1、.五年級下語文教學設計-19燃料的家庭西師大版2019一、教學內容:西師大版小學語文五年級下冊?燃料的家庭?。二、教學目的：一知識與技能1、學會本課生字、新詞，能正確、流利地朗讀課文。2、默讀課文，理解燃料的種類及每種燃料的特點和作用。3、感受作者用通俗易懂、充滿興趣性的語言為我們介紹燃料的種類、特點和作用。4、學習分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。二過程與方法1、讓學生通過理解燃料的種類、特點和作用，理解其在現代化建立中的重要作用。2、引導學生學習說明文的表達方法，學習作者用詞的準確，形象的表達。三情感、態度和價值觀1、激發學生學科學、愛科學的積極性和勤奮自學的主動性。2、讓學生懂得節約資

2、源，保護生態環境。三、教學重點、難點1、理解課文的內容，理解燃料的種類，各種燃料的特點和作用。2、學習作者說明事物的表達方法。四、教具準備：生字卡片五、課時安排：2課時六、教學過程：第一課時一、談話激趣，提醒課題。1、板書：家庭介紹一下你們的家庭及家庭成員吧！2、補充課題：燃料的家庭什么是燃料？燃料就是能產生光能、熱能的物質。我國著名的科普作家高士其說：“燃料是工業的糧食，沒有燃料機器就不能開動，工業消費就要停頓。在現代化建立中，燃料所擔負的責任非常重大。今天就讓我們走進燃料的家庭，理解這個家庭中都有哪些成員吧！二、自主閱讀，整體感知一出示自讀要求：1、讀課文，讀準每一個字音，讀通每一句話，能

3、正確、流利地朗讀課文。2、劃出不理解的詞語，查字典或聯絡上下文理解。3、再讀，考慮：課文從哪幾個方面介紹燃料家庭？每一個燃料家庭中有哪些成員？二檢查自讀效果1、認讀生字卡片。提示易讀錯的地方。2、指名分段朗讀課文。3、同桌合作交流，共同完成課后第二題填空。三、再讀課文，梳理脈絡1、課文按“總分總的構造寫的。2、想一想：課文中哪些段落分別介紹了固體燃料、液體燃料和氣體燃料？211自然段：固體燃料；12自然段：液體燃料；13自然段：氣體燃料【設計意圖：把學習的主動權交給學生，讓學生自讀、自悟、自主探究，旨在引導學生對課文內容有一個整體把握，拉進學生與文本的間隔 。】四、課堂小結五、布置作業1、認真

4、書寫本課生字新詞。2、練習有感情地朗讀課文。第二課時一、復習導入回憶上節課所講內容，課文介紹了幾種燃料，每一個燃料家庭中都有哪些成員？二、重點理解，品讀感悟過渡：首先，讓我們走進固體燃料一家，去認識和理解固體燃料五兄弟和它們的兒子吧！一固體燃料1、自由讀211自然段，固體燃料的家庭成員各有什么特點和作用呢？2、指名讀相關段落。3、學生以小組為單位，討論、交流，列表格填寫。固體燃料 特點 作用 木材 無煙煤 煙煤 褐煤 泥炭 木炭 焦炭 4、全班交流。注意比較學生填寫的異同，在比較和釋疑中得出更好的答案。5、指五名學生扮演五兄弟，采用第一人稱“自述的形式朗讀。6、師質疑：為什么木材是老大？老二、

5、老三、老四分別是無煙煤、煙煤、褐煤？泥炭是老五呢？1反復朗讀28自然段去感悟。2匯報交流。領悟說明方法的好處，品詞讀句中感悟資源的珍貴。“古代植物埋藏在地層下面，不見空氣，經過多少億萬年之后，漸漸變成了煤。運用解釋、列數字的說明方法讓學生明白煤的形成時間長，朗讀時重音放在“億萬年上，感悟資源的珍貴，同時也明白了為什么把木材當老大。師：同是煤為什么老二是無煙煤，老三是煙煤，老四是褐煤？讀中感悟它們的名字是抓住各自不同的特點得出來的。從它們不同的特點和作用中，得出它們排行的由來。同時浸透抓特點的說明方法。“泥炭在物質變化的年代，它比煤年輕，它的外貌有時候像褐煤，有時候又像枯爛的木頭。通過與煤作比較

6、，它是年輕的;通過與褐煤作比較，突出其有不同的特點。運用作比較的說明方法，感知泥炭排行老五的原由。“用它當燃料不能不說是一種浪費。它在爐灶里嗶剝嗶剝地響，顯得非常威風，但頃刻之間化為灰燼。a、自由讀，談感受。抓住“頃刻之間化為灰燼，“這不能不說是一種浪費。讓人感覺心痛又可惜。b、指導讀出這種感情。“不得不用它當燃料。“但在缺煤的地方，也只好用它來充數了。引導學生抓住“不得不、“只好這兩個詞，讀出那種無奈的情感。從中體會燃料的重要性。7、師小結：本文運用多種說明方法，讓我們理解到各種燃料的特點和作用。同時采用擬人的手法介紹科學知識，使文章通俗易懂，充滿興趣性。希望同學們也能把今天學到的表達方法運

7、用到今后的寫作當中。二液體燃料和氣體燃料1、總結固體燃料的學習方法：讀段落，找句子，點明特點和作用，列表格，感悟表達。2、學生自主學習，列表格填寫。3、交流、反響，完善表格。固體燃料 特點 作用 煤油 汽油 氣體燃料 特點 作用 煤氣 天然氣 4、抓住“著名人物和“大名鼎鼎這兩個詞，感受液體燃料和氣體燃料的重要作用。5、找出相應句子，進一步體會說明方法的好處。三、理解燃料“責任重大1、用打比方的手法，將燃料比作工業的糧食，生動形象的說明燃料的重要性。2、默讀全文，理解燃料在現代化建立中的重要作用。【設計意圖：本環節引導學生自主細讀文本，理解各種燃料的特點和作用，領悟說明方法的好處。讓學生在朗讀

8、中感悟作者通俗易懂，充滿興趣性的語言，并從中受到情感的熏陶和藝術上的享受。】三、燃料的自述選擇你喜歡的一種燃料，結合其特點和作用，采用自述的形式介紹自己和自己的家族。【設計意圖：這一環節的設計，不僅有利于加深對課文內容的理解，激發學生的想象和聯想，而且增加了訓練的興趣性。】四、情知共收，拓展延伸1、師：煤的形成需要經過多少億萬年的漫長歲月，各種燃料有著廣泛的用處。在現代化建立中，它們都承擔著重大的責任。同學們，地球的資源是有限的、珍貴的，我們一定要保護資源，節約資源。2、除了文中所介紹的燃料之外，科學家又研制了許多新型燃料如輕烴，甲醇，二甲醚等。【設計意圖：這一環節的設計旨在架起情感與知識之間的橋梁，激發學生節約資源，保護生態環境的意識，實現“小語文、大社會的教學觀。】五、布置作業1、推