1、.五年級數學下冊期末試題答案2019由查字典數學網為您提供的五年級數學下冊期末試題答案2019，希望給您帶來幫助!一、填空。每空1分，共31分1、鐘表的分針從9到12，順時針旋轉 從7到11，順時針旋轉 從6開場，順時針旋轉120正好到 。2、10以內既是奇數又是合數的數是 ，既是偶數又是質數的數是 。28的因數有 。20以內所有質數的和是 。3、a=2235，b=257，a和b的最小公倍數是 ，它們的最大公約數是 。4、用一根長3.6m的鐵絲,做成一個長0.4m，寬0.3m的長方體框架，這個框架的高是 。5、分子是7的假分數有 個，其中最小的是 。6、打印一部稿件，一名打字員15小時可以打完

2、，那么5小時完成這部稿件的 ，還剩這部稿件的 。7、把一根2m長的木料平均鋸成同樣長的5段，每段的長度是這根木料的 ，每段長 m。8、 與 比較， 的分數值大， 的分數單位大。9、一個分數，分子比分母少10，約分后等于 ，這個分數是 。 加上 等于最小的質數。10、一組數據1、2、2、3、3、3、4、4、5的眾數是 ，中位數是 。11、用3個棱長1cm的正方體擺成一個長方體，這個長方體的體積是 ，外表積是 。12、20秒 = 分 3.85立方米= 立方分米 4升40毫升= 升13、 填小數。二、選擇。每題1分，共5分1、50以內的自然數中，最小質數與最大質數的積是 。198 294 347 4

3、492、一根長方體木料長2米，寬和高都是2分米，把它鋸成3段，外表積至少增加 平方分米。18 216 324 4123、假如 是最簡真分數，那么X應該是 A、1B、0或2C、311 2甲數 3乙數 4甲乙兩數的積4、一個正方體的底面周長是12cm，它的體積是 cm3。19 227 336 4725、兩個質數的積一定是 。1奇數 2偶數 3合數 4質數三、判斷每題1分，共8分1、36是倍數，9是因數。 2、自然數中除了質數就是合數。 3、邊長是非零自然數的正方形，它的周長一定是合數。 4、一個正方體的棱長擴大3倍，體積就擴大9倍。 5、25分= 時。 6、分數的分母越大，它的分數單位就越小。 7

4、、在100克水中參加20克鹽，這時鹽占鹽水的 。 8、兩個質數的和一定是偶數。 四、計算。1.直接寫得數。每題1分，共8分2.計算。每題2分，共10分- + + + 7- - 5 - - + +3.解方程。每題2分，共6分4、只列式或方程，不用計算。每題1分，共2分1 減去 與 的和，差是多少?2一個數的2.5倍比12.72少2.8，這個數是多少?五、綜合運用每空1分，共5分根據下面的統計圖填空答復以下問題。1、兩個車間 月份用煤量相差最大。 月份用煤量相等。2、第二車間這五個月用煤量呈 趨勢。3、4月份第一車間的用煤量是第二車間的 。4、第二車間3月份用煤量占它這五個月用煤總量的 。六、解決

5、問題。1至5小題每題4分，6小題5分，共25分1、挖一個長60米、寬30米、深2米的長方體水池，一共需挖土多少立方米?假如在水池的底面和側面抹一層水泥，抹水泥的面積是多少平方米?2、一捆電線長5米，第一次用去全長的 ，第二次用去全長的 ，還剩下全長的幾分之幾?3、一根長1米的長方體木料鋸成2段后，外表積增加了60平方厘米。這根木料的體積是多少立方厘米?假如每立方分米木料重1.5千克，這根木料重多少千克?4、有一批煤，第一天用去 噸，第二天比第一天少用去 噸，兩天一共用去多少噸煤?5、有三根鋼絲，長度分別是12米、18米和30米，如今要把它們截成長度一樣的小段，但每一根都不許剩余，每小段最長是多

6、少米?一共可以截成多少段?6、一塊長方形鐵皮，如圖，從四個角各切掉一個邊長為5cm的正方形，然后沿圖中的虛線向上折，焊接成一個無蓋盒子。這個盒子用了多少鐵皮?它的容積是多少?五年級數學學科期末試卷答案一、填空。1、90 1202、9 2 1、2、4、7、14、28 773、420194、0.2h5、76、7、8、9、110、11、3立方厘米14平方厘米12、3850413、664400.375二、選擇1、 2 2、2 3、B 4、2 5、3三、判斷1、2、3、4、5、6、7、8、四、計算1.直接寫得數2、計算26413、X=X=X=14、1 - + 22.5X+2.8= 12.72五、綜合應用

7、1、12、3、4、六、解決問題1、60302=18002=3600立方米答：共需挖土3600立方米。抹水泥的面積是2160平方米。2、1- -答：還剩下全長的。w答：這根木料的體積是3000立方厘米，重4.5千克。4、 + - = 噸答：兩天一共用去噸。12,18,30= 2 3 = 6 米2 + 3 + 5 = 10 段答：每小段最長是6米，一共可以截成10小段。6、25 - 5 2 = 15厘米35 - 5 2 = 25厘米25 15 + 25 5 + 15 5 2= 375 + 125 + 75 2= 375 + 400“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早

8、那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。= 775 平方厘米答：這個盒子用了775

9、平方厘米鐵皮，容積是1875立方厘米。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。查字典數學網給您帶來的五年級數學下冊期末試題答案2019，希望可以更好的幫助到您!我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,