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文檔簡介

1、兒童自我意識的發展自我意識自我意識的涵義：個體對自身以及對自身與客觀外界關系的認識和體驗自我意識是從人類祖先像現代人演變過程中，為了適自我意識是從人類祖先像現代人演變過程中，為了適應群體協作方式而產生的。應群體協作方式而產生的。自我意識有的兩個基本特征：分離感 分離感即一個人意識到自己作為一個地里的個體，在身體和心理各方面都是和其他人不同的。穩定的同一感 穩定的同一感即一個人知道自己是長期地持續存在的，不管外界環境如何變化，不管自己有了什么新特點，都能認識到自己是同一個人。自我意識發展的階段和特點自我感覺的發展（1歲前）自我認識的發展（12歲）自我意識的萌芽（23歲）自我意識各方面的發展（三歲

2、以后）自我意識的萌芽 兒童兒童必須擁有，才能借著擁有的東西發展，但是必須擁有，才能借著擁有的東西發展，但是擁有某樣東西，是兒童熟悉和練習擁有某樣東西，是兒童熟悉和練習“我的我的”開始。自開始。自此兒童開始了界限的劃分，把渾然一體的自然生命，此兒童開始了界限的劃分，把渾然一體的自然生命，開始一點一點地分離出來，同時開始分離這個物化的開始一點一點地分離出來，同時開始分離這個物化的世界世界。 我我的東西是我的。當的東西是我的。當“我的我的”逐漸被熟悉，當逐漸被熟悉，當走過這樣的一個心理歷程，才逐漸明白走過這樣的一個心理歷程，才逐漸明白“你的你的”。通。通過經驗過經驗“我的我的”，獲得并學會了區分，獲得并學會了區分“你的你的”。社會。社會規則在自我意識的建構中被順帶建構了起來。這是真規則在自我意識的建構中被順帶建構了起來。這是真實的社會規則。實的社會規則。這一階段的意識服從社會和他人，用

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