1、高考語文文言文難點(diǎn)突破高考語文文言文難點(diǎn)突破文言實(shí)詞之文言實(shí)詞之1、通假字通假字2、一詞多義一詞多義本義本義引申義引申義比喻義比喻義假借義假借義3、古今異義古今異義5、詞類活用詞類活用4、偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞 探究文言文實(shí)詞詞義的幾種推斷方探究文言文實(shí)詞詞義的幾種推斷方法，能結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文準(zhǔn)確法，能結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文準(zhǔn)確推測實(shí)詞詞義。推測實(shí)詞詞義。真題展示 3.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是 A.子何絕我之暴也子何絕我之暴也 暴：暴躁暴：暴躁 B.士者詘乎不知已士者詘乎不知已 詘：屈從詘：屈從 C.請鬻于世請鬻于世 鬻：賣鬻

2、：賣 D.免人于厄免人于厄 厄：困境厄：困境2.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（是（3分）分） A.未及屬稿未及屬稿 屬：撰寫屬：撰寫 B.為余言周維城事甚具為余言周維城事甚具 具：完備具：完備 C.遂大困，尋死富陽遂大困，尋死富陽 尋：不久尋：不久 D.挾三百金之富陽賈挾三百金之富陽賈 賈：商人賈：商人 2012 2、對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一、對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是項(xiàng)是(3分分)（ ） A、杳無窮極、杳無窮極 杳：深遠(yuǎn)杳：深遠(yuǎn) B、修篁干霄、修篁干霄 干：沖干：沖 C、延坐后堂、延坐后堂 延：延請延：延請 D、履蒼莽中、履蒼莽

3、中 履：鞋子履：鞋子2015福建卷 2.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（項(xiàng)是（3分）分） A義篤而辭質(zhì)義篤而辭質(zhì) 篤：深厚。篤：深厚。 B會合不可以期會合不可以期 期：約定。期：約定。 C向人索衣食向人索衣食 索：搜尋。索：搜尋。 D士友間鮮不相慶士友間鮮不相慶 鮮：少。鮮：少。翻譯題 福建：1、巖居而川觀，無一事系其心。 2、雖冒雪風(fēng)，入逆旅，不敢一刻自廢。全國卷1： 1、傅大慟曰：“吾惟知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。” 2、金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)。全國卷2 陛下興軍旅，百姓易咨怨車駕游幸，深恐非宜。 不

4、能肅淸兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！ 隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠. .一人偶沖道，一人偶沖道，縛至府，問曰：縛至府，問曰：“汝何業(yè)？汝何業(yè)？”曰：曰：“賣卜。賣卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠, ,乎？乎？乎？乎？”其其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而責(zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大怒而責(zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。著。 （馮夢龍（馮夢龍古今譚概古今譚概） 你能推斷出你能推斷出“弄璋弄璋”和和“弄瓦弄瓦”的意思的意思嗎？嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？你是用什么巧妙的方法解決的？ 可以

5、聯(lián)系上下文可以聯(lián)系上下文, ,尋找有效信息：尋找有效信息： “我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠: :懷孕）懷孕） “果雙生一果雙生一男男一一女女” “璋璋也弄也弄, ,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女古人把璋給男孩子玩。璋：一種玉器；古人把璋給男孩子玩。璋：一種玉器；古人把瓦給女孩子玩。瓦：原始的紡錘。古人把瓦給女孩子玩。瓦：原始的紡錘。 文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文（項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文（考慮情理、事理的考慮情理、事理的因素因素）來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相）來判定實(shí)詞的含義，上下文這

6、個(gè)語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。 這種方法是無論采用什么推斷方法都必這種方法是無論采用什么推斷方法都必須結(jié)合起來使用的方法，因?yàn)橐蠼忉尩膶?shí)須結(jié)合起來使用的方法，因?yàn)橐蠼忉尩膶?shí)詞都不是孤立的，而是上下文中的實(shí)詞。詞都不是孤立的，而是上下文中的實(shí)詞。 農(nóng)者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗農(nóng)者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，薄書聽斷而已矣，聞有道農(nóng)之敢忽，而今之為吏者不然，薄書聽斷而已矣，聞有道農(nóng)之事，則相與笑之曰：鄙。事，則相與笑之曰：鄙。 例一：例一： 孟子去齊，充虞路問曰：孟子去齊，充虞路

