二年級語文下冊《圖書借閱公約》教案設計【DOC范文整理】_第1頁
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1、二年級語文下冊圖書借閱公約教案設計一、教學目標能主動發表關于圖書角管理方法的意見。交流時，能做到等別人說完再發表自己的意見。二、教學重難點重點：主動發表圖書角管理的意見。難點：制定一份成型的圖書借閱公約三、教學方法問答法、點撥法、合作探究法。四、教學準備搜集文字、視頻、圖片資料準備教學。布置預習的學習任務。五、課時安排課時六、教學過程談話導入同學們，你們喜歡讀書嗎？你平時所看的書都來自哪由圖書角引導學生們聯想圖書借閱中的種種問題。里觀看視頻并結合自己的學習生活實際，討論交流圖書借閱中存在的問題。 總結出：看書時、借書時、還書時的問題。面對這種種問題，需要學生們一同制定一個圖書借閱公約使班級圖書

2、角變得更有秩序。揭示并板書課題。明確公約的含義和形式理解公約的含義。師出示兩張公約，學生觀察后，提煉公約的特點。小組合作探究，討論并制定公約以三個話題為討論點，全班12個學習小組，每四個組討論一個話題，對黑板上發現的種種問題找解決方法。全班展示。每個話題派一個小組上臺前展示，按照發言順序依次表 達，下面其他小組的學生可以補充。引導全班同學共同總結三字形式公約，隨機板書。張貼公約板選擇同學上講臺前張貼。多種形式誦讀公約同桌互讀男女生互讀小組合作讀自己朗讀總結提升，布置作業朗讀并背誦公約，展示到微信群。板書設計口語交際：圖書借閱公約上課借不喧嘩不打鬧無秩序借書時講文明守秩序借多本下課借借一本書破損不折角輕輕翻上課看看書時不亂畫不

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