1、第十三章 第一節 彈力 彈簧測力計（課后練習）九年級 班 姓名 學號 1、使用彈簧秤時，下面幾種說法中錯誤的是（ ）A、彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜B、使用前必須檢查指針是否指在零點上410325NC、使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D、使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧秤的測量范圍2、若在彈簧秤的吊環上安裝一掛鉤，把彈簧秤倒過來懸掛，對新安的掛鉤上施加5N的拉力，則彈簧秤的示數（ ）A、大于5N B、等于5N C、小于5N D、不能確定3、我們把物體受力時會發生形變，不受力時又會恢復原來形狀的特性叫做 ，不受力時不能恢復原來的形狀則稱為 。彈力就是 所具有的力，彈力的方向與 。4、彈

2、簧測力計的制造原理是：在彈性限度內 ，使用彈簧秤時應注意觀察它的_ _、_和_ 。如右圖所示的彈簧測力計，量程為 ，分度值為 ，使用前要 。5、一彈簧不掛物體時，長度為12cm，受2N的拉力時長度為14cm，此時彈簧伸長了 _若受6N的拉力時，彈簧伸長_，此時彈簧長度為_使用測力計是時，拉力方向應與彈簧伸長的方向 。(在彈性限度內)6、某彈簧測力計的端頭部分失去了彈性，如果截去失去彈性的部分又使指針對準“0”刻度線，當用它測某個物體的物重時，指針對準了3N的位置，則物體的實際重將_3N(填“大于”“小于”或“等于”)7、一彈簧秤豎直懸掛時，給秤鉤施力的示數為8N，若把彈簧秤拿下來，用兩手拉彈簧

3、測力計的秤鉤和吊環時，每只手用力8N那么，彈簧測力計的示數是_。三、拓展題8、某同學用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關系的實驗，具體記錄數據如下表：拉力/N1234567891011彈簧長度/cm6.07.08.09.010.011.012.013.0014.0015.1016.30彈簧長度/cm57911131517.219.521.924.627.7 （1）根據實驗數據，、分別能做一個測量范圍是多大的彈簧秤?理由是什么?（2）當懸掛某物體時，彈簧長度為85cm，問和所掛物體對彈簧的拉力各是多少?若拉力是0.5N時和彈簧的長度各是多少，彈簧各伸長了多少？（3）若要制造分度值較小的測力計，應

4、選擇哪跟彈簧？（4）若要制造量程較大的測力計，應選擇哪跟彈簧？第十三章 第二節 重力（課后練習）九年級 班 姓名 學號 1、關于重力的敘述，下列說法中正確的是 ( )A物體的質量越大，受到的重力也越大，所以物體的重力是由物體的質量產生的B重力是物體本身的一種屬性C放在支撐面上的物體受到的重力的方向總是垂直向下的D物體的重力是由于地球對它的吸引而產生的2、在下列物體中，重力約是1 N的物體是 ( ) A一只小狗B一個小學生C一袋方便面D一枝鉛筆3、關于重力的方向和中心下列說法正確的是（ ）A、重力的方向是豎直向下的 B、一個物體在任何地方所受重力的方向都相同 C、重力只作用在重心上 D、重就是物

5、體上的某一點4、若空氣阻力不計，從手中拋出去的手榴彈，在空氣中受到 ( )A空氣和手的推力 B手的推力 C空氣和地球的吸引力 D重力5、熟透的蘋果從樹上落下來，對比下列說法中正確的是 ( )A地球對蘋果有吸引力，而蘋果不吸引地球B地球對蘋果的吸引力大于蘋果吸引地球的力C地球對蘋果的吸引力等于蘋果吸引地球的力D地球對蘋果的吸引力小于蘋果吸引地球的力6、小球沿斜面加速下滑，關于小球所受重力的示意圖中正確的是 ( ) ABCD7、宇宙中的任意兩個物體間都存在的相互引的力叫做 。二由于地球的吸引而受到的力叫做 。物體受到的重力的大小跟它的質量成_，比值g_ _，這個比值可以理解為質量是_kg的物體受到

