1、有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工 作的主動性， 減少盲目性， 使工作有條不紊地進行。 下面是 整理的關于幼兒園大班配班老師 的個人工作計劃，歡迎閱讀。個人工作計劃（一）隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期來臨了，作為一個新老師，各項經驗也不 是很足，而幼小銜接班的任務又非常的重要。為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼 兒學習和游戲的積極性，我對自己的新學期具體要求有以下幾點：一、思想方面嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正 面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工

2、 作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求 自己。二、個人學習方面積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進 行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發 展。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，做到“五講、四美” 當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精， 平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量， 在教學中遇到問題時， 能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習

3、”的目標。努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。 跟幼兒建立一種平等、 尊重、信任的關系， 對家長熱情， 及時向每個家長了解幼兒在家情況， 并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的 效果,做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識。為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃 如下：一、教育教學方面本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能

4、根據孩子學習特點進行活動引申。2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設蒙氏閱讀課增加孩子的識字量和閱 讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教 學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。4.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發 言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。二、保育工作方面孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛 煉：1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育

5、員必須要按消毒制度來開展工作，按 時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室， 班級物品要擺放整齊， 保持桌面、 活動室的四角無雜物， 讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要 玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等三、幼兒德育和勞動教育方面本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：（一）集體生活1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為 一些小事吵鬧或報告老師。2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同 伴的缺點

6、和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪， 改了就好。4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，并向人家 道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。系”。6.接受別人幫助時，要學會道謝。7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞 小朋友。8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿 好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。9.在與人交往時， 使用禮貌用語。 如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒 關系”等。（二）游戲

7、活動中1.在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共 同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。2.在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會 尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。3.游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。4.游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服 缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。（三）上課、作業時要做到1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時

8、，應先舉手。2.要敢于在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。（四）其他活動1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見” 。5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。6.同人家交談時， 要認真聽， 眼睛

9、看著對方;要等對方把話說完， 自己才接話， 不隨便插 嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要 無理吵鬧。個人工作計劃（二）經過了半年的教育教學，我們學前班的孩子現在已經習慣了了幼兒園的學習和生活，即 將進入下學期的孩子們，都長大懂事了不少。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自 豪感，近半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結這半年了的工 作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、

10、班級情況分析：本班人數共22名，男生18人，女生4人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼 兒都還比較認真，特別是拼音、數學、藝術方面，我們班幼兒都比較感興趣。與中班相比較 各方面的進步都比較大。 經過老師的認真督導和培養,現在我班大部分孩子的生活習慣有了很 大的提高。二、教學工作這學期教師教育了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的知識和方法。為了做好 幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立 意識，增強獨立解決問題的能力， 在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中 和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了不錯的

11、效果，我們 老師正為下學期的學前教育做更好的鋪墊。我相信這些孩子到了下學期進來學習一定會有更 大的進步。三、保育工作我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做 好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一 員，并樂于參加集體活動。 教育幼兒關心集體， 關心同伴， 禮貌待人。 對幼兒進行品德教育， 使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼 兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好 預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。1、加強

12、了幼兒一日常規的養成教育， 加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練， 使幼兒的生 活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。2、強化幼兒健康意識， 保證了幼兒進餐時心情愉快。 注重培養幼兒好的進食習慣， 不挑 食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲， 避免抓傷的安全事故發生。 注意觀察幼兒不同的破壞性行為， 教師 給予及時的制止，并進行隨機教育。4、加強了幼兒午睡的管理及巡視， 保證午睡時室內的空氣質量。 培養幼兒良好的午睡習 慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。6、經過班級教師的

13、共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。四、安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職 責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、每天教給了幼兒一些安全知識， 強化了幼兒的安全意識和自護能力。 不吞食異物， 不 玩火、 水、電， 不從高處往下跳， 不亂爬高處， 不吃生人的東西， 不跟生人走， 發生危險時， 會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。五、積極做好家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教

