1、2020年深圳市中考語文試題及答案含解析-全一.本大題共5題，每題2分，共10分。1.請選出下列調語加點字讀音和字形完全正確的一項()A.靜謐(b )煩燥(B)滯留(zh )斷章取義(y)B.鋰亮(c所g)星宿(xi u)挫折(cu。)信手拈來(zh an)C.駕馭(yd)炊煙(chu )緋聞(fei)抑揚頓挫(cu 6)D.瀕臨(p n)諦聽(d )皈依(gu )鋒芒畢露(b )【答案】C【解析】A.靜誰(m )、煩燥(躁)；B.鋰亮(z所g)、信手拈來(nim)； D.瀕臨(b n)2.請選出下列句子中加點成語運用不正確的一項 ()A.小明將論語尋章摘句。截取了一段作為自己演講的內容。B.

2、解論賽上。我方解手引經據典，強詞奪理。贏得了一片熱烈的掌聲。C.產業扶貧能增強貧困地區的造血功能，有了穩定的脫貧政策，農民脫貧的信心與日俱增。D.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。【答案】B【解析】B.褒貶不當，強詞奪理指無理強解，沒理硬說成有理，不符語境。3.請選出下列句子中沒有語病的一項（）A.各個時期“創美、立美、感美”的審美教育應該相互結合，目的指向培育和提 高少年的審美趣味和審美能力，增強學生的審美觀念。B.每年有超過100顆以上的人造衛星發射升空。C.創造科技術平X X提高X X意識。D.為了提高學生安全意識，防止交通事故的發生，各班都召開了交通安全主題

3、班 會。【答案】D【解析】A.語序不當，應該是先感受美，再樹立美的標準，最后再去創造美，即“感美、立美、創美”；B.語義重復，“超過”和“以上”重復，刪掉其一；C.搭配不當，應是“增意識”。4 .請選出下列選項中排序正確的一項（）所以，它在地面上出現的時候，身上常有許多潮濕的泥點。它掘土的時候，將汁液噴灑在泥土上。使泥上成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使爛泥擠進干土的罅隙。它臃月中的身體里面有一種汁液，可以用力抵御穴里的塵土。A. B. C. D.【答案】B【解析】本段選文出自昆蟲記蟬。因有明顯的關聯詞。故放在最 前。都提到“汁液”，且有關聯問“于是”。故緊跟。通過的

4、“冉” 和的“所以”得如在前，故順序應為。5 .請選出下列說法不正確的一項（）A.醉翁亭記作者唐代詩人柳宗元在文中表達了隨遇而安、與民同樂的思想感 情。B. “你在這里呆著，不要走動”是一個析使句；“你要贊美白楊樹！”是一個感嘆句。C.演講者多運用肢體語言方法使演講更具有感染力。D. ”在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”這句話的主干是 “海燕飛翔”。【答案】A【解析】醉翁亭記作者是北宋歐陽修。二、本大題共1題，每空1分，共10分。6 .請在下面橫線上填寫相應的句子。（1）兼葭蒼蒼,（詩經兼葭）（2）,聞道龍標過五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（3）,蠟炬成灰淚始干我報路

5、長嗟日暮，（5）從今若許閑乘月，（6）受任于敗軍之際，（7）,化作春泥更護花（李商隱無題）（李清照漁家傲）（陸游游山西村）（諸葛亮出師表）（龔自珍己亥雜詩）（8）主題：蘭花：岳陽樓記：，郁郁青青 竹子：記承天寺夜游：，水中覆存交橫。蓋竹柏影也菊花：飲酒：，。【答案】（1）白露為霜；（2）楊花落盡子規啼；（3）春去到死絲方層；（4）學詩漫有驚人句；（5）掛杖無時夜甲門；（6）率命于危難之間；（7）落紅不是無情物；（8）岸芷 汀蘭；采葡東籬下；悠然見南山。三、本大題共3篇閱讀，共33分。（一）閱讀下面禮記學記二則，完成7-9題。（9分）【甲】雖有嘉肴，弗食。不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。

