1、1線形動物教案一、教學目標：知識與技能：理解蛔蟲適于寄生生活的結構和生 理特點。了解蛔蟲病的感染途徑、對人體的危害及預防方法。掌握線性動物的主要特征。過程與方法：引導學生通過自主探究、分組討論，提高信息提取能力、概括歸納能力，進一步形成結構和功能相適應的生物學觀點。情感態度與價值觀：通過對蛔蟲病的學習，使學生形成良好的衛生習慣。二、教學重點、難點：重點：蛔蟲適于寄生生活的結構和生理特點。線形動物的主要特征。難點：蛔蟲適于寄生生活的結構和生理特點。三、教學準備：多媒體課件。四、教學過程:教學環節及內 容要點教師活動學生活動導入由一則蛔蟲病的新聞導入：某女子因肚子疼痛難忍住院， 醫生為其診治，竟然

2、從她體內取出 一條10厘米長的蛔蟲。進行設疑：你知道蛔蟲病嗎？蛔蟲主要寄生在人體的什么器官 內？為什么兒童容易得蛔蟲病？傾聽、思考，結合生活經驗，對蛔蟲 和蛔蟲病形成初步認識。學習興趣的激發。線性動物的代 表動物蛔蟲一、認識蛔蟲（形態結構、生理功 能、蛔蟲適于寄生生活的結構 和生 理特點）2引導學生觀察圖片（出示雌雄蛔 蟲圖片）并簡單介紹。蛔蟲呈乳白色，雌雄異體。雌 蟲長2035厘米，尾端尖直；雄蟲 比雌蟲略短，尾端卷曲。學生通過觀察、傾聽， 對蛔蟲的形態 特征有初步認識。3活動一：自主學習、討論與展示引導學生觀察圖片并閱讀教材第8頁第二段。思考：1.認真觀察圖片、閱讀教材，深入了 解蛔蟲的生

3、活習性、形態結構等O(1)蛔蟲還有哪些形態特點？(2)蛔蟲主要寄生在人體的什么 器官內？它是怎么保護自己的？(3)蛔蟲在消化、生殖、運動上， 分別有哪些特點？總結：蛔蟲適于寄牛生活的結構和生理 特點有哪些？二、蛔蟲病的危害、傳播和預防2.組內發言、討論，總結蛔蟲適于寄 生生活的結構和生理特點。3.成果展示。全班范圍內進行展示。蛔蟲病的危害：配合圖片，介紹 蛔蟲病的危害，提高學生的關注度 和預防意識。認識的蛔蟲病的危害，提高學生預防 蛔蟲病的意識。活動二：自主探究蛔蟲病的傳播途 徑和預防措施閱讀教材第8頁最后一段，回答 下列冋題：(1)人是如何感染蛔蟲病的？(2)如何預防蛔蟲病？出示蛔蟲傳播途徑

4、的有關圖片， 引導學生脫離教材自主歸納蛔蟲病 的預防措施。通過觀察圖片和閱讀教材，理解蛔蟲 病的傳播和預防。其他線形動物出示圖片病介紹：除了蛔蟲，線形動物還包括曉蟲、 鉤蟲、絲蟲、線蟲等。線形動物多數寄生在人、家畜、 家禽和農作物的體內。也有些是自 由生活的，如秀麗隱桿線蟲。通過對 圖片的觀察加深認識。并由圖片信息，提取出線形動物“身 體細長，呈圓柱形”的主要特征。線形動物的特 征活動三：分組討論讓學生分組討論，總結出線形動 物的主要特征：身體細長， 呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。分組討論，總結線形動物的主要特 征。鞏固提高要求學生就學案合作交流部分進 行發言和討論，并完善學案拓展提上臺展示學習成果。4升部分練習題。協助學生對課前預 習內容進行二次嘗試，給學生展示 的機會。（詳細內容見學案）通過再次思考或合作交流、討論，鞏 固本節課所學內容。課堂小結由學生自主總結本節課的收獲。 從知識、經驗和情感等方面進行總 結。結合板書和課件，進行知識的系 統化。自主總結本節課的收獲。 暢所欲言。達標練習進行達標測驗、講評與補償練習。 并布置有層次性的