14、師與家長協力解決教育問 題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：1、注重溝通的實效性和針對性。 當問題出現， 第一時間與家長聯絡很重要。 讓家長知道 老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接 送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感 覺非常溫暖。2、我們認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流， 兩位教師將手機號碼 留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。我相信 在今后的日子里，家長工作會做得更好。總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中

15、我享受到收獲的喜悅，也在工 作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素 質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。個人工作計劃（三）對數學感興趣的有：等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中 抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的 一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地 對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與 支持我們的工作。一、總結前階段的工作：雖

16、然我剛接手這個班級不久， 但是在這之前， 我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家 長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。1、動手能力方面：自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋 子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了， 能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。2、學習能力方面：大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故 事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高

17、了 幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我 們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式， 讓孩子們知道相鄰數， 學習2、3的組成等。 許多家 長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后 的教學奠定基礎。3、情緒情感方面：這學期一開學， 我們就制作了小組長和小老師的牌子， 讓孩子們實行 “掛牌上崗” ，這樣 有利于增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束后，請 幼兒自己說說自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養他們自我 反省的能力， 使以后的表現可以更好。 接著，我們就實行

18、“競選上崗” ，讓小朋友自己來說說， “我為什么可以當小組長” “什么地方表現地好” ，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的 自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們 感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚 的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良 好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能 較好地完成老師交待的每件事;上課發言熱烈積極的小朋友有： 等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大 膽發言、有一定的表現力;對語言感興趣的有

19、： 等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一 些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;進餐情況有進步的小朋友有： 等，這些孩子較前段時間相比， 進餐的速度有了很大的 提高;愛勞動的小朋友有： 等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干;積極參與集體活動的孩子有： 等，他們在活動中是非常積極的， 喜歡和同伴愉快地游 戲;關心別人，有愛心的孩子有： 等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了， 上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友 一起追追趕趕。這些現象，我相信家

20、長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取 得較大進步。二、家長發言。我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不 能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動 作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學 的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習 慣， 讓孩子們終身受益， 還有要開始培養孩子的創造能力， 讓孩子有自己發現問題、 通過探 索從而自我解決問題的能力，如

21、果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能 記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的 家長談談他們在家里的育兒經驗。三、下階段工作打算：從我們與家長合作以來， 許多家長非常注重孩子的教育， 也非常配合我們開展各項工作， 在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯系冊，這學期，各位家長都能把 孩子在家的表現及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或 制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多 元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動 材

22、料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們 還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思 所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。另 外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口 就可以了。四、幾點要求：1、讓孩子養成傾聽的好習慣。2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒

23、有什么危險的東西或者是吃的東西。個人工作計劃（四）一、班級狀況分析：我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。 孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、職責感、榮譽感均較強。從整體看，我們 班級的孩子思維活躍，理解潛力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性;人際交往潛力較好， 具有必須的語言表現力。 大部分幼兒有很強的探索學習愿望， 喜歡問為什么;但傾聽的習慣還 需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作 發展和動手潛力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算潛力方面 還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料

24、和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重， 男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足， 我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，期望透過一學期的 努力幼兒各方面的潛力都有必須的進步。個性是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成 得到發展，培養幼兒的動手操作潛力和提高綜合素質是這學期的工作重點。二、本學期工作重點：1、認真領會幼兒園教育指導綱要的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教 理論，切實可行地做好科研課題。2、給幼兒帶給真實體驗的機會， 盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動， 獲取更多的信 息，體驗學習的快樂。3、培養

25、孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。4、營造一個充滿愛的班級氛圍， 讓幼兒有安全感， 培養幼兒的職責感， 并構成初步升小 學的意識。5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。6、強調培養幼兒的環保意識。三、具體教學目標健康一、身心保健1、進餐時舉止禮貌，明白不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。2、主動持續個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。3、能獨立自理大便，正確使用手紙。4、生活有規律， 會獨立有序地穿脫衣服并折疊好， 能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服， 能自己整理床鋪。5、明白周圍環境中可能出現以外

