1、初中班級(jí)工作計(jì)劃初中班級(jí)工作計(jì)劃范文寒假已經(jīng)近十天了，在這十天里，我一直在思考著上學(xué) 期我在班級(jí)管理上存在的問(wèn)題，在教學(xué)上存在的問(wèn)題，如果 按照以前的分組的方法坐座位，就會(huì)造成優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不 能拔尖，那么就絕對(duì)會(huì)影響升學(xué)率。一旦升學(xué)率上不上去，那么我這個(gè)班就是失敗的。但是如果下學(xué)期繼續(xù)按照我后一 段時(shí)間的搞法，那么必然也不能成功，即使不失敗，那也不 能算是成功。思來(lái)想去，我決定對(duì)下學(xué)期的工作作了以下設(shè)想一、座位仍然自選，第一次學(xué)生座位按照學(xué)生的上學(xué)期 末考試成績(jī)的先后順序自選，以后每次月考之后再開(kāi)始調(diào)整 座位，那么將根據(jù)學(xué)生的月考成績(jī)和一個(gè)月的紀(jì)律得分位次 來(lái)進(jìn)行綜合排位， 其中學(xué)習(xí)成績(jī)占6

2、0%，紀(jì)律占40%，這樣 綜合進(jìn)行評(píng)比從而來(lái)排定座位。這樣做的目的：能夠讓優(yōu)生和真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)能 夠坐到好的位置，從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng);讓那些遵守紀(jì)律 的同學(xué)能夠坐到良好的位置， 從而在班上形成一個(gè)良好的班 風(fēng)， 形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)。二、小組的設(shè)立。既然學(xué)生座位沒(méi)有按照學(xué)生的成績(jī)來(lái) 坐座位，但又不能按照自然組來(lái)進(jìn)行小組評(píng)比，因?yàn)槟菢釉u(píng) 比是很不公平的，是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，每6人為一小組，每組都有1、2、3、4、5、6號(hào)，每組既有成績(jī)好的學(xué)生，也有成績(jī)差 的學(xué)生，讓學(xué)生自由組合，一旦小組成員確定下來(lái)，那么這 一個(gè)學(xué)期，小組將固定下來(lái)，不再重新

3、組合。但小組的每個(gè) 成員的座位不是固定的，無(wú)論他坐在哪個(gè)位置，都要受到該 組的組規(guī)的約束。三、要制定班規(guī)班紀(jì)。仍然是每周一評(píng)比，在評(píng)比的過(guò) 程中，既要公布每個(gè)小組的得分，也要公布每個(gè)人的得分。 要有好的獎(jiǎng)勵(lì)措施，也要執(zhí)行強(qiáng)有力的懲罰措施，這個(gè)我們 要在班上召開(kāi)討論，要由全班學(xué)生進(jìn)行討論，只有這樣，我 們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，我想可以借鑒上 學(xué)期萬(wàn)存向我提出外出吃一頓拉面的問(wèn)題， 我想就可以給予 最好的小組進(jìn)行此獎(jiǎng)勵(lì)。四、每周利用一個(gè)固定的時(shí)間各個(gè)小組自行召開(kāi)小組座 談會(huì)，分析該組一周的得失， 我想就放在每周一的成長(zhǎng)會(huì)上。 具體形式是這樣的：首先在周日我先召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)（前幾周一定要

