1、浙教版小學一年級下冊語文古詩閱讀假期專項練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 快樂閱讀，輕松答題。樹媽媽放風箏秋天到了，樹媽媽要放風箏了。放幾只風箏到草地，螞蟻有家了。放幾只風箏到小河，小魚有家了。放幾只風箏到天空，小鳥有伴了。樹媽媽的風箏，不管飛到哪里，都受到大家的歡迎。1樹媽媽在（春  夏  秋  冬）季放風箏。（畫“”）2根據短文填一填。（1）草地上，風箏是（_）的家。小河里，風箏是（_）的家。天空中，風箏是（_）的伴。（2）樹媽媽放風箏，這風箏其實指的是（_）。2. 閱讀短文，完成練習。人有兩個寶人有兩個寶，雙手和大腦。雙手

2、手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創造。1這首兒歌共有（_） 句話。2填空。（1）_和_是人的兩件寶。（2）_會做工，_會思考。3我還會用雙手_，_。4我會用大腦想一想， 用雙手連一連。蚯蚓    織網蜘蛛    鉆地二十三    找花生小猴子    掃房子3. 閱讀。河里的月亮天上一個月亮，河里一個月亮，滾圓，滾圓，晶亮，晶亮。一條魚兒游過，月亮忽然碎啦，一塊，兩塊，東晃，西晃。（1）這首詩共有（_）句。（2）詩中有一個怎樣的月亮，用“_”劃出來。

3、（3）找出詩中的一對反義詞：_（4）什么地方的月亮碎啦？（ ）A.天上  B. 河里4. 課外閱讀。對韻歌一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。（1）“五”一共_畫。（2）“四”的前面一個數字是_。（3）“上”的反義詞 _。（4）“今”的反義詞_。（5）從“金”往后數第三個字是_。5. 閱讀古詩，完成練習。靜夜思床前光，疑是地上霜。舉望，低思。1將詩歌補充完整。2靜夜思的作者是_，_朝人。3題目“靜夜思”的“思”的意思是_。4“疑是地上霜”中的“疑”是_的意思。5靜夜思表達了詩人_的感情。6. 讀一讀我家住在大海邊，想一想。我家住在大海邊，天藍藍，海藍藍

4、，我家住在大海邊。海邊有個月亮灣，灣里有條打魚船。船上有位老爺爺，他的故事說不完。（1）小朋友，大海美不美啊？大海是什么顏色的呢？你知道為什么大海是這個顏色嗎？（2）你喜歡大海嗎？說說你為什么喜歡大海。（3）你知道大海里都有什么嗎？（4）把你心中的大海畫出來，和小朋友們一起分享吧。7. 讀古詩，回答問題。贈汪倫李白乘（ ）將欲行，忽（ ）岸上踏歌聲。桃花潭水深千（ ），不及汪倫送我（ ）。1把上面的詩句補充完整。2這首詩的作者是唐代詩人（ ）。A. 李白  B. 汪倫3詩人用（）來比喻他與朋友之間深厚的情誼。A.&

5、#160;歌聲  B. 桃花潭水8. 閱讀。春日作者：朱熹（宋代）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。1本首古詩寫的什么時節？（_）2本文作者是哪個朝代的？（_）9. 閱讀詩歌，完成練習。拉鏈天空，有一件藍藍的夾克飛機飛過云把白色的拉鏈拉上了大地，有一件綠色的外套火車來來去去把拉鏈拉上又拉下我們家，是一件溫暖的大衣爸爸媽媽吵架時把拉鏈拉開了淘氣的弟弟跑跑跳跳把拉鏈輕輕地拉上1你知道他們在給誰拉拉鏈嗎？連一連。飛機   弟弟   火車大地   天空   “我們”家2“爸爸媽媽吵架時把拉鏈拉開了”，“拉鏈拉開了

6、”指（）。A.爸爸媽媽的衣服壞了 B.家里的門開了 C.家里感覺不溫暖了3下面的說法對嗎？對的畫“”，錯的畫“×”。（1）弟弟有一件外套。   （_）（2）“我們”家像一件溫暖的大衣。   （_）（3）看見可愛的弟弟，爸爸媽媽停止了吵架。   （_）10. 背一背，再回答問題。（ ）魚戲蓮葉東 （ 1 ）江南可采蓮 （ ）魚戲蓮葉西（ ）蓮葉何田田 （ ）魚戲蓮葉間 （ ）魚戲蓮葉北（ ）魚戲蓮葉南1下面哪幅圖表現出了“蓮葉何田田”的意思？（_）

7、（填序號） 2讀了這首詩，我的眼前浮現出（ ）的景象。（填序號）A.人們捉魚  B.魚兒嬉戲3給詩句排序，序號寫到文中的括號里。11. 按課文花朵填空。星星,是夜空的花朵。焰火，是節日的花朵。我們，是祖國的花朵。（1）課文一共有   句話。（2）連一連。焰火     A.祖國的花朵星星     B.節日的花朵我們     C.夜空的花朵12. 把古詩補充完整，再完成練習。春曉唐孟浩然春眠_覺曉，處處聞啼_。夜來_聲，

8、花落知_。1把古詩補充完整。2從“春曉”這個題目中，我們可以知道詩人描寫的是_（季節）的情景。13. 閱讀古詩，完成練習。贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1多音字組詞。行xíng（_）   踏tà（_）háng（_） t（_）2贈汪倫是一首_詩，是_代詩人_專門寫來送給_的。3這首詩表達的情感是（ ）A.詩人的思鄉之情  B.朋友間的深厚友情  C.對秋天的喜愛之情14. 快樂閱讀。云兒船天空藍藍，一朵朵白云，是天上的小船。風兒跑來搖櫓，我坐在小船里游玩。（1）根據兒歌