1、濟南大學文化建設工作方案（討論稿）大學文化是大學的精髓和靈魂，是一所大學賴以生存和發展的根基，是大學個性特征的重要標志和學校核心競爭力的重要組成部分。加強大學文化建設，弘揚和堅守大學核心價值追求，打造與高水平大學建設目標相適應的文化品質和制度機制，是促進學校快速可持續發展的根本保證。結合學校實際，特制訂我校近期文化建設工作方案。一、指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持社會主義辦學方向，以社會主義核心價值體系為導向，堅持以人為本，秉承“弘毅 博學 求真 至善”的校訓，弘揚“勤奮 嚴謹 團結 創新”的校風，以“文化建設與可持續

2、發展”為主題，以建設優良學風、教風、校風和黨風（以下簡稱“四風”）為抓手，深刻把握大學內涵發展的核心要義，堅定和弘揚大學人的理想信念和價值追求，審視和梳理現有制度和機制，堅持繼承與創新相結合，按照“系統規劃、整體推進、分步實施、持續性建設”的原則，努力建設先進的精神文化、制度文化和環境文化，為增強學校核心競爭力、加快建設高水平大學的總目標提供內在動力和文化支撐。二、工作目標圍繞學校發展目標、發展戰略和中心工作，通過文化建設大討論活動、堅定理想信念學習教育活動、學校形象系統建設、制度文化建設、環境文化建設和“四風”建設研討等活動，進一步明晰學校文化建設的思路和任務，凝練出富有時代特征和學校特色的

3、濟大精神，形成統一的濟大標識，樹立學校特色鮮明的品牌形象，創設和營造優美的育人環境，形成催人奮進的校園精神、科學民主的價值理念和導向正確的輿論氛圍，實現學校與師生員工全面、協調、可持續發展，為促進高水平大學建設實現可持續發展提供堅強的思想保證和強大的精神動力。三、建設原則（一）堅持文化建設全員參與。發動和鼓勵全體師生充分表達對學校歷史傳統的認同和對新時期學校人文精神的追求和期盼，通過討論，凝聚共識。（二）堅持為師生服務、為學校發展服務，貼近實際、貼近生活、貼近師生，發揮師生在文化建設中的主體作用，發揮文化在學校發展中的支撐作用。（三）堅持育人為本，體現大學本質要求。突出文化育人主題，促進人的全

4、面發展；確立大學追求理想、追求真理、追求知識的定位；倡導大學學術自由、學術為本、人文精神的理念；倡導學者獨立人格的造就和學者風范的養成。（四）堅持繼承和創新相統一，既要繼承發揚學校優秀文化傳統，又要廣泛借鑒和吸收國內外優秀大學文化精華，立足現實，面向世界、面向未來，形成融歷史文化與時代特征為一體的文化品質。（五）堅持統籌規劃與分步實施相統一，既要統籌規劃，深化對文化發展的地位、方向、目標、布局、步驟的認識，又要結合實際，根據具體條件，突出重點、分步實施，在實踐中推進完善。四、重點建設內容大學文化建設涵蓋和滲透在學校工作的方方面面,是一項長期而復雜的系統工程。現階段重點把文化建設大討論活動、理想

5、信念學習教育活動、學校形象系統建設、制度文化建設、“四風”建設活動和環境文化建設等作為文化建設的主要工作內容，以實現文化建設的有序推進。（一）以凝練濟大精神為載體，開展精神文化建設1、文化建設大討論活動通過開展文化建設研討活動，進一步總結我校辦學歷史，逐步凝練我校的核心價值體系，構建符合濟南大學實際的大學精神、制度、行為、環境文化體系，促進師生全面發展，推動學校全面協調可持續發展。文化建設大討論活動要以“統一思想、凝心聚力、凝練提升、共啟愿景、推進發展”為目標，進一步明晰學校文化建設的思路和任務，凝練出富有時代特征和自身特色的大學精神，形成與學校教育事業可持續發展相適應的大學文化。（1）討論內

6、容。文化如何成為濟南大學的核心競爭力；濟南大學可持續發展的原動力是什么；在高水平大學建設過程中如何把“以人為本”落到實處；如何把學校核心價值追求內化為濟大人的自覺行為；制約我校快速發展的文化因素有哪些；如何圍繞實現學校可持續發展，進一步調整和完善現有的制度和機制；如何加強大學學風、教風、校風和黨風建設；如何統籌推進大學文化建設。（2）活動要求。討論活動結合處級干部暑期研討班、學校、學院（處）中心組學習、全校黨員政治學習開展專題討論。在學院范圍內舉行教師文化建設主題討論活動。以班級為單位，在學生中開展愛校榮校教育。分別組織不同層面的專題研討會及座談會。邀請專家學者、企業家、優秀校友作報告。開設文