7、問曰：“夫子夫子若不若不豫色豫色然。前曰虞聞諸夫子曰然。前曰虞聞諸夫子曰君子不怨君子不怨天，不尤人。天，不尤人。曰：曰：“彼一時(shí)，此一時(shí)也。彼一時(shí)，此一時(shí)也。”例二：季布為河?xùn)|守。孝文時(shí)，人有言其賢者，例二：季布為河?xùn)|守。孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇勇，使酒難近，使酒難近，至留邸一月，見罷。至留邸一月，見罷。史記史記 季布傳季布傳 元忠元忠為相，太后召易之弟岐州刺史為相，太后召易之弟岐州刺史昌期昌期，欲以為雍，欲以為雍州長（州長（chchn n ）史）史太后曰：太后曰：“昌期昌期何如？何如？”諸相皆諸相皆曰：曰：“陛下得人矣。陛下得人

8、矣。”元忠獨(dú)曰：元忠獨(dú)曰：“昌期不堪！昌期不堪！”太后問其太后問其故，元忠曰：故，元忠曰：“昌期少年，不昌期少年，不吏事，在岐州，戶口逃亡且吏事，在岐州，戶口逃亡且盡。雍州帝京，事任繁劇，不若季昶強(qiáng)干習(xí)事。盡。雍州帝京，事任繁劇，不若季昶強(qiáng)干習(xí)事。”通通“嫻嫻”，熟習(xí)，熟習(xí)不不吏事吏事閑：空閑閑：空閑魏元忠作宰相后，武則天征召張易之的弟弟岐州刺史張昌期魏元忠作宰相后，武則天征召張易之的弟弟岐州刺史張昌期入朝，想要任命他為雍州長史。武則天問入朝，想要任命他為雍州長史。武則天問“你們認(rèn)為張昌期這個(gè)你們認(rèn)為張昌期這個(gè)人怎么樣？人怎么樣？”宰相們紛紛回答說：宰相們紛紛回答說：“陛下真正找到合適的人選陛

9、下真正找到合適的人選了。了。”唯獨(dú)魏元忠提出反對：唯獨(dú)魏元忠提出反對：“張昌期無法勝任這一職務(wù)！張昌期無法勝任這一職務(wù)！”武武則天詢問原因，魏元忠回答說：則天詢問原因，魏元忠回答說：“張昌期還很年輕，不張昌期還很年輕，不治理治理之道。以前他在岐州任官時(shí)，岐州戶口逃亡嚴(yán)重，所剩無幾。雍之道。以前他在岐州任官時(shí)，岐州戶口逃亡嚴(yán)重，所剩無幾。雍州地處京城，事情多、擔(dān)子重，張昌期自然不如薛季昶精明強(qiáng)干、州地處京城，事情多、擔(dān)子重，張昌期自然不如薛季昶精明強(qiáng)干、熟悉事務(wù)。熟悉事務(wù)。”武則天沒有再說什么。武則天沒有再說什么。 利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對偶、對

10、比、排比、并列、互文等相近似的語言對偶、對比、排比、并列、互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)來推斷處于對應(yīng)位置上的詞語的意義。這些結(jié)構(gòu)來推斷處于對應(yīng)位置上的詞語的意義。這些對應(yīng)的詞語往往對應(yīng)的詞語往往詞性相同、詞義相近或相反詞性相同、詞義相近或相反。【文過飾非文過飾非】 “飾飾”是是“掩飾之意掩飾之意”【求全責(zé)備求全責(zé)備】 全，全面。備，完備。全，全面。備，完備。 【前倨后恭前倨后恭】 較秦之所較秦之所得得，與戰(zhàn)勝而，與戰(zhàn)勝而得得者，其實(shí)百倍；者，其實(shí)百倍；諸侯之所諸侯之所亡亡，與戰(zhàn)敗而，與戰(zhàn)敗而亡亡者，其實(shí)亦百倍。者，其實(shí)亦百倍。族：消滅族：消滅亡：喪失亡：喪失 滅滅六國者六國也，非秦也；六國者六國也，

