1、人教新課標(biāo)人教新課標(biāo) 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第七組第七組學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫”等詞語(yǔ)。 2、我能有感情地朗讀課文，體會(huì)老人與海鷗之間如親人一般的深厚感情。 3、我能抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的意思。朗讀課文，字詞過(guò)關(guān)朗讀課文，字詞過(guò)關(guān)塑塑料料 餅餅干干 節(jié)節(jié)奏奏 樂(lè)樂(lè)譜譜 吉吉祥祥企企盼盼 急急速速 抑抑揚(yáng)頓揚(yáng)頓挫挫 相相依依相相隨隨ssbngbngzuzu yuyuxingxingqqssyycucuyy susu塑料塑料 餅干餅干 節(jié)奏節(jié)奏 樂(lè)譜樂(lè)譜 營(yíng)地營(yíng)地 停歇停歇 吉祥吉祥 企盼企盼相依相隨相依相隨 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫

2、 急速急速 褪色褪色 撮撮 親昵親昵 嘖嘖嘖嘖 駐足觀看駐足觀看 滇池滇池 旋渦旋渦 返回返回檢查自主學(xué)習(xí)我會(huì)讀詞語(yǔ)你能根據(jù)意思說(shuō)出詞語(yǔ)嗎？你能根據(jù)意思說(shuō)出詞語(yǔ)嗎？ 褪色：褪色： 撮：撮： 抑揚(yáng)頓挫：抑揚(yáng)頓挫： 歇落：歇落： 守靈：守靈： 旋渦：旋渦：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。吮吸。吮吸。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。文中指海鷗停在老人的帽子上休息。文中指海鷗停在老人的帽子上休息。守在靈床或靈位的旁邊。守在靈床或靈位的旁邊。流體旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。流體旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。抑揚(yáng)頓挫：抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。親昵：親

3、昵：十分親密。十分親密。企盼：企盼：盼望。盼望。瞻仰：瞻仰：恭敬的看。恭敬的看。根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)有聲有色：有聲有色：駐足：駐足：應(yīng)聲：應(yīng)聲：守靈：守靈：守在靈床或靈位的旁邊。守在靈床或靈位的旁邊。隨著聲音。隨著聲音。聽(tīng)不、停留。聽(tīng)不、停留。返回撮嘴呼喚撮嘴呼喚 翻飛盤(pán)旋翻飛盤(pán)旋抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 扇動(dòng)翅膀扇動(dòng)翅膀 嘖嘖稱贊嘖嘖稱贊 肅立不動(dòng)肅立不動(dòng)親妮說(shuō)話親妮說(shuō)話 白色漩渦白色漩渦（老人喂海鷗）（老人喂海鷗）（海鷗送老人）（海鷗送老人）我會(huì)讀詞語(yǔ) 課文記敘了（課文記敘了（ ），表現(xiàn)了），表現(xiàn)了老人與海鷗之間如（老人與海鷗之間如（ ）一般

4、的深厚）一般的深厚感情感情5返回我會(huì)說(shuō)課文內(nèi)容再讀，思考：課文給再讀，思考：課文給我們描繪了幾個(gè)場(chǎng)景？我們描繪了幾個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)你用一兩句話來(lái)概請(qǐng)你用一兩句話來(lái)概括每個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容。括每個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容。 第一個(gè)場(chǎng)景，（第一個(gè)場(chǎng)景，（1 13 ）老）老人照顧海鷗人照顧海鷗 第二個(gè)場(chǎng)景，（第二個(gè)場(chǎng)景，（1517）海）海鷗送別老人鷗送別老人 默讀課文第113自然段，找出文中體現(xiàn)老人愛(ài)海鷗的句子，請(qǐng)用請(qǐng)用“”畫(huà)出相畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句并寫(xiě)下你的體會(huì)。關(guān)的語(yǔ)句并寫(xiě)下你的體會(huì)。717181920學(xué)法提示：抓住老人的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，來(lái)體會(huì)老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)。先獨(dú)學(xué)，再小組交流。 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色