7、化建設大討論校園媒體專欄，開展征文、演講比賽等活動，推進宣傳和交流。在充分討論的基礎上，組織師生進行調研、總結撰寫學習心得和調研報告，選取優秀總結匯編論文集。2、凝練大學精神、堅定理想信念學習教育活動（1）活動內容。不斷總結學校發展歷程中的人文品格、時代使命和辦學傳統，凝煉支撐學校快速發展的核心辦學理念和精神傳承。加強學校精神文化研討，將優良傳統與新時代精神有機結合，增強廣大師生對學校的認同感和歸屬感，增強凝聚力和向心力。深入開展大學使命研討，更新教育觀念，教育和鼓勵廣大教師用自己為人師表的風范、崇高的思想境界和高尚的道德情操對學生產生積極的影響。進一步加強師德師風培育和提升，激勵廣大教師堅定

8、職業理想，不斷提升自己的人生境界，勇于承擔為國家和社會培養未來棟梁之才的歷史使命和社會責任。（2）活動要求。一是各部門、各單位要堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生頭腦，毫不動搖地堅持社會主義辦學方向；二是要鼓勵廣大師生自覺將社會主義核心價值觀和責任意識、使命意識培養融入學校教育教學全過程，滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化、學校管理等人才培養各環節，貫穿到教育、管理、服務各崗位；三是要組織好黨員干部和師生員工的理想信念教育活動，充分利用愛國主義教育基地、黨性教育基地開展主題實踐活動。3、“四風”研討活動（1）關于“四風”的表述。總結近年來的工作，學校在學風、教風、校風和黨風建設方面初步形成

9、了自己的特點，可以表述為：學風：志存高遠，目標明晰，惜時如金，誠實守信，全面發展教風：備課認真，授課嚴謹，方法得當，互動良好，師生情深校風：勤奮，嚴謹，團結，創新黨風：堅定理想信念，堅持黨的宗旨，求真務實，真抓實干，融入中心任務，引領科學發展（2）活動要求。一是集中研討。利用處級干部暑期研討班對學風、教風、校風和黨風的表述開展專題研討。各部門、各單位要結合自身實際，組織本單位全體師生員工進行研討。二是總結提升。各部門、各單位要將研討情況及時匯總。學校將對匯總的意見建議進一步提煉，分別將黨風提交黨委擴大會議討論通過，教風提交教學工作會議討論通過，學風、校風提交教職工代表大會討論通過。（二）以“四

10、風”建設為抓手，推進制度文化建設 1、“四風”建設工作學風、教風、校風和黨風外顯為一種風氣，其內涵是廣大師生員工的價值追求和精神境界。優良的學風、教風、校風和黨風一經形成，就會形成巨大的力量，給人以潛移默化的影響和熏陶，并從價值準則上規范著廣大師生的行為和習慣。以“四風”建設為抓手，是有力提升大學文化軟實力的重要舉措。通過“四風”建設活動，力求使教師具有較高的師德修養、教學能力和學術水平，追求學術、從嚴執教，形成嚴謹敬業、修德育人的良好教風；學生具有良好的精神風貌，愛校如家、勤奮好學、刻苦努力，形成積極向上、求真創新的良好學風；黨員干部和管理服務人員具有較高的政治素質和管理水平，愛崗

11、敬業、開拓創新，形成高效務實、優質服務的良好作風。通過深入持久地開展“四風”建設，不斷總結凝煉師生員工的各項行為準則，使優良的“四風”滲透到師生員工的日常活動和行為規范之中，成為師生員工自覺追求的人格風范，為全面推進高水平大學建設提供動力和保障。2、制度優化工作 大學制度是大學精神和辦學理念的外在表現，是學校管理規范化、先進性程度的重要標志。通過文化建設大討論和“四風”建設研討活動，按照“育人以學生為本、辦學以教師為本、管理以服務為本”的理念，進一步梳理各項規章制度，不斷完善管理體制和工作機制，建設民主和諧、科學嚴謹的制度文化。通過制度優化工作，使學校的規章制度內化為師生員工的自覺行為和習慣，

12、逐步形成一種共同的價值取向，一種向上的清風正氣，一種和諧的校園氛圍，最大程度的激發出每一位師生員工的創造性和積極性，達到制度文化育人的目的。制度優化工作要圍繞學校發展、學術團隊打造、人才隊伍建設、科研獎勵、考核分配和校院兩級管理等方面的建設要求，結合文化建設大討論的共識來開展，特別是要做好以下幾方面工作：（1）各部門、各單位對已有的規章制度進行梳理，找出制約學校、學院快速發展的制度和因素。（2）根據學校發展的新形勢、新任務、新機遇、新挑戰，制定與之相適應的政策和制度。（3）解決規章制度之間有機融通問題。使學校各項工作進一步規范化、科學化、制度化，為學校的可持續發展提供制度保障。（三）以形象系統