6、的重力大小是_N。重力的方向 。8、質量是10 kg的物體，受到的重力大約是_N；一個物體受到的重力是1 N，則它的質量是_g(g取10 N/kg)9、甲、乙兩個鐵球的質量之比是3：2，甲球重600 N，則乙球重_N10、一物體所受重力是2 N，將它放在已調好的天平的左盤中，那么右盤中應加多少克砝碼天平才能平衡?(g取10 N/kg)11、若物體在月球上的“重力”只有在地球上重力的1/6，一個人能在地球上舉起質量是100kg的物體，他在月球上能舉起的物體質量是多少?第十三章 第三節 摩擦力（課后練習）九年級 班 姓名 學號 1、下列各項中屬于有益摩擦的是 （ ） A機器轉動時，軸與軸承的摩擦

7、B人拿油瓶時，手與瓶的摩擦C船在航行時，船體與水的摩擦 D體操運動員做雙杠項目時在手上擦些鎂粉2、下列屬于有害摩擦的是 ( )A雪地里汽車輪上的防滑鏈與地面間的摩擦 B火車啟動時，車輪與鋼軌間的摩擦C自行車運動時，車軸與滾珠間的摩擦 D自行車剎車時，閘皮與車輪間的摩擦3、關于摩擦力，下列說法中正確的是 ( )A凡是相互接觸的兩物體間一定有摩擦力 B保持相對靜止的兩物體間沒有摩擦力C相互接觸的兩個物體，接觸面上有壓力就有摩擦力 D只有接觸才有可能產生摩擦4、假如物體間的摩擦力突然消失，下列哪些現象是不可能的 ( )A靜止在水平公路上的汽車無法開動 B我們將無法寫字，因為筆會從手中滑下來C靜止在水

8、平公路上的汽車很容易開動 D我們將無法系上鞋帶5、要產生摩擦力，兩個物體必須 ，在接觸面上必須有 ，而且兩個物體 或具有 。當增加接觸面上的壓力或者使接觸面更粗糙時滑動摩擦力 ，滑動摩擦力的方向與 的方向相反，靜摩擦力的方向與 的方向相反。6、在勻速直線運動中，拉力與摩擦力大小相等，若在此基礎上使拉力變大，則摩擦力_(填“變大”“變小”或“不變”)7、沿斜面下滑的小車，到達水平面上還能向前運動，這是因為小車有_ _，在滑動過程中小車會慢慢停下來，這是由于小車受_ _的作用8、你用不大的力推箱子，推不動它，箱子此時所受合力是_，你再使勁用更大的力推箱子，箱子終于被推動了，箱子此時所受合力_，你持

9、續推箱子勻速直線前進，箱子此時所受合力為_9、在皮帶傳動中，要把皮帶張緊，這是利用_ _的方法來_ _摩擦，機器傳動部分裝有滾動軸承，這是利用變_ _為_ _的方法來_摩擦10、冬天下雪路面很滑，人們便在路面上灑些渣土，其中的道理是通過_從而增大摩擦力以免行人滑倒11、把質量是2 kg的物體放在水平桌面上，如果用30 N的水平推力推它做勻速直線運動，物體受到的重力是_N，摩擦力是_N，桌面對物體的支持力是_N12、加潤滑油、氣墊船和磁懸浮通過 來減小 。而在車輪的外胎上刻出花紋，給汽車上防滑鏈是通過 來增大 。圖113、如圖1所示傳送帶勻速運動，剛把木箱放在傳送帶上的一瞬間，物體由于 保持靜止

10、狀態，會在傳送帶上滑行一小段距離，在滑行的過程中，木箱受到傳送帶 的作用，此力的作用效果是 ，物體由靜止開始運動，當運動到的位置時，木箱勻速運動，木箱受到的合外力為 。14、試分析穿冰刀鞋在真實的冰上滑冰和用旱冰鞋（輪滾式）在水平地面上滑冰各自減小摩擦力的區別。第十三章 第四節 杠桿（課后練習）九年級 班 姓名 學號 圖11、在圖1中，屬于費力杠桿的是（）A、開啤酒瓶蓋的開瓶器 B、剝核桃殼的核桃鉗C、鉤魚者手中的魚桿 D、撬釘子的釘錘圖22、如圖2所示，杠桿處于平衡，若將A、B兩端各再加相同質量的物體，則（）A、杠桿繼續平衡 B、杠桿不再平衡，A端下降C、杠桿不再平衡，B端下降 D、無法確定