26、事故的各種因素，懂得遵守規則， 學會保護自己，醒同伴。6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。用心配合成人理解疾病的預防和治療。7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。二、體育鍛煉1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能簡單自如地繞障礙曲線走。2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些 提高跑速和調節跑速的方法。3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和 向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向。5、熟練掌握走平衡木，平穩地

27、走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能 單足站立必須時間。6、提高鉆爬潛力，改善已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。能提9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有群眾觀念，活 動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、 不怕困難， 運動保健意識和潛力進一步增強。科學1.幫忙兒童了解不同環境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環境的相互關系。介紹 環境污染的現象和人們保護生態環境的活

28、動。2.讓兒童獲取有關季節、 人類、動植物與環境等關系的感性經驗， 構成四季的初步概念。3.引導兒童學習使用常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行 制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出必須的創造性。4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發現 問題、能關心、愛護自然環境。數學1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類， 有初步的概括潛力。2.明白10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發現總數與部分數之間的關系，部分 數與部分數之間的互補關系和互換關系。

29、4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。5.正確書寫阿拉伯數字1-5，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據必須的特征辨別目標位 置。8.有必須的時間觀念。 認識時鐘， 學習看整點、 半點。學習看日歷， 明白一星期有七天。9.用心、主動地參加數學活動及數學問題的討論社會。一、自信心培養1.明白自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自 豪和光榮。2.敢于應對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3.不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。二. 人

30、際交往1.主動準確使用禮貌用語。2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3.明白接待客人的方法，主動與客人聊天。三. 行為規則1.愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。2.熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的提示行動。3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。四. 民俗文化1.了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。2.關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。3.明白中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。美術一、興趣與審美1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，

31、培養幼兒初步發現周圍 環境和美術作品中美的潛力。3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解， 并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。二、繪畫1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料， 運用不同技能表現自己獨特的思想和感受， 體驗 創造的樂趣。2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。3、培養幼兒對色彩的敏感性、 學習根據畫面需要， 恰當地運用各種顏色表現自己的情感、 注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。三、手工1、

32、引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，表現自己的意思。2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節。3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。5、音樂一、歌唱活動1、用心地參與歌唱活動。2、用自然、飽滿的聲音歌唱，持續正確的唱歌姿勢，會聽間奏。3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現 歌曲情感。4、學習基本獨立地即興編、即興唱。二、韻律活動1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動。2、基本能隨音樂的變化改變動作的力

33、度、速度、節拍、節奏型、難度等。3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料，用心使用動作、 表情、體態與人溝通。4、了解一些創編韻律動作組合的規律，用心參與創造性韻律活動。三、節奏活動1、用心參與節奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。2、用心嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，用心四、欣賞活動1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角游戲等）

34、參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造， 提高體驗和表現音樂情趣的潛力。4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。四、具體措施（一）、教育教學工作：1、用心為幼兒創設與教育資料相貼合的教育環境，為幼兒營造簡單、快樂的游戲氛圍， 合理地布置與安排各個區角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地 愉快學習。2、營造愉快的學習氣氛， 教師要具備樂觀的性格、 飽滿的情緒， 把個人的氣質用心投入 到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中， 注重觀察孩子的狀況， 以便生成新的活動，更有利于孩

35、子的發展4、充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。5、靈活運用幼兒園及社會的本土，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面思考設計主題活動，體現幼兒的主體性。（二）環境創設：1、教室環境的創設孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選取 和使用材料上加以開放， 支持與提高了幼兒求異創造表現的潛力。 教室的環境要體現課程化， 環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是 他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。2、幼兒心理環境的創設努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生

36、關系，促進幼兒健康的發展。大班幼 兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對 象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等潛力。3、開展自然角種植、飼養的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食 等照料飼養的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區植物的生長 變化。（三）游戲方面：1、創設豐富的游戲環境， 認真制訂游戲計劃， 合理安排各類游戲， 充分發揮幼兒用心性、 主動性、創造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活， 積累生活經驗。2、老師注意觀察幼兒的游戲， 適時的介入引

