1、第四單元 第一章 第一節人類的起源和發展人類的起源和發展 一、教學目標一、教學目標: 1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環境的斗爭中逐漸進化來的。境的斗爭中逐漸進化來的。 2.對比觀察四種現代類人猿和人類起源與發展的對比觀察四種現代類人猿和人類起源與發展的示意圖，概述人類在起源和發展過程中自身形態示意圖，概述人類在起源和發展過程中自身形態和使用工具等方面的變化。和使用工具等方面的變化。 3.參加資料分析和技能訓練等活動，與同學交流參加資料分析和技能訓練等活動，與同學交流自己的看法。自己的看法。 4.認同人類起源與發展的辯證唯物主義觀點、人認同人類

2、起源與發展的辯證唯物主義觀點、人類應當與自然和諧發展的觀點以及科學是不斷發類應當與自然和諧發展的觀點以及科學是不斷發展的觀點。展的觀點。1.1.閱讀閱讀P3“P3“觀察與思考觀察與思考”回答這些類人猿今天回答這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點？么共同點？ 2.2.人類的數量在急劇增加人類的數量在急劇增加, ,類人猿的數量日益減類人猿的數量日益減少的原因少的原因, ,為什么為什么? ? 3.3.類人猿究竟在那些方面和人有根本的區別類人猿究竟在那些方面和人有根本的區別? ? 4.4.現代人類和現代類人猿的共同祖先是？它是現代人類和

3、現代類人猿的共同祖先是？它是如何發展成為現代人類和現代類人猿的？如何發展成為現代人類和現代類人猿的？ 5.5.人類起源的過程中，有哪些因素起著重要作人類起源的過程中，有哪些因素起著重要作用？用？6.6.完成課后的完成課后的“練習練習”。同學們，自從人類第一次沖出地球、飛向太空、登上月球，同學們，自從人類第一次沖出地球、飛向太空、登上月球，接連向火星、木星、土星發出探測器以來，至今仍未發現生接連向火星、木星、土星發出探測器以來，至今仍未發現生命。這說明了什么呢？命。這說明了什么呢？只有地球是惟一適合人類生存的家園。只有地球是惟一適合人類生存的家園。下面讓我們一起去感受郭沫若老先生在下面讓我們一起

4、去感受郭沫若老先生在女神女神中對地球中對地球的贊美，從中去思考人與地球上生物圈的關系。的贊美，從中去思考人與地球上生物圈的關系。地球，我的母親，地球，我的母親，我過去，現在，未來，我過去，現在，未來，食的是你，衣的是你，住的是你，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎樣才能報答你的深恩？我要怎樣才能報答你的深恩？我們人類的各項生命活動都依賴于生物圈，同時人類的活動我們人類的各項生命活動都依賴于生物圈，同時人類的活動還影響和改變著生物圈。從今天開始，我們將要學習人體的還影響和改變著生物圈。從今天開始，我們將要學習人體的結構和生理，并進一步探究人與生物圈的關系。結構和生理，并進一步探究人與生物圈的關

5、系。 要是有人問你：要是有人問你：“現在世界上的人，是從哪里來的？現在世界上的人，是從哪里來的？”你一定覺得他問得好笑。你一定覺得他問得好笑。“誰不知道人都是父母生的！這是誰不知道人都是父母生的！這是常識。常識。” “那么你的父母又是從哪里來的呢？那么你的父母又是從哪里來的呢？” “是我的父母的父母生的。是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是從哪里來的呢？你的父母的父母又是從哪里來的呢？” “這也是很明白的，又是他們的父母生的。這也是很明白的，又是他們的父母生的。” “且慢。照你這樣一代一代推上去，世界上最早的一代且慢。照你這樣一代一代推上去，世界上最早的一代人又是從哪里來的呢？是誰生

6、的呢？人又是從哪里來的呢？是誰生的呢？” “啊！啊！” “能回答嗎？能回答嗎？” “不能。不能。” “是的，這個問題就不是那么好回答了。是的，這個問題就不是那么好回答了。” “可是，世界上最早的人離開現在已經很久很久，誰能可是，世界上最早的人離開現在已經很久很久，誰能知道他們是從哪里來的呢？誰能回答這個問題呢？知道他們是從哪里來的呢？誰能回答這個問題呢？” 科學能夠回答這個問題。我們接下來幾節課里就要來回科學能夠回答這個問題。我們接下來幾節課里就要來回答這個問題。答這個問題。 達爾文達爾文 達爾文（達爾文（Charles Robert DarwinCharles Robert Darwin，1

