1、一.內(nèi)容回顧，資料交流1.草原草原一課描繪了內(nèi)蒙古美麗的一課描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗風(fēng)俗民情，自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗風(fēng)俗民情，表達(dá)了蒙漢民族間的深情厚誼。表達(dá)了蒙漢民族間的深情厚誼。2.絲綢之路絲綢之路再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交年前這條偉大之路上中西方文化交流，商貿(mào)往來生動一幕，表明了這流，商貿(mào)往來生動一幕，表明了這交通要道對東西方經(jīng)濟文化交流和交通要道對東西方經(jīng)濟文化交流和增進各國人民間友誼的重大作用。增進各國人民間友誼的重大作用。3.白楊白楊通過父子兩代人的交談，通過父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了托物言志，借物喻人，熱情

2、謳歌了一代又一代現(xiàn)身邊疆的建設(shè)者們。一代又一代現(xiàn)身邊疆的建設(shè)者們。4.把鐵路修到拉薩去把鐵路修到拉薩去報道了一報道了一支最能吃苦、最能打仗，攻克世界支最能吃苦、最能打仗，攻克世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚的斗志和無私奉獻的精神。們昂揚的斗志和無私奉獻的精神。 近兩周的時間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽，我們走進了古老蒼涼的雪域高原，觀賞了風(fēng)沙漫卷的茫茫戈壁上頑強生存的白楊。駝鈴聲聲的絲綢之路，優(yōu)美風(fēng)光還歷歷在目，西部建設(shè)者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。相信你收集到的資料更多，你能介紹給我們大家嗎？展示臺：展示臺：西部的過去，現(xiàn)在，未來西部的建設(shè)與發(fā)展西部

3、的風(fēng)土人情，歷史文化西部的旅游與開發(fā)西部人的生存狀態(tài)，生活環(huán)境西部的教育，西部孩子的學(xué)習(xí)與生活。二二.回眸課文內(nèi)容，揣摩寫作特點回眸課文內(nèi)容，揣摩寫作特點 1.快速瀏覽課文快速瀏覽課文草原草原和和白楊白楊，并，并思考這兩篇課文在寫作上有什么特點。思考這兩篇課文在寫作上有什么特點。 2.小組交流：把著兩篇課文中你最喜歡的小組交流：把著兩篇課文中你最喜歡的部分或者你認(rèn)為寫的最美的句子推薦給大部分或者你認(rèn)為寫的最美的句子推薦給大家，并說明理由。家，并說明理由。 三三. 你在學(xué)習(xí)中一定有其他收獲，說說吧。你在學(xué)習(xí)中一定有其他收獲，說說吧。日積月累日積月累黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

4、一片孤城萬仞山。 王之渙王之渙黃河黃河之水天上來，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。奔流到海不復(fù)回。 李白李白浪淘沙劉禹錫劉禹錫 浪淘沙浪淘沙 (唐唐) 劉禹錫劉禹錫 q b九九曲曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸簸自天涯。自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。劉禹錫 唐代思想家、文學(xué)家，其詩與白居易齊名，世稱“劉白”。九九 曲曲 黃黃 河河 九九曲曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸簸自天涯。自天涯。 浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動的樣子。動的樣子。 彎彎曲曲的黃河從遙遠(yuǎn)的地方彎彎曲曲的黃河

5、從遙遠(yuǎn)的地方奔騰而來，一路夾裹著萬里黃沙。奔騰而來，一路夾裹著萬里黃沙。天涯：天邊。天涯：天邊。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 既然你是從天邊而來，如今好既然你是從天邊而來，如今好像要直飛上高空，請你帶上我扶搖像要直飛上高空，請你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牽直上，匯集到銀河中去，一同到牽牛織女家里做客吧。牛織女家里做客吧。 浪淘沙浪淘沙 劉禹錫劉禹錫 q b九九曲曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸簸自天涯。自天涯。如今直上銀河去，同時牽牛織女家。如今直上銀河去，同時牽牛織女家。“九九曲曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸簸自天涯。自天涯。

6、”主要寫了什么？ 一二句是寫景，寫出了一二句是寫景，寫出了黃河的氣勢非凡。黃河的氣勢非凡。 從從“九曲黃河九曲黃河”“”“浪淘風(fēng)簸浪淘風(fēng)簸”中體會出來的。作者運用了夸中體會出來的。作者運用了夸張的手法。張的手法。“如今直上銀河去，同時牽牛織女家。如今直上銀河去，同時牽牛織女家。”主要寫了什么？ 寫出了作者大膽的想象。想到寫出了作者大膽的想象。想到了牛郎織女的神話傳說。了牛郎織女的神話傳說。這首古詩表達(dá)了作者怎樣的情感？贊頌黃河的氣勢宏大，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛 對美好生活的向往。趣味語文趣味語文1.閱讀趣味故事，想想講了什么，故事趣在何處？2.交流：你讀了這個故事，你有什么感受？小組討論記