37、導， 并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、 作者、傾聽者、引導者。3、保證區角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術，音樂活動的興趣及表現的欲望。設 置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要， 選取其中帶給的多種材料， 創造性地自制玩具或尋找替代 物。4、采用各種手段，如透過創設環境、帶給材料、豐富游戲情節、拓寬生活經驗等讓幼兒 的游戲進入一個新的臺階。（四）日常生活方面1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成 就感，并發展幼兒良好的心理品質。2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選取的潛力，發現他

38、們自己的興趣，發展其個性。 具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫忙幼兒作 出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發 幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩 過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制 品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，構 成環保教育特色。 大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗， 并且注意力有所集中， 開展一系列廢舊物品再利用的手

39、工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保教育于其中， 是一件十分有好處的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為 各區域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教 玩具。4、在禮貌禮貌教育方面： 培養幼兒會正確使用禮貌用語： 請、謝謝、對不起、 沒關系等， 并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫忙的道理，能與小朋 友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從 老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。5、結合幼兒普遍存在的狀況， 培養幼兒的合作意識。 多開展合作性的活動， 比如合作畫

40、、 合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。6、學習制定班群眾規則，明白自己是大班小朋友，就應遵守自己制定的規則。五、家長工作1、透過“家長園地” 、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。2、定期召開班級家長會， 交流幼教新理念， 使家長與教師一齊轉變一些教育看法， 達成 幼兒教育觀念上的共識。3、組織好家長開放活動， 增進家長對幼兒園和本班工作的了解， 取得家長對我班工作的 支持。4、定期開展家長助教活動， 讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動， 協助完成教 學任務。5、邀請家長參與各種形式的“親子活動” 。6、充分挖掘家長 ，協作完成物料、場地、信息、書籍等 帶給，商議活動方案等

41、。6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。個人工作計劃（五）、班況分析：本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處， 不但與幼兒產生了深厚的感情， 并且 對每個幼兒的個性、 潛力發展狀況都有了較深刻的了解。 一年來， 孩子們從剛入園時的哭鬧、 不適應到此刻的樂意上幼兒園、用心參加各項群眾活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進 步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼 兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學 期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵， 使他們飽嘗成功的喜悅， 從而大膽、 大方地展示自我。 大班是幼

42、兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應 小學生活， 我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作， 如：生活潛力的培養、 學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外，做 事認真、獨立、有職責感也是大班孩子就應具備的良好品質。我們將在工作中注重培養，使 每個孩子都健康、快樂地成長。二、教育總目標：促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣 和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的潛力，增進起其對環境的 認識，培養有益的興趣和動手潛力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛群

43、眾、愛勞動 的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品 質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。三、領域目標：（一）健康領域：1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握 正確的握筆姿勢。3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。4、在成人的提醒下持續穿戴整齊、分清左右腳。5、明白早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。6、會持續桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。9、有自我保護意識及掌握初步的技

44、能， 會根據氣溫變化隨時增減衣服， 活動時不做危險動作。（二）語言發展領域：1、能在群眾活動中專心地聽老師、 同伴發言， 能理解簡單的指令并予以行動及復述， 理 解和使用生活中的常用問句。2、在成人的幫忙下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。（三）科學觀察領域：1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。2、能觀察周圍環境的變化， 了解首都有名的建筑和名勝古跡， 發現周圍環境中日新月異 的變化。3、了解日常生活中的自然現象。4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，并在日常活動、 游戲中運用數知識、 掌握單雙數， 明白一星期是7天，能區別三種物體的長短、 寬窄、粗細、輕重，會按必須順序排列。（四）藝術：1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活 潑、歡快的情緒。2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要資料和學習評價自己和別人的作品。3、在作品中表現某些情節， 會用上下左右表現物體間的