4、召開(kāi)， 提出要求， 后面搞順了之后就不需要召開(kāi)了）， 在周一晚成長(zhǎng)會(huì)之前每個(gè)小組長(zhǎng)召集組員開(kāi)好各組座談會(huì)，討論上周存在的問(wèn)題，和下周要改進(jìn)的方面，然后再由值周 班長(zhǎng)召開(kāi)成長(zhǎng)會(huì)。五、每周一次勵(lì)志文章，用以激勵(lì)學(xué)生。今天就想到這些，以后想起來(lái)之后再補(bǔ)充。六、關(guān)于學(xué)生紀(jì)律記載，紀(jì)律記載應(yīng)該小組進(jìn)行循環(huán)記 載，每周一輪換。組長(zhǎng)由7或8名班委會(huì)干部擔(dān)任，由他們 擔(dān)任組長(zhǎng)。由他們分別擔(dān)當(dāng)值周班長(zhǎng)。七、設(shè)立班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)，用以監(jiān)督班級(jí)紀(jì)律和班干部 的管理。初中班級(jí)工作計(jì)劃范文 初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我 所擔(dān)任的初二(3)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存

5、在著很多不足，為作好這學(xué) 期的班主任工作，特制定如下初二班級(jí)工作計(jì)劃。1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作 正式運(yùn)作。2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī) 范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求， 重申學(xué)校各方面的要求， 防患未然3、 開(kāi)展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育， 從學(xué)生的吃穿住行 等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素 質(zhì)環(huán)境， 增強(qiáng)集體凝聚力。4、開(kāi)展班級(jí)紀(jì)律檢查值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝 通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別 是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶 的作用。5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上

6、進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。6、繼續(xù)開(kāi)展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)， 及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝 通。7、劃分交叉管理小組，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到 人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氛 圍。8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和 午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)10、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約 束同學(xué)們的思想行為。11、嘗試實(shí)施值日班長(zhǎng)制度12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行中學(xué)生一日常 規(guī)活動(dòng)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。14

7、、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主， 同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián) ，防止各類事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一 位學(xué)生寫出考試的得與失， 查找經(jīng)驗(yàn)與不足， 并列出整改計(jì) 劃和下次考試的目標(biāo)。16、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué) 生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上17、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問(wèn) 題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。20、做好班費(fèi)的公開(kāi)明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。21、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。2、 經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)

8、工作總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的 做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。23、要通過(guò)“班級(jí)日志”及其他途徑做好與各任課老師 的溝通工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，做好學(xué)生工作。初二(3)班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定，但由于有些學(xué)生過(guò)于活 躍，在管理方面也有一定的難度， 在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng) 中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級(jí) 管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展 的腳步，樹立信心， 鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。 初中班級(jí)工作計(jì)劃范文本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)2班的班主任工作，面對(duì)這些 對(duì)將來(lái)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初二學(xué) 生，我的想法是：初二班主任

9、工作計(jì)劃：使學(xué)生能夠在龍山 中學(xué)學(xué)習(xí)的后一年多的時(shí)間里，學(xué)到的本領(lǐng)，更好的發(fā)展自 己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便 是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為（初二班主任工作計(jì)劃：為了學(xué)生）首 要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的，學(xué)生應(yīng)以自己的 班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直 勉勵(lì)自己的話。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生， 最后還是要對(duì)得起學(xué)生。為此，我 在這學(xué)期的班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神” ，全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，以學(xué)校的德育思想為指針，

10、 以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線以 “三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素 養(yǎng)。2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民 主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán) 隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究 班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的 實(shí)效型。二、存在問(wèn)題 我班的學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，底子薄，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 欠高漲，后進(jìn)生較多。因此，作為班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。三、工作內(nèi)容及措施1、三觀教育(1)充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事

11、進(jìn)行世界觀教 育。(2)充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)： 黨章、黨史、團(tuán)章、團(tuán)史、鄧小平理論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參 加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義 教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為 他們的人生目標(biāo)指明方向。(3)充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、 偉人傳記等， 使學(xué)生在自己的心中形成一定的 “坐標(biāo)、天平”， 隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度 和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。2、團(tuán)隊(duì)精神教育(1)抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班 訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神， 共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗， 形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一 步增強(qiáng)班集體的凝聚力。(2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、 上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種 “為班級(jí)爭(zhēng)光， 奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神3、心理品質(zhì)教育(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào) 整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分 析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為 動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證 的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的