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文檔簡介

1、哪座房子最漂亮教學設計之三哪座房子最漂亮教學設計之三平疇小學 施環英教材簡析：這是義教版語文實驗教材第一冊中的一首詩歌，整 首詩詩句富有節奏感，讀起來瑯瑯上口。設計理念：課程標準 中指出語文課程應致力于學生語文素養 的形成與發展，注重情感體驗，構建學校、家庭、社會 之間的聯系，學科間融合的大語文教育體系，幫助學生 形成正確的價值觀和態度取向，同時注重開發學生的創 造潛能，促進學生持續發展。教學流程及設計意圖： 一、激發主體，引發動機 兒歌播放，讓學生隨著音樂動一動，唱一唱。（課件）出示農村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大 廈，讓學生欣賞。二、充分感悟，適當領悟1、學生選擇喜歡的讀書方式學習課文，

2、要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時播放音樂，創設寬松、愉悅的學習氛圍。采用的學習方式可以是同桌讀、個別讀、開火車讀、領讀。當然也可以因班而異，主要照顧到所有學生2、重點句式的朗讀指導。學生主動地朗讀，師生、 生生互動，使學生有充分的時間感悟。三、主動學習，完善認知1、說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房 子的句子，并模仿課文中的句式練習說話。2、模仿平時的問題形式提問，創造性地編編習題。四、開發主體，發展延伸1、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學生有充 分的準備時間后，讓學生在課件前邊用手指指著畫面， 學著導游的樣子，配上詩句，說說做做。2、學習了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、 生生互助的方式解決疑難問題。3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。 同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商量。方法 可以是美化校園

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