11、3、如圖3所示，分別表示動力臂、阻力臂的是（ ）A、AO和CD B、DO和OA C、BO和CO D、CO和BO圖3DF10F2CBA4、關于杠桿，下列說法正確的是（ ）A、杠桿不可能是彎的 B、杠桿可以省力又省距離C、杠桿省力時就不省距離 D、天平是省力杠桿5、生活中常見的杠桿判斷正確的是（ ）A、筷子吃飯時是省力杠桿 B、剪斷鋼絲的老虎鉗是省力杠桿C、剪紙的剪刀是省力杠桿 D、撬棒是費力杠桿圖46圖4所示是腳踏式垃圾桶的示意圖，下列說法中正確的是 ( )AABC為費力杠桿，ABC為省力杠桿BABC為省力杠桿，ABC為費力杠桿CABC和ABC均為費力杠桿DABC和ABC均為省力杠桿7、.在探究

12、杠桿平衡條件得實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了（ ）A減小摩擦 B使每組數據更準確C多次測量取平均值減小誤差 D獲取多組實驗數據歸納出物理規律8、一棵硬棒，能繞著固定點轉動，我們把它叫做 ，繞著轉動的點叫做 ，使杠桿轉動的力是 ，阻礙杠桿轉動的力叫做 。而動力臂是 ；阻力臂是 。9、在調節杠桿平衡時，應調節杠桿的 ，使杠桿在 位置平衡。在實際運用杠桿時，需要省力時應該運用 杠桿，需要省距離時運用 杠桿。GBACD10、如圖所示，一輕質杠桿，下掛重為1200N的物體時剛好能平衡，若AC=1m，AB=0.5m,CAD等于30°，且AD在豎直方向上，動力F1作用在C點。（1）畫出最

13、省力的動力F1 。（2）指出動力F1的力臂L1 、阻力臂L2。（3）求出這時的力F1 。第十三章 第五節 其他簡單機械（課后練習）九年級 班 姓名 學號 1、利用一定滑輪和一動滑輪組成的滑輪組提起重600N的物體，最小的拉力是（不計滑輪重和摩擦）（ ）A600 N B300 N C200 N D100 N圖1A2、某人到健身房進行健身活動，用如圖1所示的牽引裝置來鍛煉腿部和手臂的功能使用時：(1)繩A處固定不動，手在B處用力FB拉繩，使重物G勻速上升；(2)繩B處固定不動，腿在A處用力FA拉繩，使重物G勻速上升下列說法正確的是(不考慮輪重和摩擦) （ ）A BC D條件不足，無法確定3、如圖2

14、所示，重物G=300N，動滑輪重，要使重物勻速上升3m，不計摩擦和繩重，則下列說法正確的是 （ ）圖2AF=640N，并向上移動6m BF=640N，并向上移動1.5mCF=340N，并向上移動6m DF=150N，并向上移動l.5 m4、如圖3所示，拉力F=4N，則甲、乙兩彈簧測力計的示數分別為（ ）A. 8N、8N B 12N、8N圖3C8N、12N D、12N 、12N圖45、如圖4為某種吊車的工作示意圖。利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點轉動；伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列關于這個吊車的有關說法正確的是（ ）A吊臂是一個省力杠桿B使用這種吊車，好處是可以少做功C勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小保持不變圖5D勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小6、如圖5所示，動滑輪重、繩重及摩擦不計。物重G=100N,則當物體靜止時，甲、乙兩彈簧測力計的示數分別為A.100N 25N B.100N 50NC.50N 25N D.50N 50N圖67、定滑輪不 ，但是可以 ；動滑輪能 ，但是不能 。在使用滑輪組時，若滑輪、繩及摩擦力不