1、2013江西教師面試答辯題目匯總江西招聘教師考試面試即將開始，下面是收集整理的面試常用答辯題目，供參考！專家指導：教師招聘面試、試講制勝十招1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。4、一定要著裝合體，不要穿著太

2、前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。5、在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。6、要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。5、不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅

3、。7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）8、要用電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略?；卮鸬臅r候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯

4、得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾！幾點注意事項：1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。3、教學設計各個環節和要素盡可能完

5、整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。7、課堂重點突出。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。9、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等

6、次要內容。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。8、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平1. 你找工作考慮的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小社會中有并且需要各種各樣的職業，

7、只要的合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值。2.你最欣賞的班主任是那一種類型?【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。第二官員型。這種班主任主要靠“監督檢查評比”來工作。他

8、們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘的要求。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯 著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領學生的情感，當然你也就能引領學生的行動，于是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優秀的鼓動家，更是優秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活

9、動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚 至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們 來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是

10、研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意 經常反思和梳理自己的思路。我認為這六種類型都有各自的優勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。2.新課改與新課程標準的價值取向是什么？ 新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。 3、為什么學生會偏科？ 學生偏科有很多因素，langzi認為興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫

11、你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。 3.做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？ 首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！ .個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。 4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。langzi很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要

12、想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。 5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？ 動機的誘發培養記憶能力的基礎 二、興趣的培養提高記憶能力的前提三、方法的指導提高記憶能力的關鍵。6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。langzi認為無論是哪門學科，

13、教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學”是備課的重要基礎；3、“細致”是備課的基本要求、4、“創新”是備課的成功亮點 7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。 .認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！ 8、你

14、怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？ 優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。 9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 藝術，langzi覺得任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。 10、一堂好課的標準是什么？ 從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面： 1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨 基礎目標指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。 提高目標主要表現為學

15、生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。 體驗目標好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。 2、教學內容：科學合理 教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征： 教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。 內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。 重視教學內容的文化內涵，體現科學性

16、、人文性和社會性的融合。 關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。 3、教學策略與方法：學生主動地學習 現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。 4、教學能力：良好的教學基本功 教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在： 課堂駕馭能力 實踐操作能力 語言表達能力 11、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？ 學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如

17、果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？ 3.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎 這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。 個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與

18、教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？ 我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點： a 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信 b 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況 c 要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理 d. 有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系 e.要做好學生的表 f.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育 5.怎樣與學生進行良好的溝通? a 如果要進行良

19、好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通 b 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄 c 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。 d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點6.談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感 我想，每個人的

20、性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環境，所面對的人。 我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。 如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。 7.如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？ a 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解 b 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞 c 挖掘“閃光點”，幫助

21、后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇8.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術9.你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？ a.首先要有愛崗敬業，甘為人梯

22、，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學 b.專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力 c.科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育 d.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德10.你的座右銘是什么？ 我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇11.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？ 現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰 要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識

23、上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。13.同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的

24、評語分別做出評價。 顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀 社會中有并且需要各種各樣的職業，只要的合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值1.談論自己對教師職業的看法a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。b 教師是眾多職業中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩

25、個假期，這是其他職業難以做到的c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心d 教師這一職業具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范2.有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？a 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生b 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生c. 家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接

26、受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎3.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一

27、個學生是否優秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。5.怎樣與學生進行良好的溝通?a 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通b 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄c 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當

28、學生講話時，急于表達自己的觀點6.談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。7.如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？a 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解b 必須大力進行感情投資。學生對老師

29、有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞c 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇8.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學

30、是一門藝術9.你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？a.首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學b.專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力c.科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育d.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德11.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任

31、何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信?！绢}2】你同意"沒有不合格的學生，只有不合格的教師"這句話嗎？【應試者作答摘錄】這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入"不合格"的行列了

32、。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個體發展受很多因素的影響，如遺傳、環境以及學生的主觀能動性等，"只要功夫深，鐵杵磨成針"，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭、社會、各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關系，但并不是教師所能決定的。【參考答案】這句話源于教育家陳鶴琴的一句名言"沒有教不好的學生，只有不會教的老師"。"沒有不合格的學生，只有不合格的教師&

