1、7.1 北京祖國的心臟教案教學目標知識目標1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；2.使學生了解北京的歷史文化傳統，掌握北京的城市職能和未來發展方向。能力目標1.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；2使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標通過本節學習，加深學生對祖國悠久歷史、 深刻文化底蘊的認識， 進一步培養學生的愛 國之情。教學重點1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能；2.北京市的未來發展方向。教學難點1.北京市地理位置的評價；2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。教學方法討論法、啟發式講述法。教具準備多媒體展示臺、景觀圖片

2、等。課時安排二課時第一課時教學過程導入新課在上冊書中我們學過了我國的行政區劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區劃？最高級別的有多少個？分哪幾類？提問，學生回答。（略）講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經濟發展和管理方便，共劃分了三級行政區劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區5個，特別行政區2個。那 么，大家知道在這34個省級行政區中，政治地位最重要的是哪個嗎？學生齊答：北京對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去2過北京？請舉手。好，我們請XX同學給大家介紹他所了解的北京。學生介紹。（略）通過剛才幾位同學的介紹，我們大家對北京有了一些

3、印象，但還不全面、不系統。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心 北京。板書：第七章認識省級區域第一節北京一一祖國的心臟講授新課北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環境等密不可分。學生活動：請大家閱讀圖7.1和圖7.2，以及相關文字內容。分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）1.北京市的地理坐標；2.北京市在什么部位與哪幾個省區相鄰？3.北京市的地理位置有什么優越性？4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點？5.北京市屬哪種氣候類型？有什么特點？6.流經北京市的河流有哪幾條？7.北京市的對外交通有什么特點？學生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導。（根據時間要

4、求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等）提問，小組代表回答，組員補充。（略）板書：一、北京概況位置、面積、人口歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km;東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40N, 116E。2北京市面積1.68萬km,現有人口1382萬人（2000年）。板書：二、北京的自然地理特征1.地形（板書）指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北一西南走向的褶皺山嶺組成。門 頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統稱軍都山

5、。聞名 世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經之地。3北京的東南是華北平原（板書）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓 沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原， 整個平原自西北 向東南平緩傾斜。歸納講述：北京位置的優越性主要表現在以下幾方面：1.緯度位置和海陸位置優越。 北京地處中緯度暖溫帶， 地處內陸但距海不遠， 這樣的位 置使北京有適合城市發展的冷熱、干濕都適中的氣候優勢。2.戰略位置優越。 北京的地形地勢決定了北京市戰爭

6、年代易守難攻，和平年代適宜經濟發展、城市建設。3.經濟區位優越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等 物產豐富的黃淮海平原，北抵我國最大的牧區內蒙古牧區，這些區域為北京市的經濟發展、 城市建設和人民生活奠定了堅實的物質基礎。承轉： 正是由于北京的地理位置優越， 所以北京自古就是我國的戰略重鎮， 金、元、明、 清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。提問：作為一國之都，北京最重要的職能是什么？學生回答：略。 講述：（板書）四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。活動：請大家閱讀課文P53,看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化 中心和國際交往中心。提

7、問，學生回答，略。歸納： 北京是中國的政治中心。 中國的最高權力機構全國人民代表大會、 中國的最 高行政機關國務院以及黨中央等在北京。北京是我國的文化中心。 北京有北大、清華、 人大、 中科院等數百所高等院校和科研機 構，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。北京是中國重要的國際交往中心。 北京有許多外國大使館、 國際組織代表機構， 海外企 業代表機構，外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議也在此頻繁召開。課堂小結 本節課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環境特征，知道北京位置優越， 掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。 北京作為中國的首都，

8、 已經 成為中華兒女最向往的地方。第二課時教學過程導入新課上節課我們認識了北京的自然環境特點和城市職能， 誰來說說北京的主要職能是什么？ 提問，學生回答：北京的主要職能是全國的政治文化中心和國際交往中心。講述： 北京的這種城市職能與它的歷史文化有直接的淵源， 同時也決定著它的未來。 今天我們就來學習本節的第二部分：（板書）世界著名古都和現代國際城市兩部分內容。4講授新課活動：請大家閱讀課文，思考回答以下問題：1.北京建城有多少年的歷史？有哪幾個朝代在此建過都？2.北京舊城格局形成于哪兩個朝代？有什么特點？為什么會這樣布局？提問，學生回答，略。歸納、講述：1.北京建城已有3000多年的歷史，最早

