1、9.ai ei ui教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書 寫。2.學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確 書寫音節(jié)“pdidu1”。3.知道ai、ei、ui的標(biāo)調(diào)位置。4.會認(rèn)“妹、奶、白、皮”4個生字，理解“妹妹”和“奶奶” 的意思。5.會讀兒歌小白兔，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣； 養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、 寫字姿 勢和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點:學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。 教學(xué)難點:ai ei ui的發(fā)音及其四聲，聲母與復(fù)韻母的拼讀是本課的重點， 也是本課的難點。教具準(zhǔn)備：拼音

2、 識字卡片 課件課時安排：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）用卡片認(rèn)讀6個帶調(diào)單韻母。（二）說說單韻母發(fā)音時要注意什么？（強調(diào)口型不變）（三）看口形，猜一猜老師讀的是哪一個單韻母？二、教授新課（一）教學(xué)復(fù)韻母ai。1.看插圖說話引出ai:圖上畫了什么？（老奶奶在和大家講故 事）2.di是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：ai3.教學(xué)a的發(fā)音，認(rèn)清字形。a讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀ai時可體會一下 “矮”的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀， 集體讀，指名讀。）4.對比讀，a-ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音， 說說老師剛才發(fā)的是什么音。5.四聲練習(xí)。學(xué)兒

3、歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找o、e, i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點去掉。（二）教學(xué)復(fù)韻母ei1.看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么？2借助手勢，教師范讀ei,（板書：ei、？i、百、a）誰能說 說口形是怎樣變化的？3.學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。4.給ei標(biāo)調(diào)，進行四聲練習(xí)。（三）教學(xué)復(fù)韻母ui1.看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？2.ui，u在前，i在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？誰 能說說你是怎么發(fā)ui這個音的？（先發(fā)u, 口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。3.告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運用順口溜：i、u同在標(biāo)在 后。進行ui的

4、四聲練習(xí)。（四）鞏固練習(xí)。1.卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui。2.打亂次序帶調(diào)讀ai、ei、ui。（五）書寫指導(dǎo)。這三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的,單韻母在四線格中寫 在什么位置,復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復(fù)韻母, 是讀一個音。三、歸納總結(jié) 今天,我們學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母,練習(xí)了它們的標(biāo)調(diào),拼讀,希望 大家再遇見它們要認(rèn)識它們！四、拓展延伸五、作業(yè)設(shè)計韻母ai ei ui各寫兩行。六、板書設(shè)計9.aei uia-aie-eiu-ui第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（）卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui，說說你是怎么發(fā)音的？（二）會認(rèn)“妹、奶、白、皮”4個生字，理解“妹妹”和“奶 奶”的意思。（三）

5、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌小白兔。二、學(xué)習(xí)新課（一）出示ai、ei、ui及其四聲，開火車讀。（二）指名說說復(fù)韻母標(biāo)調(diào)的規(guī)則：有a不放過，沒a找0、e,i、u并列標(biāo)在后。（三）出示聲母表，朗讀聲母。（四）教師：這些聲母可以和單韻母組成音節(jié)，也可以與復(fù)韻母a、ei、ui組成音節(jié)。讓我們一起來拼一拼，看哪位同學(xué)拼得又對又快。（五）教師示范拼讀音節(jié)dci，學(xué)生模仿拼讀。（六）多媒體出示，學(xué)生自由拼讀。tdka gidcdgudhudkudp ?i bdf百g百h百I ai w ?i duitu izuihuichu ishuirui三、借助插圖，認(rèn)識字詞。（一）教師出示插圖，提問：圖上都有誰？ 教

6、師根據(jù)學(xué)生的回答出示帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”。（二） 學(xué)習(xí)“妹、奶、白、皮”的讀音。四、拼讀兒歌，鞏固拼音。（一）出示兒歌小白兔，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什 么？（二）你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（三）教師帶讀紅色的音節(jié)。 （范讀、指名讀、開小火車、齊讀）（四）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。 （以詞語為單位，做到詞語連讀）（五）有感情地朗讀兒歌，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔 有哪些特點？（六）課后能夠背誦兒歌。四、學(xué)寫“pd、dui”（一）出示音節(jié)“pd、dui”，學(xué)生拼一拼，讀一讀（二）說一說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。（三）教師出示四線格，明確：大多數(shù)的音節(jié)的都是由聲母、韻 母、聲調(diào)組成的。在寫音節(jié)時，同學(xué)們要注意音節(jié)的幾個字母要靠緊， 要寫得緊湊、勻稱；要按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號；要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。（四）教師在黑板上范寫，學(xué)生伸出右食指，邊讀邊書空。（五）學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書寫音節(jié)詞“pci、du1”。五、 歸納總結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)， 我們不但學(xué)會了3個復(fù)韻母， 還會拼讀這么 多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，