33、quot;這句話強調的是教育者對孩子的一種責任與信念和教育者基于這種責任與信念對自己的嚴格要求。這句話的真理性在于：不輕易對任何學生喪失信心。換句話說，這句話只是教育者嚴于律己的座右銘，而非一種教育評價標準。有沒有"教不好的學生"？我的回答是："可以說沒有，也可以說有。"說"沒有"，必須具備兩個條件：第一，家庭教育和社會教育非常理想，只差學校教育這一環；第二，"好"的標準不是一個確定的標準，而是針對每一個具體學生，讓他們在原有的基礎上有所進步，這里的進步可能是綜合的，也可能是某一方面的。說"有"

34、，是因為在現在的評價背景下，即使老師"會教"，可"教不好的學生"仍然大批量地存在。道理很簡單：無論高考還是中考，都是選拔性考試，其目的就是要讓一部分學生被淘汰，如果把"教不好"的-都教"好"了，還怎么"選拔"？即使拋開考試評價不說，就以思想品德教育而言，是不是所有的學生都能被"教好"呢？理論上好像是這樣的。因為任何人一出生，都是一張白紙，誰也不會一出生就帶來一身惡習。但問題是，我們教育所面對的不是一張白紙，而是已經被家長、被社會涂抹過許多印跡的紙，要想在這張紙上重新畫出美麗的

35、畫，不是不可能，但是無法保證百分之百成功。家長是孩子的第一任老師，是教育這一鏈條上的第一環，我們面對的學生已經是被加工過的半成品；同時，孩子還潛移默化地受著社會的影響-這都決定了我們的教育不是從零開始。我一直堅信，教育是有所作為的。因此，在我的教育歷程中，我總是問自己：對于具體的某一個"后進生"，我是否已經盡到了我能夠盡的最大努力？實踐告訴我，如果我們不用一把尺子衡量學生，絕大多數"后進生"都會有進步的-不一定成為棟梁之才，但至少可以成為一個合格的公民，成為最好的自己。同時，我也始終認為，學校教育不是萬能的。在一個人的成長過程中，學校教育的作用最多占三分

36、之一，另外兩個三分之一分別是學生所受到的非學校教育（包括家庭教育、社會教育）以及學生自己的自我教育。我們不能做超出我們能力和責任的事，我們只能在我們力所能及的范圍內，盡可能地把我們的工作做好-這樣，即使個別學生最終也沒有被"教好"，我們也問心無愧！"沒有教不好的學生，只有不會教的老師"-如果這是教師的自勵，我對這樣的教師表示敬意；如果有人以此苛求教師，我對這樣的苛求者表示遺憾！【題3】你覺得怎樣才能上好第一節課？【應試者作答摘錄】首先，為了讓學生信服你，學好你這一門課，你必須在第一節課中讓學生產生興趣，否則以后的教學會事倍功半。其次，第一節課要讓學生感受

37、到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的。因此，在上第一節課時，要讓學生感受到一種溫暖，面部表情要豐富，不要半死不活的，把生活中的情緒弄到課堂上是相當不聰明的做法，那只是搬起石頭砸自己的腳，自作自受。再次，讓學生明白所教科目的主要內容，激發其學習的興趣。興趣是成功的關鍵起點。作為教師要想辦法讓學生產生興趣。這不是一件容易的事情，但也是不得不做的事，也是最重要的事，不能偷懶，否則會讓你后悔的。最后，向學生提出要求。無規矩不成方圓。必須讓學生明白今后應該怎么樣做，如何學好這一科目。這樣可以為以后上課節省一些組織教學的時間，到時就不會手忙腳亂，浪費太多的上課時間

38、來讓學生明白一些做法?！緟⒖即鸢浮?quot;好的開始是成功的一半"，重視第一節課是為人師者都要重視的問題。在第一節課中，給學生留下一個好的第一印象，是建立良好師生情感的重要保障。教師若能給學生留下一個好的第一印象，就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。第一印象主要包括以下幾點：（1）注重儀表美。教師在走進教室之前，對自己的服裝和發型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象。（2）注重感情因素。在第一節課中，教師應注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含"情"。通過自己充沛

39、的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。在第一堂課中，教師一定要及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎。（3）注重業務水平的發揮。第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識，發揮自己的優勢，上活上好這堂課。這就要求教師首先要認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計