6、是故學然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半”。其此之謂乎 ！【乙】玉不琢，不成器；人不學。不知道。是故古之王者建國君民。教學為先。兌命曰：“念終始典于學。”其此之謂乎 ！【注】典：常。7 .解釋下列加點的字。(2分)(1)弗食，不知其旨也 味美(2)教然后知困困感，阻礙(3)人不學，不知道 道理(4)是故古之王者建國君民 稱王8 .將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)弗學，不知其善也。【答案】不學習，就不知道它的好處。(注意“弗”的翻譯)(2)玉不琢，不成器。【答案】玉石不經過雕琢。就不能變成器物。(注意“琢”的翻譯)核心觀點

7、（原文） 討論角度甲文教學相長教與學的關系乙文念終始典于學教育的地位和作用（二）閱讀下面文段，完成10-13題。（10分）【材料一】閱讀永恒，載體創斷。數據顯示，當前深圳居民平均每日數字化閱讀時長達 88.54 分鐘。去年，深圳發布的2018年全民閱讀發展報告指出，當年深圳成年居民數 字化閱讀方式的閱讀率為96%,遠遠高于于全國93%的數字化閱讀率；而深圳 成年居民人均電子圖書閱讀量為11.21本，也遠高于2018年成年國民人均3.12 本電子書閱讀量。【材料二】材料與“深圳市提升閱讀品質的方法”相關。【材料三】偌大一個書城，空間疏密得當，既不空曠也不擁擠，購書者眾卻井然有序。每一 條過道都是

8、滿的。盡管每一排書架下都有供人瀏覽圖書的簡易座位。還有很多人席地而坐低頭讀書，書城安靜得能聽見書頁翻動的響聲。 教育和童書區域讀者最 多，家長帶著小孩一邊閱覽圖書一邊喃喃低語， 彌漫著親子閱讀的親切氣氛。書 城共擁有23萬種圖書，三層環圈都是各種精美的文創產品店、精品店、特色餐 飲及咖啡，人流穿梭人氣頗旺。如此“高大上”的中心書城，令人感受到圖書的地位和閱讀的尊嚴。書城外側兩 翼的青少年宮、音樂廳、深圳圖書館，如同眾星捧月圍繞著中心書城，構成了深 圳行政文化中心區板塊，隔街就是市民中心和市民廣場， 交通極其便利，可知政 府把最好的地段路了文化事業。書城的頂層有一條馬路般闊大的陽臺長廊， 把文

9、化中心的四個板塊連成一體。長廊正在舉辦盆花盆景展覽，花紅葉綠鶯飛草長一 派生機盎然。10 .材料一劃線句運用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）【解析】本題考察的是說明方法作用題。首先應判斷說明方法 ；再概括說明內容； 接下來說出說明方法的作用并寫出該說明方法寫出說明對象具有什么特點。【答案】運用了列數字、作比較的說明方法。用數字準確具體地說明了深圳數字化閱讀力式閱讀率和成年居民人均電子圖書閱讀量之高， 且將這兩點與全國的情 況作比較，突出強調了深圳數字化閱讀率與閱讀量都遠高于全國， 使說明更具有 說服力。11 .材料二第三段第一句有何作用？（2分）【答案】點出本文的說明對象“提升閱讀品質的方

10、法”，引出下文的介紹，利用疑問設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。12 .書城為什么有良好的閱讀環境，請列舉三點。（3分）【解析】考察概據說明對象的特征。【答案】空間疏密得當：有提供簡易座位。且可席地面坐閱讀：圖書種類多，13 .聯系生活，談談你更喜歡紙質閱讀還是數字化閱讀及原因，不少于兩點（2分）【解析】開放性題目。首先要表明觀點喜歡哪種閱讀。然后說明不少于兩點的原 因。要聯系自己生活實際，言之有理即可。【答案】示例：我更喜歡數字化閱讀。因為電子書具有易攜帶、易刪除等特點。這樣在地鐵上、公交車上都可以隨時讀書。帶來了很多便利；電子書制作成本低、 易于傳播；電子書往往比紙質版價格低。這樣相同的價錢我可

