1、第2單元 位置第2課時(shí)在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置【教學(xué)內(nèi)容】：教材 P20 例 2 及練習(xí)五第 3、4、6 題。【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：理解方格紙上數(shù)對的含義。過程與方法：結(jié)合方格紙用數(shù)對來確定物體的位置， 能依據(jù)給定的數(shù)對在方格紙 上確定位置。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在確定位置的過程中，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提 高應(yīng)用意識。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。難點(diǎn)：正確描述物體所在的位置。【教學(xué)方法】：自主探索，合作交流。【教學(xué)準(zhǔn)備】：師：多媒體。生：方格紙。【教學(xué)過程】、情境引入1 復(fù)習(xí)：上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了用數(shù)對來表示物體的位置，誰來說一說數(shù)對中 的第一個(gè)數(shù)字表

2、示什么，第二個(gè)數(shù)字表示什么？（數(shù)對中的第一個(gè)數(shù)字表示“列”，第二個(gè)數(shù)字表示“行”。）2導(dǎo)入：（出示如下示意圖）那么，今天我們繼續(xù)來學(xué)可數(shù)對的知識，先來 看下面的示意圖，你們能用數(shù)對分別表示出各場館的位置嗎？熊貓館大象館海洋館猴山大門引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)對分別表示出各場館所在的位置。指學(xué)生回答，并說一說是怎么確定它們的位置的。二、互動新授1 出示教材第 20 頁“動物園示意圖”。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，并比較它和剛才的示意圖有什么不同。引導(dǎo)學(xué)生理解圖意：橫排和豎排所構(gòu)成的區(qū)域是整個(gè)動物園的范圍。動物園的各場館都畫成一個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)都分散在方格紙豎線與橫線的交點(diǎn)上。（2）提出問題：圖上的數(shù)字表示什么？引導(dǎo)學(xué)生理解

3、：縱向排列的數(shù)字表示行，從下往上數(shù)；橫向排列的數(shù)字表示 列，從左往右數(shù)。圖上的數(shù)字表明行和列的起點(diǎn)均為Q（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅方格圖，問：你能用數(shù)對表示出大門的位置嗎？ 指生回答：大門（3，0）。組織同桌互相說一說其他場館的位置。小組互相交流、探討，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。 集體訂正，并用多媒體出示各場館的位置：大象館（1，4）、猴山（2，2）、大門（3，0）、熊貓館（3，5）、海洋館（6，4）。2 指生到黑板指一指下面場館的位置：飛禽館 （1，1）、猩猩館（0, 3）、獅虎山（4，3）。并說說自己是怎樣標(biāo)出各個(gè)場館的位置的。引導(dǎo)學(xué)生回答：飛禽館（1，1）是在第 1 列第 1 行，猩猩館是（1，3

4、）在第 1 列第 3 行，獅虎山是（4， 3）在第 4 列第 3 行。3. 拓展延伸。（I）引導(dǎo)學(xué)生分別觀察飛禽館、大象館以及猩猩館和獅虎山在圖中的位置， 并表示它們位置的數(shù)對。你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生說出：大象館和飛禽館在同一列，它們的數(shù)對第一個(gè)數(shù)相同；猩猩 館和獅虎山在同一行，它們的數(shù)對第二個(gè)數(shù)相同。師小結(jié)：表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個(gè)數(shù)相同；表示同一行物 體位置的數(shù)對，它們的第二個(gè)數(shù)相同。質(zhì)疑：如果用（x，4）表示某場館的位置，能確定在哪里嗎？ 小組交流，并指生匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：由于字母表示的數(shù)不確定，所以這樣的數(shù)對只能確定這 個(gè)場館在哪一條橫線上，但不能確定這個(gè)場館的具體

5、位置，使學(xué)生明確必須要有 兩個(gè)數(shù)才能確定一個(gè)位置。4. 找生活中的數(shù)對。用數(shù)對表示位置在生活中有著廣泛的應(yīng)用， 你能舉出例子嗎？ 小組討論交流， 如：地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)、十字繡、圍棋棋盤等。三、鞏固拓展1.完成教材第 20 頁“做一做”第 1 題。 先讓學(xué)生自主完成，然后再說一說你是怎么確定的。2 .完成教材第 20 頁“做一做”第 2 題。先把題目的要求讀一讀，自主完成，然后同桌互相交流。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？生 1:我學(xué)會了在方格圖上用數(shù)對表示位置。生 2:我知道表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個(gè)數(shù)相同；表示同一 行物體位置的數(shù)對，它們的第二個(gè)數(shù)相同。五、作業(yè)：P2122 練習(xí)五第 3、4、6 題。【板書設(shè)計(jì)】：在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置熊貓館（3，