9、為周武王時的薊城，先后有金、遼、明、清各 代在此建都。 （板書：建城時間早）2.至明、清兩代，北京舊城的格局基本形成。舊城格局的特色是皇宮外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盤狀。城市中軸線突出，皇宮位于城市中心中軸線上，東西建筑以中軸線對稱展開。方城十字街，大小四合院，環環相扣，層次分明。北京舊城之所以這樣布局，從自然因素考慮，一主要是要利用現在北海和中海為城市提供充足的水源。因為城市是人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水資源的分布會影響城市的布局；二是因為我國位于北半球， 北京位于我國北方，冬季嚴寒且常刮西北風， 為了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成為城市

10、布局的主導方向。北京舊城的這種布局特色還體現了中國幾千年的傳統思想。將宮城和殿堂放在城市中心體現了 “普天之下，惟我獨尊”的封建帝王思想；面向南方體現了 “面南而王”的傳統觀念。承轉：北京舊城也不是固定不變的，它也曾不斷變化。現代北京城是在明清格局基礎上的拓展。如北京的二環線就是以北京城墻為基礎的，這說明“歷史”對“今天”有深刻的影響。承轉：北京作為一座歷史悠久的古都，有著深厚的文化積淀， 為北京留下了許多名勝古跡（板書）這是一筆巨大的財富，北京可以憑借這一優勢大力發展旅游業。活動：請大家閱讀書本P55頁，說說你所了解的北京的名勝古跡。（請一兩位同學給大家介紹幾個景點，教師可適當介紹代表性景點

11、，如天安門、故宮等。詳細資料見備課資料。注意不要上成旅游課）承轉、提問：每個中國人都有到北京旅游的愿望，都想親眼目睹首都的風采，加之近年來我國經濟飛速發展，國際影響力增強，人民收入提高，文化品味要求提高，因此這幾年到北京旅游的人數不斷增加，僅“五一”“十一”黃金周期間，到北京故宮的日游容量達10萬人次，給故宮的保護帶來很大壓力。 這又出現了一個新矛盾： 這一筆歷史文化遺產到底如 何得以充分利用，同時又能妥善保護，得以持續利用下去呢？歸納、承轉：大家剛才談了很多自己的想法，很好，有些想法還頗有見地。大家可以將 自己的想法歸納整理以后，寄到北京市有關部門， 為北京的建設保護做一份貢獻。課本的第天我

12、們就來學習本節的第二部分：（板書）世界著名古都和現代國際城市兩部分內容。5四點“利用信息技術開展虛擬旅游”就是一個用現代化技術手段解決城市發展過程中利用和6保護這一對矛盾的好主意。隨著時代的發展，科技的進步，北京也在不斷發展。那未來北京應如何發展呢？ 活動：請大家閱讀課文P56頁，回答以下問題：1.結合你的認識和感受，說說你對城市現代化的理解。2.北京未來的發展方向是什么？建設和發展過程中應注意些什么？3.為加快北京的發展速度，采取了哪些措施？提問，學生回答，略。歸納講述： 城市現代化表現在經濟的方方面面， 如交通方便快捷、 信息通達、 環境優美、 功能齊全、設施先進、文化、教育、科研水平很高等等。北京是中國的心臟所在，是中國的象征，因此北京必須朝著現代化大都市方向發展。 因為北京是歷史文化古城，歷史深刻地影響著今天，所以在北京的建設和發展中，應在注 意保持舊城格局和原有風貌的同時修建現代化建筑， 這使得北京出現了傳統與現代并存的 特殊景觀。為了北京現代化的高速發展， 不斷增強國際競爭力和服務功能， 北京一方面加大了基礎 設施的建設，一方面積極發展高新技術產業， 使北京越來越成為人地協調發展的國際性現代 化大都市。課堂小結本節課我們認識了北京是我國的歷史文化名城。 悠久的歷史文化深深地烙