11、以閱讀到更多的書， 還可以一鍵轉發給小伙伴。示例二:我更喜歡傳統紙質閱讀，因為它保留了人們最初的閱讀習慣。我可以在 書中寫上自己的感悟。當朋友借閱我的書時，也可看見我的記錄并與我交流心得； 紙張相對于電子產品，更有利于眼睛的保護。（三）閱讀下面文段，完成14-18。（14分）燕子筑窩 春天里，我家來了一時燕子，媽媽說，它們是夫妻，要在我家過日子，養孩子。堂屋里的屋梁上，已有兩個燕窩，住著兩對燕子，它們是去年就住下的老夫妻 了。一到春天，它們又從南方返回來了。我當時不太懂南方是什么意思，為什么 非要跑那么選去南方。爹爹說，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方過冬，到春 天又返回我們這里。爹爹說，來我

12、們家的燕子，無論新的老的，都是我們的親戚，我們要愛惜。新來的這對燕子，發現堂屋已有燕子居佳，就在門外的屋榜下筑窩。它們一趟趟從田野里銜來濕泥， 泥里還帶著一些枯葉和細碎草秸。 爹爹說，泥 里帶點草秸，才容易黏合，修的房于才凝固得結實，娃娃你看，燕子沒上過學沒 念過書。都這么聰明，你們學生娃可要好好學習哦。它們的工程進行得很不容易。因為沒有施工圖。常常要返工。有時，好像是地 基鋪得太寬，不符合緊湊、安全和保暖原理，它們就收緊了地基的尺寸重新施工。 原來的地基就作度了 ：有時，好像房屋的弧度過于彎曲，不夠流暢，不方便出入。不利于通風，也不符合建筑美學和以后新生兒的護理學。 它們就倒懸著或斜倚著 身

13、子，伏在建線工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我們伏在課來上一筆一畫 修改作業。連續好多天，燕子夫妻白天抓緊施工，晚上卻不見了。它們晚上住哪里呢 ？其實，堂屋的屋梁上，或我家的任何一間屋子。我們都是樂意接待它們過夜的 但是，燕子好像有自己的心事和處事的倫理，它們不愿打擾另外兩對年長的燕子。也不愿意改變主人家的生活秩序。它們好像遵守著世代相傳的道德禁忌：不能因 為它們的到來，給春天添麻煩，給主人添麻煩。相反，它們要努力做到。因為它們的到來，春天歡喜，主人也歡喜。那么，它們晚上住哪里呢？春天的夜里，天氣還是很冷的。那天黃昏，天下著小雨，它們銜完最后一趟泥，向我們親熱地打了幾聲招呼，又飛走了。？我追

14、著它們的身影，飛快地跑出去，跑向原野，我終于看見它們了。它們并肩依偎著歇在電線上，它們在冰涼的卻洶滴著電流的電線上， 在夜晚的寒 風中，有時就在雨水里，它們緊挨著羽毛相互取暖。露天過夜。?吹拂著莊稼的夜風，狂野蹩密的露珠和滿天的星星，都見證了它們都清貧的生 活。高貴的品德和堅貞的愛情。?我急忙回到家里，在門前菜地里挖了些濕泥，準備搭起梯子，幫助燕子筑巢，讓它們盡早住進新窩。?爹爹說:你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做嗎？魯班能修宮殿，也修不了一個燕 窩的。喜鵲窩只有喜鵲會修，蜂窩只有蜂兒會修。燕窩只有燕子會修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖傳的圖紙的。你心里有那張圖紙嗎 ？?爹的話我信。爹會一些簡

