1、數(shù)軸數(shù)軸說(shuō)課設(shè)計(jì)說(shuō)課設(shè)計(jì)下一下一頁(yè)頁(yè)說(shuō) 教 材學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō) 教 材教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn) 數(shù)軸數(shù)軸本節(jié)課主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)概本節(jié)課主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)概念的基礎(chǔ)上給出的，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)相反數(shù)、念的基礎(chǔ)上給出的，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)相反數(shù)、絕對(duì)值等有理數(shù)知識(shí)的重要工具，還是以后學(xué)好絕對(duì)值等有理數(shù)知識(shí)的重要工具，還是以后學(xué)好不等式的解法、函數(shù)圖象及其性質(zhì)等內(nèi)容的必要不等式的解法、函數(shù)圖象及其性質(zhì)等內(nèi)容的必要基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)。 教材分析教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)（2

2、）過(guò)程與方法（3）情感態(tài)度，價(jià)值觀 （1）知識(shí)技能教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)軸的概念，學(xué)會(huì)如何畫(huà)數(shù)軸；了解數(shù)軸的概念，學(xué)會(huì)如何畫(huà)數(shù)軸；知道如何在數(shù)軸上表示有理數(shù)，能知道如何在數(shù)軸上表示有理數(shù)，能 說(shuō)出數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的有理數(shù)，說(shuō)出數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的有理數(shù)， 知道任何一個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上都有知道任何一個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上都有 唯一的點(diǎn)與之對(duì)應(yīng)。唯一的點(diǎn)與之對(duì)應(yīng)。 知識(shí)技能：知識(shí)技能： 教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的類(lèi)比方法和數(shù)形題，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的類(lèi)比方法和數(shù)形結(jié)合的思想方法。結(jié)合的思想方法。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀： 體會(huì)知識(shí)源于生活，并應(yīng)用體會(huì)知識(shí)源

3、于生活，并應(yīng)用于生活于生活 重 難 點(diǎn)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn) 正確理解數(shù)軸的概念和有理數(shù)在數(shù)軸上的表示方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 建立有理數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系(數(shù)與形的結(jié)合)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)情分析1 1、從學(xué)生身心特征上分析。、從學(xué)生身心特征上分析。2 2、從學(xué)生知識(shí)掌握上分析。、從學(xué)生知識(shí)掌握上分析。 教法學(xué)法2 2、學(xué)法：、學(xué)法： 直觀演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法、活動(dòng)探究法、集體討論法1 1、教法：、教法： 思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、 自主探究法、總結(jié)反思法教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情景 引入課題(二)得出定義 揭示內(nèi)涵(四) 歸納總結(jié) 強(qiáng)化思想(三) 手腦并用 深入理解(五) 分層作

4、業(yè) 鞏固課題1、觀察溫度計(jì)，體會(huì)數(shù)、形對(duì)應(yīng)。(一) 創(chuàng)設(shè)情景 引入課題學(xué)生觀察溫度計(jì)后回答下列問(wèn)題：- -1 10 0- -5 50 05 51 10 01 15 52 20 02 25 53 30 0- -1 10 0- -5 50 05 51 10 01 15 52 20 02 25 53 30 0- -1 10 0- -5 50 05 51 10 01 15 52 20 02 25 53 30 0零上5怎樣表示？零下10怎樣表示？0怎樣表示？(一) 創(chuàng)設(shè)情景 引入課題- -1 10 0- -5 50 05 51 10 01 15 52 20 02 25 53 30 0051015-5-1

5、0-15(二)得出定義 揭示內(nèi)涵1、提問(wèn)，到底什么是數(shù)軸？如何畫(huà)數(shù)軸？0123-1-2-3原點(diǎn)正方向單位長(zhǎng)度數(shù)軸的定義：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的直線(xiàn)叫做數(shù)軸(三) 手腦并用 深入理解下一下一頁(yè)頁(yè)A11、學(xué)生討論下列圖形中哪些是數(shù)軸,哪些不是，為什么？B102-1D0-212E12-1-20 xC0-123-1(三) 手腦并用 深入理解1.5， -2 ， 2，0， ， 2932-2、畫(huà)數(shù)軸并表示出下列有理數(shù)。可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤：（1）忘記標(biāo)正方向（2）原點(diǎn)左邊的數(shù)會(huì)發(fā)生標(biāo)反的情況下一下一頁(yè)頁(yè)123-1-2-3單位長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度0原點(diǎn)原點(diǎn)(三) 手腦并用 深入理解完整演示怎樣畫(huà)數(shù)軸正方向正方向(四) 歸納總結(jié) 強(qiáng)化思想1、你知道什么是數(shù)軸嗎？這節(jié)課 你學(xué)會(huì)了用什么來(lái)表示有理數(shù)？2、數(shù)軸上，會(huì)不會(huì)有兩個(gè)點(diǎn)表示 同一個(gè)有理數(shù)？會(huì)不會(huì)有一個(gè) 點(diǎn)表示兩個(gè)不同的有理數(shù)？(五) 分層作業(yè) 強(qiáng)化思想1、教材第14頁(yè)第1、2題。 2、思考練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)0 1 2 3-1-2-3原點(diǎn) 正方向單位長(zhǎng)度1.2.2數(shù)軸 1、定 義：一