11、非秦也；族族秦者秦也，秦者秦也，非天下也。非天下也。忠不必用兮，賢不必忠不必用兮，賢不必以以。“以以”同同“用用”，“任用任用”。1 1、秦有余力而制其弊，追、秦有余力而制其弊，追亡亡逐逐北北2 2、夙、夙興興夜夜寐寐 3 3、殺人如不能、殺人如不能舉舉，刑人如恐不，刑人如恐不勝勝祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政，政，法法天道，順人心。天道，順人心。 （和“順”對應(yīng)，都是動詞） 褒城驛號天下第一。及得寓目，視其沼，則淺褒城驛號天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混而污；視其舟，則離敗而膠；混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂庭除甚蕪，堂廡廡甚甚殘殘，烏

12、睹其所謂宏麗者？，烏睹其所謂宏麗者？ 高考文言文高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。題中的實(shí)詞詞義問題。 在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。出文言詞義。例如：李超，字魁梧，淄之西鄙

13、人例如：李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗鄙：粗俗聯(lián)想：聯(lián)想：1 1、“蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧” 為學(xué)為學(xué)（邊（邊境）境） 2 2、 “越國以鄙遠(yuǎn)越國以鄙遠(yuǎn)” 燭之五退秦師燭之五退秦師（把（把當(dāng)作邊境）當(dāng)作邊境）2、對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是、對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分分)（ ） A、杳無窮極、杳無窮極 杳：深遠(yuǎn)杳：深遠(yuǎn) B、修篁干霄、修篁干霄 干：沖干：沖 C、延坐后堂、延坐后堂 延：延請延：延請 D、履蒼莽中、履蒼莽中 履：鞋履：鞋子子聯(lián)想：聯(lián)想： A A杳不知共所之也杳不知共所之也 阿房宮賦阿房宮賦 B BC C余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒

14、食。 桃花源記桃花源記D D履至尊而制六合。履至尊而制六合。過秦論過秦論 “履履”在文中的意思是在文中的意思是“登上登上”，故選，故選D D。而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“神農(nóng)、虞、夏忽焉沒神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂（通兮，我安適歸矣？于嗟徂（通“殂殂”，死亡。）兮，命之衰，死亡。）兮，命之衰矣。矣。”遂餓死于首陽山。遂餓死于首陽山。C C我安適歸矣我安適歸矣 適：往，到適：往，到 如：元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行如：元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適適

15、臨汝。臨汝。石鐘山記石鐘山記適適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧； 適適千里者千里者，三月聚糧，三月聚糧 。逍遙游逍遙游正確正確。句中。句中“歸歸”可理解為可理解為“歸宿歸宿”，從文段的意思看：，從文段的意思看：周武王統(tǒng)一了天下，伯夷、叔齊不食周粟，逃到首陽山里靠采周武王統(tǒng)一了天下，伯夷、叔齊不食周粟，逃到首陽山里靠采摘野菜充饑，到快要餓死的時(shí)候，唱出了摘野菜充饑，到快要餓死的時(shí)候，唱出了“哪里才是我們該去哪里才是我們該去的歸宿？的歸宿？”普天之下莫非周土，結(jié)局只有普天之下莫非周土，結(jié)局只有“餓死于首陽山餓死于首陽山”。符合事理。符合事

16、理。 夫君子之處世，貴能有益于物耳。不夫君子之處世，貴能有益于物耳。不徒徒高談虛論，高談虛論，左琴右書，以費(fèi)人君祿位也。左琴右書，以費(fèi)人君祿位也。A A 不徒高談虛論不徒高談虛論 徒：只是徒：只是如：臣所以去親戚而事君者，如：臣所以去親戚而事君者，徒徒慕君之高義也。慕君之高義也。 （廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳）正確。士人君子立身處世，貴在能做一些有益的正確。士人君子立身處世，貴在能做一些有益的事情，不僅僅是高談闊論，左邊擺著琴，右邊放著書，事情，不僅僅是高談闊論，左邊擺著琴，右邊放著書，虛耗君主賜給他的俸祿職位。虛耗君主賜給他的俸祿職位。會會里人鄭俶欲葬親，里人鄭俶欲葬親，貸貸于人無得，城知