7、809180918821882）英）英國博物學家，進化論的奠基人。以博物學家的身份乘海國博物學家，進化論的奠基人。以博物學家的身份乘海軍勘探船軍勘探船“貝格爾號貝格爾號”作歷時作歷時5 5年的環球旅行，觀察和年的環球旅行，觀察和搜集了動物、植物和地質等方面的大量材料，經過歸納搜集了動物、植物和地質等方面的大量材料，經過歸納整理和綜合分析，形成了生物進行的概念。整理和綜合分析，形成了生物進行的概念。18591859年出版年出版物種起源（物種起源（OntheOnthe Origin of Species Origin of Species）一書，全一書，全面提出以自然選擇為基礎的進化學說。面提出以

8、自然選擇為基礎的進化學說。討論：討論：1、類人猿在哪些方面和人有根本的區別？、類人猿在哪些方面和人有根本的區別？ 2、類人猿今天分布在哪里？生活方式如何？、類人猿今天分布在哪里？生活方式如何？ 3、為什么人類數量增加的同時類人猿的數量卻日益減少呢？、為什么人類數量增加的同時類人猿的數量卻日益減少呢？觀察與思考觀察與思考前肢粗長，后肢細短髖骨較窄前肢粗長，后肢細短髖骨較窄這些現代類人猿的體形有什么共同點？觀察與思考參考答案觀察與思考參考答案 1.現在的大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區一帶；黑猩猩生活在現在的大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區一帶；黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶森林中；長臂猿生

9、活在南亞、東南亞地區以及非洲中部和西部的熱帶森林中；長臂猿生活在南亞、東南亞地區以及我國的云南省；猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中。我國的云南省；猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中。它們都依靠從森林中獲取果實、嫩芽、昆蟲等食物生存。它們沒有制它們都依靠從森林中獲取果實、嫩芽、昆蟲等食物生存。它們沒有制造工具和改善生存環境的能力，也不能進行人類那樣的語言和文字的造工具和改善生存環境的能力，也不能進行人類那樣的語言和文字的交流。交流。2.人類具有發明和創造各種科學技術的本領，使得人類適應自然環境、人類具有發明和創造各種科學技術的本領，使得人類適應自然環境、改造自然環境、改

10、善生存條件以及利用醫藥衛生加強自身保健的能力改造自然環境、改善生存條件以及利用醫藥衛生加強自身保健的能力不斷加強，這些都促使人類的數量急劇增加。相反，現代類人猿不具不斷加強，這些都促使人類的數量急劇增加。相反，現代類人猿不具備這些能力；加之人類不斷開發現代類人猿賴以生存的森林，以及人備這些能力；加之人類不斷開發現代類人猿賴以生存的森林，以及人類對現代類人猿的亂捕濫殺和嚴重的環境污染等，這些都使得現代類類對現代類人猿的亂捕濫殺和嚴重的環境污染等，這些都使得現代類人猿的數量日益減少。人猿的數量日益減少。3.現代類人猿與人類的根本區別主要在于：現代類人猿與人類的根本區別主要在于：(1)運動方式不同。

11、類人猿運動方式不同。類人猿主要是臂行；人類則是直立行走。主要是臂行；人類則是直立行走。(2)制造工具的能力不同。類人猿制造工具的能力不同。類人猿可以使用自然工具，但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡可以使用自然工具，但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡單和復雜的工具。單和復雜的工具。(3)腦發育的程度不同。類人猿腦的容量約為腦發育的程度不同。類人猿腦的容量約為400 mL，沒有語言文字能力；人腦的容量約為，沒有語言文字能力；人腦的容量約為1 200 mL，具有很強的思，具有很強的思維能力和語言文字能力。維能力和語言文字能力。達爾文的進化論：達爾文的進化論： 現代類人猿和人類的共同現

