1、教學常規四十條一、 關于備課一、教師必須根據教學大綱、職業技能考核大綱，深入鉆研教材，于學期初制定學期教學工作計劃和實驗、實習計劃。內容包括：學生情況分析，教學目標與要求，專業技術技能與措施目標準與要求，教材與教學內容的處理意見，教學方法與措施，教學內容的進度與安排。二、認真備課，按課時撰寫教案（短班兩節課連排的課程可兩節連備，其它一律要分課時備課），不備課不進課堂。也不能用老教案上課。教案內容包括：教學目的、要求、重點難點、教學過程、教學方法、教學用具、技能訓練、作業布置等。同時要體現過程不同層次的學生在教學上有不同的要求（備學生）。要求年輕教師在寫出詳細教案。新教師第一個月的教案必須經教研

2、組長簽字后，方能授課。實驗、實習課、試卷講評課、習題指導課均要寫出相應的教案。三、在個人備課的基礎上，實行集體備課和超周備課制度。集體備課和主要內容：統一教學進度，研究教法和學法指導，統一教學要求與專業技能訓練要求，進行教研教改試驗專題研究。集體備課每月至少一次。四、教學目的應包括知識方面、能力方面、教育方面所應達到的要求。五、教學過程明確，體現知識的系統性。一般應由舊課導入，突出重點，采取有效的方法，突破難點。結束時要小結，鞏固所學。環繞中心內容，精心設計好有層次、有坡度的作業及專業技能訓練項目。六、教學方法必須注意因材施教，啟發誘導，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。一般可采用歸納法

3、，由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象，教學畫龍點睛。也可采用演繹法、講讀法、問答法。自始至終注意培養學生的能力。七、教學手段由教學內容和學生基礎決定，或演示，或實驗，或參觀等。教學用具要周密考慮，充分發揮直觀教具的作用。逐步實現教學手段現代化。八、板書要簡明、扼要，便于學生記憶、理解內容、嚴防雜亂無章。上課后，及時寫好教學后課，總結積累經驗。二、 關于課堂教學一、做好課堂準備，上課鈴響即進入課堂，不遲到，不提前下課，不中途出入，不使用通訊工具，按課表上課。未經教務科的同意。不得私自停課、調課和代課。確需調課的必須先征得教務科的同意。因聽課、實驗課等臨時調課的，由調課雙方商定報教務科的同意即可。因

4、公或私請假都必須按學校的關規定履行請假、銷假手續。請假者應與教務科商定好代課人。凡違反上述規定，不按時上課，造成教學秩序紊亂的，除批評教育外，還要給予一定的經濟處罰。二、任課教師是課堂教學第一責任人，對課堂教學效果和課堂紀律負責。課堂上，要自始至終，抓好組織教學。課中，要密切注意學生聽課情緒。發現有注意力分散的學生，應采取恰當方式，及時糾正?？朔W生要課堂中吵鬧、打瞌睡的不良現象。三、注意運用啟發式教學。圍繞教學目的，設計提問，充分調動學生學習積極性。采取有效手段突出教學重點，突破難點。注意分層教學分類指導。講課內容要求學生能聽得懂、記得住、用得上。四、上課儀表端莊。衣著大方，舉止文明。與學生

5、互相尊重。講課語言力求準確、嚴密、形象、生動，避免重復啰嗦。五、注意量力性原則。根據教材內容和學生實際，深入淺出地闡明原理、原則、定理、觀點，寓思想政治教育教學的全過程，結合學科內容進行德育滲透。六、重視教材的系統性，注意聯系舊知識，加深理解，拓寬學生思路，培養學生思路，培養獨創精神，一堂課結束時，要有歸納小結。七、注意理論和實踐相結合的原則，重視實踐實習、生產勞動等到環節。要精講多練，一堂課要留給學生三分之一的消化、鞏固知識的時間，或看書，或實驗，或朗讀，或練習，把教學、生產勞動、科學技術的應用、推廣與社會服務緊密結合起來。八、板書工整、書寫規范，必須用普通話教學。三、 關于作業和批改一、各

6、科都必須根據教學大綱要求和課的重點內容，分層次布置適當的作業。二、作業題要精選，要求明確，份量適度，難度恰當，著重訓練應用“雙基”知識。對難度較大的，要有恰當的啟發引導。三、語文科一學期要求大作文10篇（每周3節課的全期7篇），全批全改。鼓勵學生寫周記、日記和小作文，教師只查不改。數學作業當天送交，第二天必須修改。其它各科不論長班短班每2節課做一次作業。四、要求學生嚴格按規范完成作業。字跡工整，卷面整潔。每次作業寫課業章節，練習題序。題與題之間空1格，次與次之間空3格。五、專業技術課操作實驗必須按大綱、按教材如實完成好。實驗前有實驗指導，實驗中要有巡視和輔導，實驗后要督促學生完成好實驗報告，并

