1、桂花雨桂花雨同學們，同年是美好的、幸福的、同學們，同年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿樂趣。讓我們是一種享受，充滿樂趣。讓我們一起走進作家琦君的童年，欣賞一起走進作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。美麗的桂花雨。2簡介作者：琦君（1918）現當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業于杭州之江大學中文系，師從詞學家夏承燾。1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授。后定居美國。出版散文集、小說集及兒童文學作品30余種，內有煙愁細紗燈三更有夢書當枕桂花雨細雨燈花落讀書與生活千里懷人月在峰與我同車留予他年

2、說夢痕琦君寄小讀者琴心菁姐七月的哀傷以及琦君自選集等。閱讀提示：閱讀提示： 這是一篇回憶童年生活的文章，飽含著這是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。讀讀課文，作者對童年往事的無比懷念。讀讀課文，說說課文主要寫了一件什么事，想象課文說說課文主要寫了一件什么事，想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情。描寫的情景，體會作者表達的思想感情。再回憶一下自己的童年生活，有沒有不能再回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘懷的人和事？如果有，說給大家聽聽。忘懷的人和事？如果有，說給大家聽聽。閱讀要求：閱讀要求：1.1.說說課文主要講了一件什么事？說說課文主要講了一件什么事？2.2.邊讀

3、邊想象課文描述的情景。邊讀邊體邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會作者表達的思想感情。會作者表達的思想感情。3.3.回憶自己的童年生活，如有不能忘懷的回憶自己的童年生活，如有不能忘懷的人和事，說給大家聽。人和事，說給大家聽。課文通過回憶描寫了小時候在家鄉搖落桂花時的情景，表達了作者對童年往事的無比懷念及對家鄉的熱愛。 分別畫出描述桂花樹和桂花分別畫出描述桂花樹和桂花香氣的語句，想一想每句話的香氣的語句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學交流意思，并與同小組的同學交流感受感受。 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。 不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，

4、仔細不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。花的香氣，太迷人了。 桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 畫出描寫搖桂花樹和表達畫出描寫搖桂花樹和表達心情的句子，邊讀邊想象課心情的句子，邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會文描述的情景。邊讀邊體會作者表達的思想感情。作者表達的思想感情。 這下，我可樂了，幫大人這下，我可樂了，幫

5、大人抱著桂花樹抱著桂花樹，使勁地使勁地搖搖。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花搖落以后，挑去小枝小桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做羔餅過年時還可以做羔餅。 可是母親說：可是母親說：“這里的桂花再香，這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。也比不上家鄉院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故鄉童年時于是，我又想起了在故鄉童年時代的代的“搖花樂搖花樂”，還有那搖落的陣陣，還有那搖落的陣陣桂花雨。桂花雨。擴展思維練習：擴展思維練習： 學習文中的表達方法，