1、品德與社會優質課教案設計圓 明 園 的 訴 說執教人：胡 曉 霞單 位：欒川縣第二實驗小學電 話 明 園 的 訴 說學習內容：教科版品德與社會五年級下冊第三單元第一課圓明園的訴說學習目標： 1、通過世人對圓明園的種種悲嘆，激發學生的共鳴，進而達到了解歷史，以史為鑒，決心奮發學習，振興中華的目的。2、讓學生感受“落后就要挨打”的道理，激發學生的民族精神和愛國熱情。3、培養學生搜集、整理信息的能力。教學重點、難點：能領悟到“落后就要挨打”的道理，并用自己的話闡述出來。教學準備：圓明園的文字、圖片、視頻資料、課件。教學過程：一 、 創設情境 導入課題師：我們國家有哪些風景名

2、勝區？向同學們介紹你到過的地方景色怎樣？師：同學們剛才都談到了許多的風景名勝。這些地方，或風景秀麗、景色宜人，或氣勢雄偉、恢弘大氣，無一不是完整地呈現在游人面前，給人以美的享受。可是，在我國還有這樣一個地方，到處是殘垣斷壁，一片凄涼，（課件顯示）即便是這樣，每天還有眾多的游人前來參觀。知道這個地方是哪里嗎？（板書：圓明園）有人去過嗎？說說你看到的圓明園的景象。師：誰知道有關圓明園的知識？給同學們說說。生交流匯報（圓明園在北京、它是一座皇家園林、非常美麗、被英法聯軍燒毀過，里面的珍寶全部被搶走）師：同學們對圓明園都做過一定的調查，今天我們就一起走進圓明園傾聽圓明園的訴說。（板書：的訴說）二、學習

3、新課 體驗明理（一）了解圓明園昔日的輝煌師：位于北京西郊的圓明園，被法國大作家雨果稱為夏宮，咱們一起來聽聽雨果是怎樣評價圓明園的；“在地球的某一個地方，有一個人間奇跡，它的名字叫夏宮，它匯集了一個民族幾乎是超人類想象的創作的全部成果。”這座被雨果稱為夏宮的建筑，就是舉世聞名的圓明園。圓明園到底有多美呢？讓我們踏進這扇殘缺的大門，一起回到150多年前的圓明園。用心好好去欣賞。（課件顯示）（解說：圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的鄉野山村。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園中，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，

4、仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。）師：同學們都看入神了，發出了陣陣驚嘆聲。假如，你漫步在這樣的園林中，欣賞著這絕世美景，品玩著一件件價值連城的寶物，你會有怎樣的感受？生：就像一個仙境。（師：就是一個仙境）生：真是太美了。（師：景色太美了，讓人流連忘返）生：來了都不想走了生：真想來游覽生：真想住在這兒生：這真是一個博物館，不用到別的地方就可以看到各種各樣的 寶物，真想來一飽眼福（每一件寶物都是價值連城。）師：可以想象，圓明園中這些氣勢恢宏、精

5、巧別致的建筑，價值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽為“萬園之園”。（板書：萬園之園）(二) 圓明園的毀滅師：但是，這樣一個被稱為“萬園之園”的皇家園林，當我們今天再次踏上這片土地時，展現在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼。（課件顯示）看到這樣的變化你有什么問題要問嗎？生：那么美的圓明園為什么會變成今天這個樣子？生：圓明園中的那么多的寶貝現在在哪里？師：同學們有這么多的疑問，圓明園中這頭受傷的石獅是歷史的見證者（課件顯示），它默默的趴在廢墟上，仿佛在向我們訴說，訴說著那段不堪回首的歷史（視頻播放）師：看過短片你知道了什么？師：這把大火把恥辱烙在每一個