5、的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 是老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛(ài)。這里用不多的文字，向讀者是老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛(ài)。這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)海鷗的老人形象。呈現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)海鷗的老人形象。 海鷗送餐，跟海鷗相伴。海鷗送餐，跟海鷗相伴。1 1、這是對(duì)老人的描寫(xiě)。劃出相關(guān)語(yǔ)句。、這是對(duì)老人的描寫(xiě)。劃出相關(guān)語(yǔ)句。2

6、 2、句中的褪色是什么意思？在句中出現(xiàn)了幾次？、句中的褪色是什么意思？在句中出現(xiàn)了幾次？ 褪色的意思是布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服褪色的意思是布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。因穿的時(shí)間久而顏色變淡。三次三次3 3、讀了句子你覺(jué)得這是怎樣一位老人？、讀了句子你覺(jué)得這是怎樣一位老人？這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸、勤儉的老人。這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸、勤儉的老人。4 4、可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物，天天、可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物，天天步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你看到了一位怎樣的老人？

7、你步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你看到了一位怎樣的老人？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？5 5、是什么給了老人這么大的動(dòng)力？、是什么給了老人這么大的動(dòng)力？外貌外貌 背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包色的藍(lán)布包看到了一位熱愛(ài)海鷗的老人看到了一位熱愛(ài)海鷗的老人1416這是一個(gè)真實(shí)的故事這是一個(gè)真實(shí)的故事 被昆明人稱為被昆明人稱為“海鷗老人海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗鷗“駕臨駕臨”，老人天天徒步十多公

8、里進(jìn)城給它們喂食，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；老人每月三百零八元的退休工和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的，為此，老人平時(shí)幾資有一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢(qián)坐公交車(chē)。四元五角一斤的餅干，老乎舍不得花一分錢(qián)坐公交車(chē)。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地買(mǎi)給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；人毫不吝惜地買(mǎi)給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋為海鷗制作他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干雞蛋餅干”；而他自己，；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。唯一的奢侈品僅僅是兩

9、毛錢(qián)一包的金沙江香煙。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。 這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明老人的動(dòng)作十分嫻熟，與海鷗之間的配這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明老人的動(dòng)作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！合是那么默契、那么和諧！應(yīng)應(yīng)聲而來(lái)聲而來(lái)1、第一句話是對(duì)老人的描寫(xiě)。找出相關(guān)詞語(yǔ)在下面劃?rùn)M線。、第一句話是對(duì)老人的描寫(xiě)。找出相關(guān)詞語(yǔ)在下面劃?rùn)M線。2、這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了什么？、這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了什么？掃掃3、第二句話是對(duì)海鷗的

10、描寫(xiě)。、第二句話是對(duì)海鷗的描寫(xiě)。4、找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ)。、找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ)。5、“掃掃”字能換成字能換成“吃吃”嗎？嗎？ 不能。不能。 “掃掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。換字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。換“吃吃”后就說(shuō)明不了海鷗吃食動(dòng)作快，而且吃得干凈的特點(diǎn)。后就說(shuō)明不了海鷗吃食動(dòng)作快，而且吃得干凈的特點(diǎn)。動(dòng)作動(dòng)作動(dòng)作動(dòng)作16 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜的樂(lè)譜。 運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，海鷗有運(yùn)用比喻的修辭手法

11、形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美妙的歌。妙的歌。1、這句話運(yùn)用了什么修辭手法？、這句話運(yùn)用了什么修辭手法？海鷗依他的節(jié)奏起起海鷗依他的節(jié)奏起起3 3、細(xì)讀句子說(shuō)說(shuō)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？、細(xì)讀句子說(shuō)說(shuō)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？2、劃出文中的比喻句，作者把飛動(dòng)的海鷗們比喻成一篇有聲有色的樂(lè)譜，你體會(huì)到什么？ 我感受到老人愛(ài)海鷗。我感受到老人愛(ài)海鷗。16落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜的樂(lè)譜比喻 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。在

