六年級奧數專項復習訓練一(列方程解應用題)_第1頁
六年級奧數專項復習訓練一(列方程解應用題)_第2頁
六年級奧數專項復習訓練一(列方程解應用題)_第3頁
六年級奧數專項復習訓練一(列方程解應用題)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1 / 4六年級奧數專項復習訓練(一) 列方程解應用題列方程解應用題是用字母來代替未知數,根據等量關系列出含有未知數的等式,也就是 列出方程,然后解出未知數的值 . 列方程解應用題的優點在于可以使未知數直接參加運算 . 解 這類應用題的關鍵在于能夠正確地設立未知數, 找出等量關系從而建立方程 . 而找出等量關系 又在于熟練運用數量之間的各種已知條件 . 掌握了這兩點就能正確地列出方程。列方程解應用題的一般步驟是:1弄清題意,找出已知條件和所求問題;2依題意確定等量關系,設未知數 x ;3根據等量關系列出方程;4解方程;5檢驗,寫出答案。例 1: 已知籃球、足球、排球平均每個 36 元. 籃球比

2、排球每個多 10 元,足球比排球每個多 8 元,每個足球多少元?分析 籃球、足球、排球平均每個 36 元,購買三種球的總價是:36X3=108 (元)。2籃球和足球都與排球比,所以把排球的單價作為標準量,設為X。3列方程時,等量關系可以確定為分類購球的總價 =平均值導出的總價。例 2: 媽媽買回一筐蘋果,按計劃天數,如果每天吃 4 個,則多出 48 個蘋果,如果每天吃 6 個,則又少 8 個蘋果. 問:媽媽買回蘋果多少個?計劃吃多少天?分析 1 根據已知條件分析出,每天吃蘋果的個數及吃若干天后剩下蘋果的個數是變量,而蘋 果的總個數是不變量 .因此列出方程的等量關系是蘋果總個數 =蘋果總個數.方

3、程左邊,第一種 方案下每天吃的個數X天數+剩下的個數,等于右邊,第二種方案下每天吃的個數X天數 -所 差的個數。解:設原計劃吃 x 天。分析 2 列方程解等量關系確定為計劃吃的天數 =計劃吃的天數 解:設媽媽共買回蘋果 x 個。例 3:甲、乙、丙、丁四人共做零件 270 個.如果甲多做 10 個,乙少做 10 個,丙做的個數 乘以 2, 丁做的個數除以 2,那么四人做的零件數恰好相等.問:丙實際做了多少個?(這是 設間接未知數的例題)2 / 4分析根據“那么四個人做的零件數恰好相等”,把這個零件相等的數設為x,從而得出:甲+10二乙-10=丙x2二丁十 2= X。根據這個等式又可以推出甲+10

4、= x,(甲=x-10 );乙-10 = x, (乙=x+10);丙 rC丙=今)f丁十 2=x,(丁 =2x)。又根據甲、乙、丙、丁四人共做零件 270 個,可以得到一個方程,它的左邊表示零件的總個數,右邊也表示零件的總個 數。解:設變換后每人做的零件數為 x 個。例 4:某圖書館原有科技書,文藝書共 630 本,其中科技書占 20% .后來又買進一些科技書, 這時科技書占總書數的 30% .買進科技書多少本?分析依題意,文藝書的本數沒有變.如果設買進科技書 x 本,那么,原來的本數+x 本二增加 后的總本數文藝書占增加后總本數的 70%,相當于原有書總數的 80%,所以,增加后總本 數x7

5、0%二原來總本數x80 %,即原先的文藝書本數=后來的文藝書本數。解:設買進科技書 x 本。例 5: 一塊長方形的地,長和寬的比是 5 : 3,長比寬多 24 米,這塊地的面積是多少平方米? 分析 要想求這塊地的面積,必須先求出長和寬各是多少米已知條件中給出長和寬的比是 5 : 3,又知道長比寬多 24 米.如果把寬設為 x 米,則長為(x+24)米,這樣確定方程左邊表示長 與寬的比等于右邊長與寬的比,再列出方程。解:設長方形的寬是 x 米,長是(x+24)米。3 / 4例 6:某縣農機廠金工車間有 77 個工人.已知每個工人平均每天可以加工甲種零件 5 個或乙 種零件 4個,或丙種零件 3

6、個。但加工 3 個甲種零件,1 個乙種零件和 9 個丙種零件才恰好 配成一套問:應安排生產甲、乙、丙種零件各多少人時,才能使生產的三種零件恰好配套? 分析如果直接設生產甲、乙、丙三種零件的人數分別為 x 人、y 人、z 人,根據共有 77 人的 條件可以列出方程 x+y+ z=77,但解起來比較麻煩。如果仔細分析題意,會發現除了上面提 到的加工甲、乙、丙三種零件的人數這三個未知數外,還有甲、乙、丙三種零件的各自的總 件數.而題目中又有關于甲、乙、丙三種零件之間裝配時的內在聯系,這個內在聯系可以用比 例關系表示,而乙種零件件數又在中間起媒介作用所以如用間接未知數,設乙種零件總數為 x 個,為了配

7、套,甲種、丙種零件件數總數分別為3x個和 9x 個,再根據生產某種零件人數=生產這種零件的個數寧工人勞動效率,可以分別求出生產甲、乙、丙種零件需安排的人數, 從而找出等量關系,即按均衡生產推算的總人數=總人數,列出方程。解:設加工乙種零件 x 個,則加工甲種零件 3x 個,加工丙種零件 9x 個。加工乙髀零件需安排詁 加工甲種零件需安排寺人,加工丙神零件需列畤人心練習1媽媽帶一些錢去買布買 2 米布后還剩下 1.80 元;如果買同樣的布 4 米則差 2.40 元問: 媽媽帶了多少錢?2. 第一車間工人人數是第二車間工人人數的 3 倍.如果從第一車間調 20 名工人去第二車間, 則兩個車間人數相等.求原來兩個車間各有工人多少名?3. 兩個水池共貯水 40 噸,甲池注進 4 噸,乙池放出 8 噸,甲池水的噸數與乙池水的噸數相等, 兩個水池原來各貯水多少噸?4. 兩堆煤,甲堆煤有 4.5 噸,乙堆煤有 6 噸,甲堆煤每天用去 0.36 噸,乙堆煤每天用去 0.51 噸. 幾4 / 4天后兩堆煤剩下噸數相等?5. 小龍、小虎、小方和小圓四個孩子共有 45 個球,但不知道每個人各有幾個球,如果變動一 下,小龍的球減少 2 個,小虎的球增加 2 個,小方的球增加一倍,小圓的球減少一半,那 么四個人球的個數就

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論