15、單的木工，他知道心里有一張圖紙是多么重要。?我覺得對不起燕子，在它們艱辛的時光，在這個泥濘的春天里，竟不能為它們 幫一點忙。為春天幫一點忙。?親眼看著一趟趟街泥忙碌的燕子，看著燕窩一點點漸漸成型，我心里滿含著 和，也滿含著對這小小生靈的情感、智慧、技藝的猜想和崇拜。?它們的心里揣著怎祥天長地久的心事？?它們那儒雅的燕尾服后面，揣著怎樣的圍紙 ？（文/李漢蒙 選自散文集萬物有情）14 .根據上下文在？段空格填出兩個合適詞語。【解析】概括作者的行文情感。第16段說“我覺得對不起燕子”作者覺得自 己無法幫助燕子，因此產生了愧疚；同情來自于作者發現燕子在寒冷的夜里在電 線上繁挨著過夜，白天又要忙碌筑窩

16、。【答案】同情、慚愧等。15 .文中的父親是個怎樣的人。請具體概括。（3分）【解析】人物形象分析題。考察對文章人物形象的把握。通過原文事件，可以看 出父親是個怎么樣的人。【答案】通過父親說燕子是我們的親威，要愛惜，可以看出父親是一個魯良的人； 通過父親從燕子筑窩的過程教育“我”要好好學習，可以看出父親內心有著自己的精神準則，是個懂得教育的人；通過父親說出燕子筑窩的原理，以及阻止“我” 幫助燕子，可以看出父親熱愛生活，遵循自然規律，是一個勤勞、質樸的人。16 .請賞析文章第段劃線的句子。（3分）【解析】修辭手法貫析以及細節搞寫賞析，考察對話句鑒賞的能力。【答案】運用比喻的修辭手法，將燕子筑巢的場

17、景比作學生伏在課桌上作改作業的場景；運用動作描寫，“伏” “啄” “掰” “抹”等動詞，生動形象地表現出 燕子筑巢時認真、專注、細心的場景，表達了作者對燕子的喜愛與敬佩之情。17 .你從爸爸的話“魯班能修宮殿，也修不了個燕窩的；喜鵲窩只有喜鵲會修， 蜂窩只有蜂兒會修，燕窩只有燕子會修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖傳的圖紙的。你心里有那張圖紙嗎？”得到什么啟示？回答至少2點。（3分）【解析】感悟延伸題，考察對于文意的理解，答題不可脫離本文主旨。【答案】應當遵循自然的規律，不應隨意干涉；每個人都有著自己的人生藍圖，自己的人生藍圖需要由自己來規劃。18 .燕子長久的心事是什么了 （3分）【解析】文

18、意理解題，考察根據情節去思考文章深層的含義。在文章第段有所 指示。【答案】燕子擁有自我的處事的準則。在文中，新來的燕子不愿打擾另外兩對年長的燕子，也不愿意改變主人家的生活秩序它們好像通守著世代相傳的道德禁忌：不能因為它們的到來，給春天添麻煩，給主人添麻煩；相反，它們要努力做 到，因為它們的到來，春天歡喜，主人也歡喜。四、本大題共2小題，共4分。閱讀下面文段，完成19-20題。第七回 八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。19 .本段文字選自,誰把孫悟空壓在五行山下？20 .為什么要把孫悟空壓在五行山下？（2分）【答案】19.西游記。如來佛祖；20.孫情空大鬧天宮、擾亂天庭，玉皇大帝請來如來佛祖將孫悟空壓在了五行山下。五、本大題共1題，共43分。21 .命題作文。（寫作:40分。書寫3分）吹拂著莊稼的夜風，狂野繁密的露珠和滿天的星星，都見證了燕子清貧的生活、高貴的美德和堅貞的愛情。見證深圳建立經濟特區40周年，2020年7月6日，深圳上榜2019、2020年度“中國十大美好