7、及時檢測、講評。每次實驗報告可視為1次作業。六、批改作業必須認真細致，無誤批現象，錯誤的地方，教師要標出。漏做的要求學生下次作業時補做。做錯的題目，要求學生更正。七、作業批改量符合學校規定。評語要求具體明確、中肯，切合學生實際，有啟發性。批改字跡要工整，位置合理，有批改日期。評分評等要公正、客觀。（評等分A、B、C、D四等）。八、各科批改情況要有記載，登記好壞典型，及時講評輔導。對少數缺交作業或做作業態度不認真的學生要及時與班主任溝通，共同加強對學生的教育，督促其按時更正作業。四、 關于輔導與考試一、成立興趣小組。體育課教師組織好田徑和各種球類代表隊，定期訓練，并開展競賽。興趣小組學期結束后要

8、進行教學成果展示，并負責開展技能比武和作品展覽活動。要求指導教師制定切實可行的培訓計劃，并嚴格按計劃進行，使培訓工作卓有成效。二、 每個任課教師都應當參加教學研究活動，完成教研組交給的教研任務，既教書又育人。三、每周星期一、三、五早自習語文教師下班輔導，星期二、四、六早自習外語教師下班輔導，其他科任教師應根據教學情況，每周利用自習時間至少下班輔導一次。四、學校一學期舉行期中、期末兩次考試。單元結束時，教師可編寫復習資料，組織小考。要嚴肅考試紀律，端正考風，使學生養成良好的習慣，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。五、考試重在考學生的對基礎知識、基本技能和分析解決問題的能力。命題要析教學大綱，以本為本，覆蓋面

9、要大。不出偏題、怪題，題型多樣。一般基礎知識題占70%以上，中等難度題20%左右，較難題在10%以下。六、實行教考分離。組織好英語、計算機應用水平等級考試的高考。建立試題庫，由教務科從題庫量組合試題進行考試。七、學科成績的評定：各類考試科目均實行百分制?？疾榭颇糠謨炐?、良好、及格、不及格四等。有不及格科目的，于下學期開學后兩周內補考。八、作好成績統計，認真分析試卷（題型、難易程度、覆蓋面、答題正確率、成績、問題等）總結經驗，找出產生問題的原因，改進教學方法。認真進行試卷評講，注意表彰先進，鼓勵后進，對進步突出的要肯定、鼓勵。五、 關于聽課和教學研究一、青年教師每期聽課不少于10節，其它教師不少

10、于5節。聽課要作好聽課筆記，課后要與上課老師交換意見，互相切磋，取長補短。 二、聽公開課（實驗課、研究課、示范課）后，各教研組應認真組織評議。評課要求實事求是，互相學生，加強研討以利于課堂教學質量的提高和課堂教學改革的深入。教研組要有評課記錄。 三、為了提高教學業務水平，探求最優教學方法，提高教學質量，教師都要積極從事教學研究，并制定切實可行的教研計劃。 四、教師要充分利用業余時間，廣闊各類資料和書籍，做好讀書筆記，為教學研究準備充分素材。要求每位教師每年至少訂閱一本專業雜志和教學雜志。五、充分發揮教研組在教學研究中的核心作用。各教研組每期要訂出全期的教研計劃，確定各科的教研問題，圍繞課題開展

11、各類活動，一步一個腳印，要講實效，切不可流于形式。六、教研活動要充分發揮集體的力量，各教研組要積極組織本組教師探討教學方法，切磋教學技藝、交流教學經驗，以共同提高教學水平和教學質量，每期每組至少進行4次以上教研活動。七、服務教學、提高教學、優化教學是教學研究的出發點和落腳點，要根據職業學校的特點著重培養學生動手能力，理論聯系實踐。變抽象的知識為看得見、摸得著的知識。八、要及時整理、總結自己的教研成果，每年送一篇以上有推廣價值的論文交到教務科，也可向報刊雜志或教育部門投寄。附：1、教師工作流程 2、教學事故認定及處理辦法教師工作流程 一、開學前半周工作 1、參加開學初科室和全校的教職工大會。 2

12、、堅持坐班制度，作好開課前的教學準備工作。 3、提供一周儲備教案待查。 4、擔任班主任工作的教師要組織學生報到，交費，打掃宿舍、教室衛生。參加新生軍訓工作。 5、擔任班主任的教師組織學生班干部到圖書館領取本學期的教學用書及練習冊。 6、教師有事或較長時間不能到校時，及時辦理請假或調代課手續。 7、有課教師領取學生平時成績冊、聽課記錄本。 8、閱讀教室分布圖、課表，實地查看授課班級教室位置。 二、學期教學工作 1、認真上好第一周第一次課。向學生講明所教課程目標，即：基本知識、基本理論和基本技能要求，以及與后續課程、專業培養目標的關系。教會學生學習本課程的學習方法。通報個人姓名等。 2、參加每周的

