩劉孝綽注隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。【注】 劉孝綽(

14、481539)：南朝梁文學家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。(1)這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？(4分)答：_(2)這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？(3分)答：_解析回答本題可以從詩歌的具體內容來進行分析。前兩句寫了素蝶伴隨蜜蜂繞蕙蘭飛舞和在紫薇叢中躲避鳥雀的兩個動作；三、四句寫了素蝶在陽光和風中飛舞的姿態，表現了素蝶動態的美麗；五、六句寫了素蝶在花中、葉間飛舞的姿態；最后兩句表達了一種期盼：芳華勿謝，從對前六句的分析就可以得出第(1)題的答案。而第(2)題所問的詩歌的含意則可以從對最后兩句的分析中得出。表現手法可從表達方式(如景

15、與景之間的動靜、虛實、古今、樂哀等關系，景與情之間的寓情于景、情景交融、托物言志等關系)、修辭方式(比喻、擬人、夸張等)、篇章結構(烘托渲染、過渡照應等)幾個方面分析。答案(1)這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關系、對不同情況的反應來描寫的。(2)寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。采用了托物言志的手法。11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計分)(6分)(1)師者，_。 (韓愈師說)_，寧移白首之心？ (王勃滕王閣序)(2)久在樊籠里，_。 (陶淵

16、明歸園田居)_，此時無聲勝有聲。 (白居易琵琶行)(3)_，審容膝之易安。 (陶淵明歸去來兮辭)雙瞳如小窗，_。 (瑞士·凱羅晚歌)(4)不好謁人貪客過，_。 (吳偉業梅村)呼兒烹鯉魚，_。 (飲馬長城窟行)答案(1)所以傳道受業解惑也老當益壯(2)復得返自然別有幽愁暗恨生(3)倚南窗以寄傲佳景收歷歷(4)慣遲作答愛書來中有尺素書三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成1215題。藝術風格的多樣性和一致性王朝聞多樣性是藝術風格的必然特征。藝術所反映的客觀世界本身的多樣性，藝術家思想情感、生活經驗、審美理想、創造才能的多樣性，群眾對藝術的需要和愛好的多樣性，決定了藝術風格的多樣

17、性。藝術作品只有具有多樣的風格，才能適應對無限豐富多樣的客觀世界的反映，滿足群眾對于藝術的多樣的需要和愛好。我國古代許多有關藝術史的著作表明，藝術繁榮的時代，往往伴隨著藝術風格的多樣化發展。風格的多樣性不僅表現在不同的藝術家的作品中，而且也表現在同一藝術家的作品中。偉大的作家所反映的生活包括了一個廣闊的天地，他的創造才能具有多方面的適應性。他所創作的作品雖然有著一種主導的、占優勢的風格，但并不排斥他創造出具有多樣風格的作品，布封曾說：“隨著不同對象，寫法就應該大不相同”，“一個大作家決不能只有一顆印章，在不同作品上都蓋上同一的印章，這就暴露出天才的缺乏”胡應麟對杜甫的藝術風格的評價是：“正而能

18、變，大而能化，化而不失本調，不失本調而兼眾調。”這里所說的“本調”與“眾調”的關系，體現了藝術風格的一致性與多樣性的對立統一。一般說來，沉郁是杜甫作品中占主導的風格，但并不能用這一種風格來說明杜甫全部作品的藝術特色。杜甫的藝術風格是豐富多彩的，有“欲傾東海洗乾坤”那樣的豪放，有“朱門酒肉臭，路有凍死骨”那樣的深沉，也有“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”那樣的悲壯和“細雨魚兒出，微風燕子斜”那樣的輕靈盡管杜甫作品中的基調還是那種憂國憂民的沉郁。其次，一個作家的藝術風格的發展，常常包括一個漫長的過程，在不同時期，藝術家的思想情感、生活經歷的變化，構成了產生不同風格的作品的可能性。在風格的多樣性之中之所以又