6、中國人的臉上，也在每一個中國人的心里烙下了深深的仇恨，這把大火燃燒的時候，一個擁有五千年文明的古國、一個擁有黃河、長江的民族、億萬個擁有有力雙手的華夏兒女，卻只能握著空拳眼睜睜地看著這個萬園之園毀于一旦，化為一片灰燼。（板書：毀于一旦）師：孩子們，看到這里，你的心情怎樣？(生：憤怒，侵略者簡直太可恨了！心痛，這么多奇珍異寶就這樣被毀掉了！痛恨。)師：圓明園昔日的美景已經一去不返，圓內的奇珍異寶蕩然無存。據史料記載，當時被搶走的寶物有150萬件。這些寶物現在在哪兒呢？（課件顯示）師：本來是我們的寶物，被他們強盜般的搶走，現在我們想要拿回自己的東西，還得追討、回購。現在，同學們想對這群強盜說些什么

7、？生：你們真是太無恥了               生：真是一群魔鬼生：真是太可惡了師：這群惡魔不僅燒毀了我們的圓明園，他們在中國還犯下了許多滔天的罪行。1840年，英國用鴉片、大炮打開了中國的大門，從此，中國不斷受到外國列強的侵略。請同學們自由閱讀課本47、48頁的內容，結合你調查的有關的資料，看看外國侵略者在中國還犯下了哪些罪行？把你了解到的內容在小組內交流。看誰知道的多。師：資料讀完了，誰想說一說外國侵略者在中國犯下了哪些滔天罪行？生：香港、臺灣都被

8、割走了生：中國賠了很多白銀，被搶走了很多土地（真是一群強盜）生：帝國主義列強趁火打劫，逼迫中國簽訂了一系列不平等條約（大約有1100多個，主要的有40多個，他們都看中了中國這塊肥肉，中國成為任人宰割的羔羊）生：俄國就割占了150多萬平方千米的土地生：八國聯軍也來侵略中國，他們在中國燒殺搶掠，無惡不作。師：這一切都是帝國主義列強在中國犯下的滔天罪行，也是清政府喪權辱國的記錄。清政府一步步走向衰落。同學們，我們當時可是一個擁有四億人口的國家，為什么只能眼睜睜的看著萬園之園毀于一旦呢？為什么我們被人家迫害、掠奪反而賠給人家白銀、割給人家土地呢？ 生：因為清政府貪圖享受，只知道吃喝玩樂，再加上閉關鎖國

9、，才使得國家落后。師：一個國家落后的結果是什么？生：落后就要挨打。（師：你的理解非常深刻。）師：是啊，落后就要挨打！對于國家來說，挨打付出的代價是什么呢？(課件顯示）：挨打，意味著財富，被一筆一筆地掠去；土地，被大片大片的吞噬；鮮血，被一滴一滴的吸干。（三）建設強大的祖國師：那么，怎樣才能擺脫落后挨打的處境呢？生：使中國強大師：作為新時代的小學生，你覺得現在最應該做些什么？生：努力學習。生：好好學習，把我們的祖國建設的更加強大。師：看來大家已經知道自己擔負的重任，絕對不能讓悲劇再重演了，如今我們能做的就是：努力學習，振興中華。（板書：振興中華）師：圓明園如果存在于現在的中國，它還會有那樣的命運

10、嗎？為什么？生：不會，因為中國強大了。師：從哪可以看出中國強大了？生：北京奧運會成功舉辦，神州七號成功發射，嫦娥2號順利升空等） 師：科學技術的發展、綜合國力的增強、國際地位的提高，充分說明了社會主義新中國已經成為東方雄獅。我們為強大的中國而自豪，我們為我們是炎黃子孫而驕傲。（四）圓明園是否要重建師：圓明園的毀滅是中國近代史的重大事件，也是中國的國恥。隨著新中國改革開放的發展，有許多人對這一段歷史已經陌生，他們也為此就“圓明園是否要重建”的問題在網上開展了爭論。今天，我們就這個話題也來一番辯論。辯題：圓明園應該重建（正方）/圓明園不該重建（反方） 辯論要求： A、亮出自己的觀點；B、圍繞觀點說明理由；C、語言表達準確流暢。（生：不該建的理由：歷史不可以復制；文化不可以復制；圓明園的修復難度很大；勿忘國恥，振興中華 該建的理由：發展旅游事業；讓歷史重現）三、總結全課 深化情感師小結：其實，無論建還是不建事實上