40、板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不至于使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生會覺得這位老師對課程熟悉、有水平。（4）培養學生對本課程學習的興趣。第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。為此，我認為，應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助于激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學習本課程。4.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?【參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發了他們的

41、積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。6.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。 第三，老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家 則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長

42、溝通的過程中，盡量做到有 針對性和實效性。3、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷 獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬 松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真

43、正把學生當成獲取知識發展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建 “以學生為中心”主體觀。4、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些 ?【參考答案】：書籍類：我曾經看過人大附中教師王金戰老師編寫的書英才是怎樣造就的受益匪淺。還有如教育心理學、教育教學基礎講義、教育教學技能講義。雜志類有中國教育教學雜志、中學物理教學參考、讀與寫。5、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當

44、初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負 責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔 導，盡快幫助學生把成績趕上來。1.你最尊敬的教育家是誰，為什么?【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的-張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于

45、教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力， 科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習 的榜樣!。3、新課程標準的價值取向是什么?【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某

46、種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒?。4.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等， 結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外

47、的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實 就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。5.你最贊賞的教學方法是什么?【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解 釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!6. 為什么要選擇教師這個行業?【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望?，F在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展

48、空間。7.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。1、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指 出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養他 們堅韌、耐力等個性品質。2、對于性格調皮、專橫、大大咧

49、咧的孩子，教師如何處理？對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別 強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。3、如何處理遲到的學生？首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對 的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。

50、4、如何處理有矛盾的兩個學生？當學生發生沖突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理 問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢 問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省， 先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學

51、生、 主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。5、學生為什么會偏科？學生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析：第一興趣。興趣是最好的老師。學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象。第二老師。部分老師因為某科老師而出現偏科的現象。第三環境。學生之間經常在一起學習、探討的科目，會影響學生對那些科目的偏好。6、為什么選擇教師這個專業？我認為教師這個職業是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我 認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業

52、，我也具備了一定的教育教 學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢 獻我的一份力量。7、你是如何看待教師這個行業的？我認為教師這個職業是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我 認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教 學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師

53、，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢 獻我的一份力量。同時，我認為教師這個行業也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業。教師每天的 工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業、了解班級情況、了解學生動態等，然后就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想 工作，再就是聯系家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。8、你最尊敬的教育教事誰？為什么？我崇拜的教

54、育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放 眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成 長營造良好的教學環境。9、如何適應教師這個行業？第一：加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。第二：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的

55、任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努 力。1）虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2）教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3）提高駕馭課堂的能力。第三：處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從 以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。（一）學會處理好與領導的關系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的 印象；要尊重領導，維護領導的威信；服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，并盡心完成；對領導有意見，要找合適的

56、時機大膽地向領導提出自己的觀點、看 法，千萬不能在領導背后亂發牢騷，隨便議論。（二）學會處理好同事之間的關系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要 寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。（三）處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生；對學 生要做到一視同仁，絕不偏優等生，而歧視或排斥后進生；全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流；對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。10、教師如何提高駕馭課堂的能力？一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模范的意向。這種威信是教

57、師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。四：民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。11、如何規劃未來十年的職業生涯？分階段：前五年（參照11題）；后五年:努力提高科研能力。這只是我的初步規劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規劃一下；但是人生總按照規劃就不會出彩。由于人的知識有限、社會經驗缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規劃都要改變。我十年前和十年后

58、的世界觀跟現在完全不一樣，所以人生的目標總得要調整。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今后的十年里，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養更多棟梁。在工作之余，我繼續深化學習，吸取新的養分。12、教師如何與學生溝通？1) 溝通離不開教師對學生的了解。教師首先要盡快記住所有學生的名字。其次，教師要了解學生的家庭情況、興趣愛好、學習態度、學習習慣等等。2) 溝通需要教師理解和尊重學生?，F在的初中生處于青春期，這一時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。3) 溝通建立在師生平等的關系基礎上。首先，教師要把自己和學生平等對待。如果教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學生在人格上是平等的。當學生有錯，教師應該加以正確的批評和引導，幫助學生改正錯誤，走入正途。人非圣賢，孰能無錯。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向學生承認錯誤。俗話說：“言教不如身教?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下，學生肯定會養成承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一位學生，對學生一視同仁。在一個班級里，學生肯定會有差異