12、代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。祖先是森林古猿。 想象一下：想象一下： 我們的祖先森林古猿生活方式我們的祖先森林古猿生活方式是怎么樣的？是怎么樣的？它們的生活方式的共同點？都依靠從森林中獲取果實、嫩芽、昆蟲等食物生存；沒有制造工具和改善生存環境的能力；不能進行人類那樣的語言和文字交流森林古猿及其生活的想像圖森林古猿及其生活的想像圖*人類的數量在急劇增加的原因*類人猿的數量日益減少的原因 人類具有發明和創造各種科學技術的本領，使得人類適應自然環境、改造自然環境、改善生存條件以及利用醫藥衛生加強自身保健的能力不斷加強，這些都促使人類的數量急劇增加。1.類人猿不具備發明和創造科技的能力；2.人類

13、開發森林，破壞、污染環境類人猿類人猿現代人現代人運動運動方式方式制造工制造工具能力具能力腦發育腦發育的程度的程度運動運動方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不會制造工具不會制造工具制造、使用各種簡制造、使用各種簡單和復雜的工具單和復雜的工具腦容量小腦容量小沒有語言能力沒有語言能力腦容量大腦容量大很強的思維很強的思維語言文字能力語言文字能力約旦河谷約旦河谷莫桑比克莫桑比克東非大裂谷東非大裂谷露西露西東非人東非人資料資料分析分析1 1.就就“露西露西”少女的骨骼化石來看，少女的骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股

14、骨較粗壯，和現代人類較為相似。想骨較粗壯，和現代人類較為相似。想像一下她的運動方式是怎樣的？像一下她的運動方式是怎樣的？ 資料資料2討討論論2.“東非人東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來推用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來推測，測，“東非人東非人”已經具有什么能力？已經具有什么能力？ 資料分析資料分析 1.就“露西”的骨骼化石看，她的上肢比較細短，下肢比較粗長。“露西”的下肢骨具有較為粗壯的股骨，骨盆的髖骨前后扁、左右闊，這說明她很可能采取直立行走的運動方式。 2.圖中的石塊明顯經過加工，分別呈斧狀和鑿狀，可以當作工具，用來砍砸和削刮物體。由此可以推測“東非人”在逐漸適應直立行走的

15、過程中，手的解放使他們已經初步具有制造和使用工具的能力了。森林森林古猿古猿環境變化森林減少下地面生活現代現代人類人類繼續留在森林 現代現代類人猿類人猿 森林古猿是如何發展成為現代人類和現代類人猿的？地形變化地形變化氣候變化氣候變化森森林林古古猿猿樹棲生活轉到地面生活樹棲生活轉到地面生活繼續留在森林，樹棲生活繼續留在森林，樹棲生活類人猿類人猿人類人類直直立立行行走走使使用用工工具具制制造造工工具具能能夠夠用用火火大大腦腦發發達達產產生生了了語語言言人人 類類 變變 得得 越越 來來 越越 強強 大大1.觀察下圖思考:在人類起源和發展的過程中，在哪些方面逐漸發生了變化？）2.在人類起源和發展的過程

16、中，在哪些方面逐漸發生了變化？體形：體形：半直立半直立直立直立使用工具：使用工具：不會不會會、簡單會、簡單會、復雜會、復雜著衣：著衣：裸體裸體御寒、遮羞御寒、遮羞猩猩猩猩 黑猩猩黑猩猩 大猩猩大猩猩 人人類人猿類人猿現代人現代人運動運動方式方式制造工制造工具能力具能力腦發育腦發育的程度的程度3.運動運動方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不會制造工具不會制造工具制造、使用各種簡制造、使用各種簡單和復雜的工具單和復雜的工具腦容量小腦容量小沒有語言能力沒有語言能力腦容量大腦容量大很強的思維很強的思維語言文字能力語言文字能力人類起源的標志：人類起源的標志：

17、1、使用工具、制造工具、使用工具、制造工具2、能夠產生火、能夠產生火3、語言的產生、語言的產生4、腦的發達、腦的發達1 1、在同大自然嚴酷的斗爭中，森、在同大自然嚴酷的斗爭中，森林古猿進化成了人類。同樣的森林林古猿進化成了人類。同樣的森林古猿也進化成了類人猿。請問古猿也進化成了類人猿。請問現代現代類人猿還能進化成人嗎？類人猿還能進化成人嗎？ 不能。現代類人猿已經適應了現不能。現代類人猿已經適應了現在的環境，不能再進化成人類了。在的環境，不能再進化成人類了。人類的起源：人類的起源：1、進化論的建立者進化論的建立者_2、人類起源于人類起源于_森林古猿森林古猿3、原因原因_環境變化環境變化4、證據證

