1、北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元線與角教案四年級數(shù)學(xué)教案第二單元線與角單元要點分析：教學(xué)內(nèi)容：本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是對簡單幾何圖形的認(rèn)識，認(rèn)識線段、射線和直線，讓學(xué)生會用字母正確讀出線段、射線和直線。認(rèn)識線和線之間的關(guān)系，了解平行線和垂線，會畫平行線和垂線，知道五種角的名稱以及各種角之間的關(guān)系，會用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。通過這一單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，以及動手操作能力。單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過操作活動，認(rèn)識直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線，滲透分類思想。2、通過操作活動，認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；體會四點間所有連線中線段最短，

2、知道兩點間的距離。3、通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小之間的關(guān)系；會用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。課時安排：內(nèi)容課時數(shù)課時線的認(rèn)識平移與平行1課時相交與垂直1課時旋轉(zhuǎn)與角1課時角的度量1課時畫角1課時走進(jìn)大自然1課時線的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：讓學(xué)生借助具體情景，認(rèn)識線段、射線與直線，會用字母 準(zhǔn)確讀出線段、射線和直線。2、 能力目標(biāo)：學(xué)生通過活動能夠區(qū)分線段、射線與直線，會用自己的語 言描述這三個圖形的特征。3、 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維，積累認(rèn) 識圖形的經(jīng)驗，增強動手操作的能力。教學(xué)重難點：1、 體會線段、涉嫌與直線的區(qū)別與聯(lián)系，會用字

3、母準(zhǔn)確讀出線段、射線和直線，會數(shù)簡單圖形的線段。2、 理解三種線的特征，掌握三種線的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四年級數(shù)學(xué)教案教學(xué)流程：1、 談話導(dǎo)入新課師：展示彎曲的毛線：這是怎樣的一條線？師：拉直彎曲的線: 這又是怎樣的一條線？引題：今天我們就來研究直的線。（板書：線的認(rèn)識）【設(shè)計意圖】從生活事物引出線有曲直之分，讓學(xué)生感受線的背景。2、 探究新知識（一）活動一：認(rèn)識線段、射線和直線，明白三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。1、出示孫悟空的金箍棒圖片并讓學(xué)生說出它的特征，引出直線。（學(xué)生說特征）2、打開手電筒，學(xué)生看見了什么？引出射線。（學(xué)生回答）3、出示斑馬線的圖片，銷售人士并說特征。引出線段。（學(xué)生根

4、據(jù)看到的回答）【設(shè)計意圖】用貼近學(xué)生實際的事物引入，容易激起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，使抽象問題直觀化。4、舉生活中的例子。5、組織學(xué)生討論直線、線段與射線的區(qū)別與聯(lián)系：直線無限長，沒有端點；射線無限長，只有一個端點；線段有限長，有兩個端點；射線與線段都是直線的一部分。6、猜謎語師：聽說大家學(xué)習(xí)了線的知識，機靈狗想出幾個謎語考考大家。有始有終是什么段？有始無終是什么線？無始無終是什么線？7、今天和大家一起認(rèn)識了三種線，更學(xué)到了學(xué)習(xí)知識的方法。老師對大家的將來充滿了期待，希望大家今后能夠象直線一樣自由自在、無拘無束的生活；在遇到困難時，要學(xué)習(xí)射線那種，一經(jīng)出發(fā)就勇往直前的精神；更希望大家能成

5、為一個做事有始有終的人。【設(shè)計意圖】從生活中尋找數(shù)學(xué)，讓學(xué)生把自己知道的知識說出來，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，鞏固直線、射線和線段的知識。（二）活動二：字母讀出直線、線段與射線1、學(xué)生自學(xué)教材16 頁的“讀一讀”。（學(xué)生自學(xué)。）2、全班交流用字母讀直線、線段與射線的方法。提醒注意：射線的讀法只有一種，一般從端點讀起；而直線和線段的讀法都 有兩種。（三）活動三點與線的聯(lián)系1、過一點畫直線（ 1） 現(xiàn)在紙上任意畫一個點，1 分鐘時間過這一點畫直線。看了大家畫的，老師也想畫一畫，同學(xué)們幫老師數(shù)一數(shù)吧過一點大家畫了直線，也看了老師畫直線，你想說些什么嗎？（過一點可以畫無數(shù)條直線）（ 2） 過兩點畫直線過兩點畫直線，畫好后把結(jié)論告訴大家。（學(xué)生操作體會，總結(jié)過兩點只能畫一條直線。）（ 3） 兩點之間的直線段最短。教材 17 頁“試一試”從老虎山到狐貍洞有好多條路，到底那條路最近呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩點之間直線段最短。）2、機動練習(xí)教材 17 頁“看一看 量一量”的第一題。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，享受勞動的喜悅。讓學(xué)生明白觀察到的與驗證的結(jié)果可能不同。三、小結(jié)全課師：你都有哪些收獲？教學(xué)反思平行與平移教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：認(rèn)識平行，感知平行線的特征，初步學(xué)會畫平行線，了解平行線在生活中的應(yīng)用。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)空間想象能力與聯(lián)系實際的意識和能力。