19、顯示出一致性，乃是由于藝術家主觀條件自身構成因素的對立和統一。就同一個藝術家的作品來說，他的作品風格多樣的變化，最終不能不為他所具有的創作個性所制約；就不同藝術家的作品風格來說，他們的作品風格多樣的變化，不能不為他們所共同生活的某一時代、階級、民族的審美需要和藝術發展所制約。藝術發展史表明，具有各自不同創作個性的藝術家，無論在任何時候都不可能超出他們生活的時代、階級、民族的共性，這就規定了他們作品的風格個性不能不帶有一致性。辯證地把握一致性與多樣性的統一，對于正確認識藝術風格的問題具有重要的意義。只承認多樣性而否認一致性，必然導致否定風格的時代性、階級性、民族性；相反，否認多樣性而只承認一致性

20、，在創作上必然導致千篇一律，阻礙藝術的繁榮和發展。12.根據文意，以下說法不正確的兩項是()(5分)A藝術風格的多樣化發展是藝術繁榮時代常有的特征，這是我國古代許多有關藝術史的著作證明了的結論。B偉大作家的創造才能具有多方面的適應性，是因為其作品反映的生活包括了廣闊的天地。C一個作家藝術風格的發展是一個漫長的過程，這其間當然會產生不同風格的作品。D布封說“一個大作家決不能只有一顆印章”，是說天才作家不能只有一種創作手法。E創作上之所以出現千篇一律的毛病，一個重要原因是只承認藝術風格的一致性而否認其多樣性。解析B項，前后沒有因果關系；C項，與文意不符，原文說是“產生不同風格的作品的可能性”。答案

21、BC13下面對藝術風格多樣性的解釋，說法正確的一項是()(3分)A藝術家不同的閱歷和素養，是藝術風格具有多樣性的根本原因。B由于客觀世界本身具有多樣性，反映客觀世界的藝術也就具有多樣性的風格。C藝術作品只要具有多樣的風格，就能滿足群眾對于藝術的多樣的需要和愛好。D不同的藝術家的作品都會呈現一種主導的風格以及豐富多彩的多樣性風格。解析A項，只是藝術風格多樣性的一個原因，不能說是“根本原因”；C項，原文是“只有才”；D項，與文章不符。答案B14胡應麟評價杜甫的藝術風格為“不失本調而兼眾調”。下面的詩句表現了杜甫詩歌什么樣的“本調”？又各表現了什么樣的“眾調”？(4分)(1)好雨知時節，當春乃發生。

22、隨風潛入夜，潤物細無聲。(春夜喜雨)(2)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 (登高)(3)挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。(前出塞(其六)答：_解析本題考查考生理解文中重要概念及分析作者在文中的觀點態度的能力。解答時首先要弄清楚什么是杜甫詩歌的“本調”和“眾調”。從第二段“沉郁是杜甫作品中占主導的風格”一句可知其“本調”，“杜甫的藝術風格是豐富多彩的”是下文內容的總起句，下文通過幾個例子說明了杜甫詩歌的“眾調”包括豪放、深沉、悲壯和輕靈等。答案這些詩句都表現了杜詩憂國憂民的“本調”。(1)體現了杜詩輕靈的風格，(2)體現了杜詩悲壯的風格，(3)體

23、現了杜詩豪放的風格。15為什么一些不同時代、不同民族的藝術家的作品也可以呈現同樣的藝術風格？請結合作者關于藝術風格一致性的觀點簡要分析。(4分)答：_解析本題考查考生篩選并整合文中信息及分析概括作者在文中的觀點態度的能力。關于藝術風格一致性的內容在第三段，這一段分別從藝術家本身的因素和時代、階級、民族的共性兩個方面加以論述。答案這是由于這些藝術家的創作個性相近或相同，而且不同的時代、階級、民族的審美需要和藝術發展也有其共性，因而其作品的藝術風格可以呈現一致性。(意思對即可)四、本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成1618題。水性江南王本道江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉。江南出芳草鮮花