13、建設為基礎，創建良好人文環境1、學校形象系統建設加強學校品牌形象識別系統的建設工作，重視品牌形象的推廣。通過學校形象系統建設，推廣一批校園文化標識，完善學校形象系統，進一步彰顯學校深厚的文化積淀，增進師生員工的文化認同，提升辦學活力。凝練濟南大學精神，做好校歌、校旗、校標的征集工作，挖掘濟大故事，提倡大學生牢記校訓、學唱校歌、佩戴校徽，激勵大學生熱愛學校、刻苦學習，特別是增強廣大師生員工對學校的認同感、責任感、使命感、自豪感。（1）形象標識系統建設與推廣。深入開展校訓、校風、校史校情及校慶日等的宣傳教育活動，并以適當形式固化和物化。設計制作統一的適合不同場合的學校文化標識和形象符號，統一規范使

14、用，規范管理。提倡各種大型活動（含開學、畢業、授學位、校慶等典禮）佩戴校徽，使用校標和校旗。規劃建設反映學校獨特形象標識、深厚文化底蘊和改革發展成就的校園文化長廊。（2）濟南大學校歌征集。校歌是大學精神的重要載體，是學校的重要文化標志，也是學校形象、學校的品牌和學校個性的直接展示。一首膾炙人口的校歌不僅能激起廣大師生開拓創新的激情，也是凝聚人心，振奮精神的一面旗幟。 （3）濟南大學校旗設計方案征集。校旗是學校的外在形象標識和主要標志，是各種儀式、典禮、重要活動中必不可少的學校象征。（4）濟大故事征集。征集出版濟大故事（暫定名）叢書。2、建設生態優美、功能齊全的育人環境加強校園規劃和建設，不斷豐

15、富校園人文景觀的文化內涵。進一步做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，用優美的校園景觀激發大學生的愛校熱情，陶冶大學生關愛自然、關愛社會、關愛他人的美好情操。在公共場所設置主題鮮明、內涵豐富、形象優美、容審美與實用為一體，能反映學校個性和精神的主題雕塑、榮譽墻、校訓石、校園文化奇石、標語牌、道路牌、書畫長廊、文化櫥窗、文化廣場等文化作品。不斷豐富深化已有人文景觀和修讀景點的文化內涵，營造高尚健康的人文景觀氛圍。五、組織領導  成立由學校黨政主要領導任組長的校園文化建設領導小組，統一領導和指導學校文化建設。下設學風建設項目組、教風建設

16、項目組、校風建設項目組、黨風建設項目組、制度文化建設項目組和環境文化建設項目組，項目組組長由學校黨委副書記、副校長擔任，具體協調指導各項目組工作。學校文化建設工作領導小組及辦公室成員、項目組負責人名單如下：濟南大學文化建設工作領導小組組 長：范躍進 程 新副組長：張金麗 朱德強 韓 宏 楊 波 蔡先金 車 濱 劉迎春 杜 斌 張碩秋領導小組辦公室主 任：朱德強 （兼）成 員：各部門、各單位負責人各項目組負責人名單黨風建設項目組：張金麗 劉迎春校風建設項目組：朱德強 杜 斌制度文化建設項目組：韓 宏 楊 波教風建設項目組：蔡先金環境文化建設項目組：車 濱學風建設項目組：張碩秋六、工作要求（一）高

17、度重視、精心組織。學校文化建設事業是一項系統工程，需要各部門、各單位密切協同，精心組織，共同努力，把文化建設工作作為本單位重要工作內容，落實到位。 （二）積極宣傳，營造氛圍。學校宣傳部以及各部門、各單位要切實做好文化建設的宣傳工作，營造濃厚氛圍，要充分發揮報紙、廣播、網絡等媒體作用，及時宣傳報道活動的開展情況和活動中的好做法、好經驗和取得的實效，掀起人人關心和參與學校文化建設的熱潮。（三）經費保障。學校要把文化建設經費納入學校預算，加大投入，要積極爭取校友及其它社會資源的支持，多渠道籌措文化建設資金，確保學校文化建設各項工作順利開展。（四）隊伍建設。努力建設一支具有較高政治素質、良好文化素養的

18、專兼職結合的文化建設管理隊伍，使文化建設各項規劃和日常工作計劃落到實處。（五）開展理論研究。學校相關部門要圍繞大學文化建設設立專項課題，以項目研究深化和帶動學校文化建設方案的實施，積極探索新形勢下加強和改進學校文化建設的新思路、新舉措。附件：濟南大學文化建設工作時間安排附件：濟南大學文化建設工作時間安排序號具體工作牽頭單位工作內容時間安排1文化建設大討論活動文化建設領導小組辦公室圍繞濟大精神的凝練，組織開展各種形式和層面的研討、講座等活動2012年8月 學習動員、制定方案；2012年9月至11月集中研討；2012年12月總結提升。2凝練大學精神和堅定理想信念學習教育活動黨風建設項目組工作方案的制定與組織實施2012年8月集中研討、方案制定；2012年9月起組織實施、長期堅持。3“四風”建設工作“四風”建設各項目組工作方案的制定與組織實施2012年8