18、據_化石化石小小 結結 技能訓練技能訓練: 1事實。事實。 2事實。事實。 3事實。事實。 4觀點。觀點。 5觀點。觀點。 練習練習:1.人類在起源和發展過程中，體形、使用工具和是否著衣這三個方面人類在起源和發展過程中，體形、使用工具和是否著衣這三個方面逐漸發生了變化：從半直立行走到直立行走；從不會使用工具，到使逐漸發生了變化：從半直立行走到直立行走；從不會使用工具，到使用天然工具，再到制造和使用簡單工具，直到制造和使用包括電腦在用天然工具，再到制造和使用簡單工具，直到制造和使用包括電腦在內的各種復雜的現代工具；從赤身裸體到懂得御寒、遮羞。內的各種復雜的現代工具；從赤身裸體到懂得御寒、遮羞。2

19、.1 000萬萬2 000萬年前的地質變化，導致了地球上自然環境的改變，萬年前的地質變化，導致了地球上自然環境的改變，一部分森林古猿下到地面生活以適應變化了的生活環境，從而使人類一部分森林古猿下到地面生活以適應變化了的生活環境，從而使人類起源成為可能。人類在起源和發展過程中，不僅適應了環境，而且能起源成為可能。人類在起源和發展過程中，不僅適應了環境，而且能夠不斷地改變環境。人類改變環境的能力超過其他生物的原因是：人夠不斷地改變環境。人類改變環境的能力超過其他生物的原因是：人類在與環境的斗爭中，能夠制造和使用工具；人類在群體的合作與交類在與環境的斗爭中，能夠制造和使用工具；人類在群體的合作與交流

20、中產生了語言，這大大加強了人類改造自然的能力；火的使用改變流中產生了語言，這大大加強了人類改造自然的能力；火的使用改變了古代人類的飲食，促進了腦的發育，制造和使用工具以及語言的交了古代人類的飲食，促進了腦的發育，制造和使用工具以及語言的交流也促進了腦的發育，反過來腦的發育又進一步提高了制造和使用工流也促進了腦的發育，反過來腦的發育又進一步提高了制造和使用工具的能力以及語言能力。上述這些都是其他生物所不具備的，所以說具的能力以及語言能力。上述這些都是其他生物所不具備的，所以說人類改變環境的能力超過所有其他的生物。人類改變環境的能力超過所有其他的生物。5.人類應當視現代類人猿等各種野生生物同自身一

21、樣，都是生物圈中人類應當視現代類人猿等各種野生生物同自身一樣，都是生物圈中不可缺少的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權利。對于人類的不可缺少的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權利。對于人類的近親近親珍稀、瀕危的現代類人猿，人類更應當加強保護，如大力保珍稀、瀕危的現代類人猿，人類更應當加強保護，如大力保護現代類人猿賴以生存的森林，建立現代類人猿自然保護區，等等。護現代類人猿賴以生存的森林，建立現代類人猿自然保護區，等等。 課堂反饋課堂反饋 一一. 畫龍點睛畫龍點睛 1.19世紀著名的進化論的建立者世紀著名的進化論的建立者 ，提出了人和現代類人猿的相似之處，提出提出了人和現代類人猿的相似之處，提出了人類和類人猿的共同祖先是一了人類和類人猿的共同祖先是一類類 。 2.在在 地帶，古人類學家發現地帶，古人類學家發現了世界上最多的早期古人類化石。了世界上最多的早期古人類化石。 3.“東非人東非人”時代的古人類，不僅能使用工時代的古人類，不僅能使用工具，還能具，還能 ，提高了工具的效能。，提高了工具的效能。達爾文達爾文 森林古猿森林古猿東非大裂谷東非大裂谷 制造工具制造工具 慧眼識珠慧眼識珠 1.下列動物中與人類親緣關系最密