24、，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事，但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。許多彪炳史冊的著名戰役所在地也是江南。那么，是什么力量使兩種懸殊的氣質能夠天衣無縫地契合一地，且生生不息、歷千年而不朽呢？一次重讀老子，書中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能先。”老子的話，一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉，千百年來，是水，滋養著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化屬性。江南的水，如輕紗薄霧，隨風起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風姿綽約，江南的人風情萬種。宋祖英的一曲又唱江南，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野

25、火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山”江南的人也一如江南的風物，溫婉細膩，柔腸百轉。“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。”那無邊的波光水影之中，充溢著無邊的風月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。我十分喜歡的蘇州評彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂清麗委婉，典型的水鄉音樂優美儒雅，婉轉沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。江南的水也時有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”

26、之勢。這堅韌與頑強的性情，也涵養了江南的風物和江南的人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺，其中許多氣勢恢弘。杭州棲霞嶺上的劍門，紹興的會稽山，常熟的虞山，都是雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養育大山的支支血脈。江南的人，也因為有了“水性”，才有了那種獨特的劍氣。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚州共存亡的史可法眾多仁人志士用生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這些詩句至今讀來，仍洋溢著當年的鐵骨雄風。還有，活躍在上個世紀二三十年代文壇的魯迅，更是把文人的

27、凌厲劍氣推向了極致。就連文雅雋秀的女子，在江南“水性”的潤澤下，也盡顯俠骨柔情，高風亮節。清末的秋瑾就是最優秀的代表。說到江南的“水性”，還應該涵蓋她的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養了江南人的那種聰穎與睿智。遠的不說，就說中國科學院院士，江蘇籍的人就占了半數，近當代全國琴棋書畫的大師，也大多出自江南。江南的水哺育了如水的江南。江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細地品味著她的如詩如畫和似水流年16從全文看，江南的“水性”有哪些？它和江南有怎樣的關系？(4分)答：_答案柔弱秀美；堅韌頑強；秀慧智巧。關系：它孕育了江南獨特的文化屬性。17“江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細地品

28、味著她的如詩如畫和似水流年”結尾這句話在表達技巧上有什么特點？在全文結構上有什么作用？(5分)答：_答案特點：使用比喻的手法，把江南比作“永遠唱不完的歌”，突出了江南集秀美和壯美于一身的特點，深情地謳歌了江南美麗的風光和杰出的人物。作用：以“如詩如畫”總結全文，以“似水流年”呼應題目，強化熱愛江南的情感，突出謳歌江南的主題。18本文把江南的“水性”和江南人的性格聯系起來，認為二者存在因果關系，對此你是否贊同？請具體闡述你的理由。(6分)答：_答案(1)贊同。理由要點：一方水土養一方人，地域風貌對人的性格有潛移默化的影響。南方人細膩，北方人粗獷，海上的人敢于冒險，山里的人質樸踏實，都說明人的性格

29、和所處環境有一定的關系。這是一種構思的技巧，這樣寫既突出了江南的特點，又可以把千姿百態的自然風光和古往今來的人物都匯聚到“江南的水”這個點上，使文章有了一個具體的貫穿全文的線索，顯得緊湊而集中。(2)不贊同。理由要點：人的性格和地域沒有直接的因果聯系，同一個地方的人也有極大的性格差異。因為江南的水有兩重性，就把江南的人分成兩種，這樣的構思牽強附會，弄巧成拙。五、本大題2小題，共12分。19仔細觀察下面題為“北極熊的家在哪里？”的漫畫，寫一段描述畫面的文字，并表達你的感想。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上(含兩種)的修辭方法，不少于60字。(6分)答：_答案北極的茫茫大海上，零星地漂著幾塊薄薄的浮冰，一只北極熊戰戰兢兢地站在一塊浮冰