13、教師業務學習，有事請假，不遲到，不早退。 3、參加每周的教師政治學習，有事請假，不遲到，不早退。 4、第三周認真作好學生補考工作，及時評定學生成績，上報教務科。 5、每周按時到達輔導答疑地點，認真作好輔導答疑工作，并在輔導登記表上簽到。 6、每次課堂教學任課教師須攜帶教案，作好課前準備，按學校教學各環節基本要求流程教學行為。認真及時填寫教學日志。作好考勤。 7、開課后任課教師必須保持至少兩次以上教案儲備量，隨時準備教研室主任和教務科教學督導員檢查。 8、有實驗課或需用多媒體、語音教室時，應提前一周到實驗室、機房登記，非因個人原因不能按授課計劃組織教學時，應向教務科辦理調課手續。 9、每次課后應

14、留作業題并按學校有關規定及時批閱。 10、正確公正采集學生平時成績，保證每位學生每學期作業、課堂提問、小測驗、階段考試采分不少于3-4個。 11、教師發生教學事故、教學違規時，必須配合調查人員工作，在事故發生后兩日內向教務科寫出事故經過和書面檢查。 12、每月末準確填寫教師月教學工作量。 13、教學進程中因事、病假或因公出差等，須辦理調代課手續，并告知任課班級學生。 14、有期末考試試卷出題任務的老師，應根據教研室集體意見，認真完成試卷編寫任務，保證試卷質量。15、積極參與教研室的教研工作，保證教研課題質量。 16、帶隊外出實習教學的老師，教學任務結束后，及時與教務科結算實習經費。 三、期末工

15、作 1、按教務科期末考試安排，參加期末考試的監考工作。 2、認真批閱學生期末考試試卷，認真、公正評定成績后及時上報系、部和教務科。 3、填寫教師學期教學工作量情況登記表，及時交教務科辦公室。 4、負責考試試卷的分析工作，及時上報教研室主任審閱。 5、按照授課計劃開始編寫下學期教案。裝訂本學期教案，并注意保管。6、完成學校布置的其他工作。教學事故認定及處理辦法為保證教學工作規范、有序地進行，以法治校，全面提高教學質量，避免或減少教學事故的發生，并使教學事故一旦發生時得到嚴肅、認真、實事求是的認定和及時的處理，特制定本辦法。 一、教學事故的類別認定 1、教學事故的類別 凡違反學校有關教學管理規定，

16、影響正常的教學秩序，造成一定后果的行為，視為教學事故。 教學事故分為：A(課堂教學)、B(作業及輔導)、C(考試與成績)、D(教學管理)、E（其他）五大類。 事故按其程度分為：一般教學事故(級)和嚴重教學事故 (級)。 2、教學事故的認定 教學事故發生后由教務科、督導室查實后按一次一表(教學事故記錄處理表)作好詳細記錄，并通知教學事故責任人和責任人所在部門。 教學事故記錄表應明確列出責任人(一人或多人)，不得以部門代替，部門領導對本部門教學事故隱瞞不報者，一經查實，應記為責任人。 級教學事故由教研室主任核實后，報教務科長；級教學事故由教學副校長核實。 二、教學事故的處理辦法 1、教學事故責任人

17、必須在兩日內向主管部門寫出書面檢查。 2、若教學事故責任人為教師，級教學事故扣除當日工資，在所在部門通報批評；級教學事故扣除當堂（一節課）工資。 3、若教學事故責任人為非教師人員，比照第2條處理，并作出相應行政處理。 4、若教學事故責任人為教師，所屬教研室主任負相應領導責任，若教學事故責任人為非教師人員，教務正、副科長負相應領導責任。三、其它 1、若違反原教學常規四十條上非本辦法規定之任何一款，均比照本辦法進行處理。2、本辦法由教務科負責解釋。 附1： 教學事故類別表類別序號事 故級別A、課堂教學（含實踐與實習）1 未按時編制授課計劃(含實習訓練計劃)； 2 未能在開課前準備供一周使用的教案；

18、 3 未做好教學模型、實驗、訓練、電化教學等準備工作； 4 未按規范編寫教案5 教學無故缺課（每缺課一節按一次教學事故處理） 6 未辦理調（代）課手續，擅自調（代）課 7 上課遲到 （超過25分鐘，按缺課處理） 8 提前下課 （超過25分鐘，按缺課處理） 9 教師上課時BP機或手機發出響聲 10 上課無教案 11 上課期間無故離開教室或實訓（實驗）室 12上課期間吸煙 、嚼檳榔 13無故未按實訓（實習）計劃完成任務 14實訓（實習）期間發生學生傷、亡事故 15擅自更改授課計劃或實習計劃 16教師在課堂上發牢騷、泄私憤、講臟話，影響很壞；17不認真組織教學，課堂秩序混亂。B、 作業及輔導1 未按計劃布置作業及批改作業 ，少于總量的l/2； 2 未按規定的時間和要求輔導 C、考試成績1 未按教學大綱要求命題2 未按時提供考卷、試卷分析表及成績登記表給教務科3 試題泄密 4 考試內容嚴重出錯，致使考試無法進行 5 考試監考缺席 6監考遲到、早退或監考不負責任 7成績登錄出現錯誤 （續后表）類別序號事 故級別D、教學管理l 因考卷保管不嚴而泄密 2 故意出具與事實嚴重違背的學籍成績證明 3 過