12、海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)獨(dú)腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” 老人給海鷗起名字，說(shuō)明老人對(duì)海鷗有十分深厚的情誼，把老人給海鷗起名字，說(shuō)明老人對(duì)海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。海鷗當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎？的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎？ 1、抑揚(yáng)頓挫是什么意思、抑揚(yáng)頓挫是什么意思?(聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折)2、老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什

13、么？用、老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？用“”在句中劃出答案。在句中劃出答案。3、老人給海鷗起了什么名字？從中說(shuō)明了什么？、老人給海鷗起了什么名字？從中說(shuō)明了什么？“獨(dú)腳獨(dú)腳”、“灰頭灰頭”、“紅嘴紅嘴”、“老沙老沙”、“公公主主” 原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)獨(dú)腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”4、句中、句中 的破折號(hào)與省略號(hào)各起什么作用？的破折號(hào)與省略號(hào)各起什么作用？破折號(hào)是解釋說(shuō)明破折號(hào)是解釋說(shuō)明 省略號(hào)是列舉省略省略號(hào)是列舉省略16感謝您。感謝您。您給我們?nèi)×嗣郑o我們?nèi)×嗣郑J(rèn)得我們每一只鳥(niǎo)，您認(rèn)得我們每一只鳥(niǎo)，我們也習(xí)

14、慣了我們也習(xí)慣了您呼喚我們的名字。您呼喚我們的名字。感謝您。感謝您。不論是多么寒冷的天氣，不論是多么寒冷的天氣，都來(lái)給我們送餐，都來(lái)給我們送餐，陪伴我們度過(guò)這冰冷的冬天。陪伴我們度過(guò)這冰冷的冬天。 假如，海鷗會(huì)說(shuō)話，假如，你就是那被老人寵愛(ài)過(guò)假如，海鷗會(huì)說(shuō)話，假如，你就是那被老人寵愛(ài)過(guò)的的“獨(dú)腳獨(dú)腳”、“灰頭灰頭”、“老沙老沙”、“公主公主”中的中的一只，此時(shí)，一只，此時(shí)， 你會(huì)對(duì)老人說(shuō)什么？把你最想說(shuō)的話寫(xiě)你會(huì)對(duì)老人說(shuō)什么？把你最想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。出來(lái)。小練筆：小練筆：我們一直想對(duì)您說(shuō)我們一直想對(duì)您說(shuō) 謝謝！謝謝！謝謝！謝謝！感謝您。感謝您。您每天步行二十余里，您每天步行二十余里，從城郊趕到翠

15、湖，從城郊趕到翠湖，只為了給我們送餐，只為了給我們送餐，與我們相伴。與我們相伴。默讀課文第1418自然段，討論、交流：安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？為什么會(huì)發(fā)生這種事情？說(shuō)說(shuō)你從中感受到什么了？ 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。返回返回1、句中的破折號(hào)起什么作用？、句中的破折號(hào)起什么作用？解釋說(shuō)明解釋說(shuō)明2、“意想不到的事情意想不到的事情”指什么事？指什么事？3、“突然飛來(lái)、翻

16、飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫突然飛來(lái)、翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？ “突然飛來(lái)突然飛來(lái)”說(shuō)明老人幾天沒(méi)來(lái)，海鷗對(duì)老人非常想念，說(shuō)明老人幾天沒(méi)來(lái)，海鷗對(duì)老人非常想念，所以一看見(jiàn)老人的相片，就飛過(guò)來(lái)，到了遺像的近前。所以一看見(jiàn)老人的相片，就飛過(guò)來(lái)，到了遺像的近前。 海鷗的海鷗的“翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫”說(shuō)明后發(fā)現(xiàn)了老人與平說(shuō)明后發(fā)現(xiàn)了老人與平時(shí)不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來(lái)問(wèn)候老人。時(shí)不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來(lái)問(wèn)候老人。意想不到的事情又發(fā)生了意想不到的事情又發(fā)生了 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。的空中，