17、其于人無得，城知其然然，舉縑與之。（舉縑與之。（20052005江蘇卷）江蘇卷）聯(lián)想：聯(lián)想：1 1、我有玉斗一雙欲與亞父，、我有玉斗一雙欲與亞父，會會其怒，不敢獻(xiàn)其怒，不敢獻(xiàn) 鴻門宴鴻門宴（恰逢）（恰逢） 2 2、莊周家貧，故往、莊周家貧，故往貸貸粟于監(jiān)河侯粟于監(jiān)河侯 莊周買水莊周買水（借）（借） 3 3、河?xùn)|兇亦、河?xùn)|兇亦然然 寡人之于國也寡人之于國也（這樣）（這樣） 適逢鄉(xiāng)人鄭俶想葬親人，向別人借錢沒借到，陽適逢鄉(xiāng)人鄭俶想葬親人，向別人借錢沒借到，陽城知道了這個(gè)情況，把絹全送給了他。城知道了這個(gè)情況，把絹全送給了他。 歲歲兇兇，汝（地點(diǎn)）旁諸縣多盜，汝（地點(diǎn)）旁諸縣多盜 聯(lián)想：聯(lián)想：樂歲終

18、身飽，樂歲終身飽，兇兇年免于死亡（兇：莊年免于死亡（兇：莊稼收成不好）稼收成不好）寡人之于國也寡人之于國也年成不好，汝潁旁邊眾縣盜賊很多。年成不好，汝潁旁邊眾縣盜賊很多。 1 1、至丹以荊卿為計(jì)，始、至丹以荊卿為計(jì)，始速速禍焉。禍焉。聯(lián)想：聯(lián)想： 不不速速之客之客 速：招致，招引速：招致，招引2 2、臣所陳雖小，可以、臣所陳雖小，可以喻喻大。大。聯(lián)想：家聯(lián)想：家喻喻戶曉、不言而戶曉、不言而喻喻 喻：明白喻：明白3 3、腥臊并御，芳不得、腥臊并御，芳不得薄薄兮。兮。聯(lián)想：日聯(lián)想：日薄薄西山、義西山、義薄薄云天云天 薄：靠近薄：靠近下列加點(diǎn)的詞語的解釋正確嗎？A. 乃易其敝衣 敝：破舊易地而處易地

19、而處 ：換一換所處的地位。比喻為對方想一想。：換一換所處的地位。比喻為對方想一想。敝帚自珍敝帚自珍。敝。敝:破的，壞的破的，壞的;珍珍:愛惜。把自己家里的破愛惜。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。 湖南之為邦，北湖南之為邦，北枕枕大江，南大江，南薄薄五嶺，西接黔蜀五嶺，西接黔蜀 聯(lián)想：聯(lián)想：臺隍臺隍枕枕夷夏之交，賓主盡東南之美。夷夏之交，賓主盡東南之美。( (枕：依、據(jù)枕：依、據(jù)) )日日薄薄西山（薄：迫近）西山（薄：迫近） 湖南這個(gè)地方，北邊靠著大江，南邊迫近五嶺，湖南這個(gè)地方，北邊靠著大江，南邊迫近五嶺，西邊連接著黔蜀

20、。西邊連接著黔蜀。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂投投城遁走城遁走 聯(lián)想：聯(lián)想：投投筆從戎（投：扔掉，舍棄）筆從戎（投：扔掉，舍棄）王羆追到東門，部下也有一些人趕到，合力擊敗王羆追到東門，部下也有一些人趕到，合力擊敗敵軍。韓軌的將士只得棄城逃跑。敵軍。韓軌的將士只得棄城逃跑。 余病，謁醫(yī)視之，曰余病，謁醫(yī)視之，曰: :唯伏神唯伏神( (中藥名，外形中藥名，外形像芋像芋) )為宜。明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，為宜。明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰: :“吁吁! !盡老芋也。盡老芋也。彼鬻藥者欺子。

21、彼鬻藥者欺子。 子之懵也而反尤于余，不以為子之懵也而反尤于余，不以為過乎過乎? ?”余慚也余慚也。 文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是種情況：一是偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞，一是，一是同義復(fù)詞同義復(fù)詞。偏。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。 1、曹操之眾遠(yuǎn)來疲、曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝敝 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) “敝敝”，根據(jù)它與，根據(jù)它與“疲疲”相鄰的特點(diǎn)，可以推相鄰的特點(diǎn)

