1、初中期中考試反思總結(jié)思想品德學(xué)生初中期中考試反思總結(jié)思想品德學(xué)生 從事九年級(jí) 思品教學(xué)多年，感慨頗多， ,酸甜苦辣皆俱全 . 思想政治課是 老師在塑造學(xué)生美好的心靈 ; 特別是在初中階段 , 上思想政 治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià) 值觀，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)等等方面，為此，就要求老師必須具備 較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目 的。反思以往 ,很有必要 ,為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。一 . 政治老師要努力提高自身素質(zhì)。一直有這種說話法： “不會(huì)教書的教政治” ，這就造成一些地方一些人對(duì)思品課的另眼相看，但是我認(rèn)為，上

2、思品課 入門容易，但是要上好，上精，能讓學(xué)生沉著參加中考，并 且自己的課堂魅力能征服學(xué)生就是一件難事。 “打鐵先要自 身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師 的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更 新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提 高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用 , 提高課堂教學(xué)效率。 初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。使學(xué) 生較好地掌握課本的基礎(chǔ)理論知識(shí)，必須堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、 學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán) 境，才能提高課堂教學(xué)效率。 在教學(xué)中，運(yùn)用“讀、議、講、

3、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。 我時(shí)時(shí)問學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 針對(duì)學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo)。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活 中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表 現(xiàn)自己。三、 利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，是初中政治 課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來。 同時(shí)結(jié)合實(shí)際，在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講，辯論賽、 政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在思想政治課所學(xué)的 知識(shí)得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理 論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素 質(zhì)和思想道德覺悟水平，獲得良好的效果。四、 營(yíng)造民主、平等、和諧

4、師生氛圍是搞好教學(xué)工作的 前提我們教師要學(xué)會(huì)把所講的一套自己能首先做好，并且從 心底尊重、理解學(xué)生，不斷研究、觀察了解學(xué)生，讓他們知 道自己非常關(guān)注他們，平等對(duì)待他們，把民主觀念用在班級(jí) 管理上面。回憶我的過去教學(xué)工作，反思帶來的快樂我感受 頗深，如今嘗到了甜頭。“親其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和 喜愛的老師，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育事 半功倍。快樂老師就是教育教學(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活 的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的， 盡管做得還不好， 還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自己的教學(xué)水平。初中期中考試反思總結(jié)思想品德學(xué)生九年來，不管是在以前的浞水中學(xué)，還是在現(xiàn)在的縣慶中學(xué)

5、，我一直從事 初中思想品德的教育教學(xué)工作，想想過去，雖無什么成就， 但深有體會(huì)。因?yàn)樗枷肫返驴颇康奶厥獾匚唬裕蔀?一位受學(xué)生關(guān)注和歡迎的政治老師，并不那么容易。思想政 治課包含了對(duì)學(xué)生的心理教育、健康教育、法律教育、責(zé)任 教育、養(yǎng)成教育、理想教育和國(guó)情教育等知識(shí)，是老師塑造 學(xué)生美好的心靈、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、引 導(dǎo)學(xué)生辨別真善美、假惡丑、增進(jìn)學(xué)生了解國(guó)情、愛我中華 情感的一個(gè)重要科目。要很好地實(shí)現(xiàn)上述目的，就要求老師 必須具備較高而靈活的教育教學(xué)方法和技巧，為此談?wù)劷虒W(xué) 實(shí)踐中的點(diǎn)滴，作出反思，以求改進(jìn)今后之教學(xué)。一、政治老師要具備廣博的知識(shí)政治科目的內(nèi)容最大的特點(diǎn)就是

6、“多”和“淺”。 “多”就是政治科目的內(nèi)容涉及心理健康學(xué)、法律學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政 治學(xué)等知識(shí)；“淺”就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上比較 少。在教育教學(xué)中，要讓學(xué)生很好地了解“多”和“淺”的 知識(shí)，老師是最為關(guān)鍵的。所以，政治老師要想上好政治課， 就不能滿足現(xiàn)狀，而必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，不斷提 高自己的專業(yè)知識(shí)來適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷擴(kuò)展自己的 知識(shí)面來補(bǔ)充教學(xué)中的“漏洞”。只有掌握豐富的知識(shí)，在 教學(xué)中才能做到觸類旁通、舉一反三、得心應(yīng)手，才能激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，將“多”的知識(shí)連貫起來，將“淺”的知識(shí)儲(chǔ)存起來，將自己“立”起來，從而達(dá)到 較好的教育教學(xué)效果。二、 政治老師要具備良好

7、的修養(yǎng)在教育教學(xué)中除了要求自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)、“業(yè)余”知識(shí)要豐富以外，政治老師還要注意自己的言行舉止和道德 素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人、為人師表。政治老師不但要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要教給學(xué)生如何 做人的道理，這就需要老師在言行舉止上要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 的態(tài)度，做好表率，時(shí)時(shí)處處為人師表。要求學(xué)生做到的老 師自己首先要做到，要求學(xué)生不能做的老師自己要首先不做， 也就是正人先正己，做好學(xué)生的楷模，對(duì)學(xué)生形成耳濡目染 的作用，讓學(xué)生由內(nèi)心深處散發(fā)出對(duì)老師的尊敬和愛戴之情。三、 政治老師要具備新穎的觀念在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，師生的地位是不平等的。老師是 絕對(duì)的權(quán)威，錯(cuò)的都是對(duì)的；學(xué)生是處于被動(dòng)地位

8、，不能反 駁老師、不能質(zhì)疑老師。這樣的師生關(guān)系嚴(yán)重影響了師生之 間的互信與合作，師生關(guān)系就是簡(jiǎn)單的授受關(guān)系，沒有情感的交流。時(shí)代在發(fā)展，師生關(guān)系也要與時(shí)俱進(jìn)。新型的師生關(guān)系 只有建立在平等、民主、信任和尊重的基礎(chǔ)之上，并體現(xiàn)在 教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，學(xué)生才會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋熎降取?民主對(duì)待，得到老師信任和尊重而很樂意同其進(jìn)行情感交流 并接受老師的教育，做到“親其師，信其道”。四、政治老師要具備教學(xué)的藝術(shù)思想品德課的主要教學(xué)形式仍然是課堂教學(xué)，課堂教學(xué) 也是一門藝術(shù)，教師要怎樣組織教學(xué)，取得什么樣的教學(xué)效 果，都與教師的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)有直接的關(guān)系。在教學(xué) 中，雜亂無章不是藝術(shù)，目標(biāo)不明不是藝

9、術(shù)，方法單一不是 藝術(shù)，主次不分不是藝術(shù)。那么，怎樣才能上好一堂政治課 呢？首先，要理清思路。在備課中必須吃透教材，教學(xué)中脫 離教材，頭腦清晰，條理清楚，注重邏輯，防止陷入到不能 自圓其說的雜亂無章的窘境之中。其次，要明確目標(biāo)。要將 知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)貫穿 在整個(gè)教學(xué)的始末，讓學(xué)生知道“是什么”“為什么” “怎么樣”、“記什么” “做什么” “懂什么”，防止出現(xiàn)教學(xué)完后學(xué)生還在“霧里看花”的敗筆。再次，教學(xué)方法要多樣化。在 教學(xué)中要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲； 根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，采取不同的導(dǎo)入方法，讓學(xué)生每 一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺。在教學(xué)過程中，隨時(shí)注意學(xué)生 的反映和情緒，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、節(jié)奏，防止老師在臺(tái)上“云云”而學(xué)生在臺(tái)下“呼呼”的尷尬情景。 最后， 主次