22、，可以推斷出它的意思也是斷出它的意思也是“疲勞疲勞”。 2、今主上幼、今主上幼沖沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也” 三國志三國志 其中其中“沖沖”按常見義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居按常見義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼幼”字來幫助的話，可以推斷是字來幫助的話，可以推斷是“年幼年幼”的意思。的意思。 6 6、 8、 ，雙目失明雙目失明文言文中有許多通假字，通假字與本字的文言文中有許多通假字，通假字與本字的讀音往往是相同或相近的，讀音往往是相同或相近的，當(dāng)根據(jù)本字的義項(xiàng)當(dāng)根據(jù)本字的義項(xiàng)無法講通時(shí)，無法講通時(shí)，可以借助原文中的通假字并結(jié)合可以借助原文中的通假字并結(jié)合文意，文意，大膽

23、大膽推斷它的本字，用本字的意義解釋推斷它的本字，用本字的意義解釋通假字。通假字。1.1.旦日不可不旦日不可不蚤蚤來見項(xiàng)王來見項(xiàng)王 2.2.張良出，張良出，要要項(xiàng)伯項(xiàng)伯3.3.失其所與，不失其所與，不知知。4.4.行李之往來，行李之往來，共共其困乏。其困乏。5 5、“今若遣此婦，終老不復(fù)今若遣此婦，終老不復(fù)取取！” 【參考答案參考答案】卒，通卒，通“猝猝”，倉猝。，倉猝。【易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒】考查考查 “卒卒”的通假情況，一定在原文中理解。的通假情況，一定在原文中理解。【翻譯翻譯】然而實(shí)際上沒有給申甫一兵一卒，只是讓他自己去然而實(shí)際上沒有給申甫一兵一卒，只是讓他自己去招募士兵。過了三天，只招募到少

24、量的兵員，都是城里的窮招募士兵。過了三天，只招募到少量的兵員，都是城里的窮人，不知道怎么使用兵器，而申甫學(xué)到的兵法，是擅長車戰(zhàn)，人，不知道怎么使用兵器，而申甫學(xué)到的兵法，是擅長車戰(zhàn)，倉促之間不能操練成。倉促之間不能操練成。 然實(shí)無兵予甫（人名），聽其召募。越三日，募卒然實(shí)無兵予甫（人名），聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶（稍集，率皆市中窶（jj貧窮）人子不知操兵者，而甫所授貧窮）人子不知操兵者，而甫所授術(shù)，又長于車，術(shù)，又長于車，卒卒不能辦。不能辦。 下列句子中紅色字的解釋正確嗎？下列句子中紅色字的解釋正確嗎？ 卒：步兵卒：步兵 根據(jù)字詞所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)根據(jù)字詞所處的語法

25、位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。而推知它的意義。 古代漢語中的一些詞，其詞性是動態(tài)的，一個(gè)古代漢語中的一些詞，其詞性是動態(tài)的，一個(gè)詞在不同的語境中，可能具有不同的詞性，意義也詞在不同的語境中，可能具有不同的詞性，意義也就不會相同（即就不會相同（即詞類活用詞類活用）。考生可以根據(jù)詞語在）。考生可以根據(jù)詞語在文言文中的位置推斷它的詞性，再根據(jù)它的詞性推文言文中的位置推斷它的詞性，再根據(jù)它的詞性推斷它的意義。斷它的意義。1.1.據(jù)崤函之據(jù)崤函之固固，擁雍州之地，擁雍州之地2.2.良將良將勁勁弩守要害之處弩守要害之處3.3.變姓名，變姓名，詭詭蹤跡蹤跡4.4.戴朱纓寶飾之帽，戴朱纓寶飾之帽，腰腰

26、白玉之環(huán)白玉之環(huán)5.5.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道知道。（名詞，險(xiǎn)要的地勢）（名詞，險(xiǎn)要的地勢）（形容詞，強(qiáng)勁的）（形容詞，強(qiáng)勁的）（動詞，隱藏）（動詞，隱藏）（動詞，在腰間佩戴）（動詞，在腰間佩戴）（動賓短語，懂得道理）（動賓短語，懂得道理）道人臨走時(shí)，丟給他一卷書，就告別而去，不知到哪道人臨走時(shí)，丟給他一卷書，就告別而去，不知到哪里去了。里去了。 客居在潁州人劉廷傳家里。客居在潁州人劉廷傳家里。明愍帝即位，明愍帝即位，元兵從大安口入侵，很快逼近了京城，京城的九道城門白元兵從大安口入侵，很快逼近了京城，京城的九道城門白天都關(guān)閉了。天都關(guān)閉了。 【參考答案參考答案】D D卒，通卒，通“猝猝”，倉猝。，倉猝。 道人瀕行，授以一