17、像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。返回返回1、瞻仰是什么意思？、瞻仰是什么意思？恭敬的看恭敬的看更意想不到的事情發(fā)生了更意想不到的事情發(fā)生了2、扇動(dòng)的、扇動(dòng)的“扇扇”讀，另一個(gè)讀音是，讀，另一個(gè)讀音是，可組詞為。可組詞為。3、讀句子后，你從中體會(huì)到了什么？、讀句子后，你從中體會(huì)到了什么？老人與海鷗親人般的感情老人與海鷗親人般的感情shnshn扇子扇子過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。天使。返回返回最意想不到的事情發(fā)生了最意想不到的事情發(fā)生了 2、這個(gè)句子運(yùn)用

18、了的、這個(gè)句子運(yùn)用了的手法，寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的手法，寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的 、 、之情之情1、“更意想不到的事情更意想不到的事情發(fā)生了發(fā)生了”意想不到的事情意想不到的事情指什么事？指什么事？比喻比喻敬愛(ài)敬愛(ài)懷念懷念 依賴依賴 海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。返回返回 這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開(kāi)老人，用自己特殊的這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開(kāi)老人，用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。1、句子是對(duì)

19、海鷗動(dòng)作的描寫(xiě)，找出相關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)上橫線。、句子是對(duì)海鷗動(dòng)作的描寫(xiě)，找出相關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)上橫線。4、這句話表現(xiàn)了什么？、這句話表現(xiàn)了什么？2、你從、你從“撲撲”字體現(xiàn)到什么？字體現(xiàn)到什么？“撲撲” 更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無(wú)奈、急切和焦慮的心情。更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無(wú)奈、急切和焦慮的心情。3、 “白色旋渦白色旋渦”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？“白色旋渦白色旋渦”海鷗的多，這么多的海鷗都來(lái)送別老人。海鷗的多，這么多的海鷗都來(lái)送別老人。 一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像

20、是發(fā)生了什么大事生了什么大事。 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。 海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。白翼天使。 海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過(guò)的海鷗，假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過(guò)的海鷗，你會(huì)對(duì)去世的老人說(shuō)些什么？你會(huì)對(duì)去世的老人說(shuō)些什么？

21、1、這一天，、這一天，我們很傷心。我們很傷心。因?yàn)椋驗(yàn)椋覀兛吹搅四覀兛吹搅四詈笠淮挝桂B(yǎng)我們的照片。最后一次喂養(yǎng)我們的照片。我們?cè)僖惨?jiàn)不到您了！我們?cè)僖惨?jiàn)不到您了！2、這一天，、這一天，我們紛紛來(lái)到翠湖，我們紛紛來(lái)到翠湖，來(lái)到您的遺像前。來(lái)到您的遺像前。站成兩行，站成兩行，成為您的白翼天使，成為您的白翼天使，守護(hù)使者。守護(hù)使者。3、我們相信，、我們相信， 您的心中，您的心中， 一定還有翱翔在一定還有翱翔在湛藍(lán)天空中的我們。湛藍(lán)天空中的我們。怎能忘，那個(gè)為了海鷗的為一個(gè)冬日的老人怎能忘，那個(gè)為了海鷗的為一個(gè)冬日的老人怎能忘，那天地間有聲有色的樂(lè)章怎能忘，那天地間有聲有色的樂(lè)章肅立不動(dòng)的守護(hù)，卻留不住往日的快樂(lè)肅立不動(dòng)的守護(hù)，卻留不住往日的快樂(lè)翻飛盤(pán)旋的漩渦，卻挽不回親人的腳步翻飛盤(pán)旋的漩渦，卻挽不回親人的腳步讓我們對(duì)老人深情的說(shuō)一句讓我們對(duì)老人深情的說(shuō)一句:您，放心吧！一路走好。您，放心吧！一路走好。讓我們對(duì)海鷗深情地說(shuō)一句：讓我們對(duì)海鷗深情地說(shuō)一句：你們，別太傷悲，因?yàn)檫€有我們。你們，別太傷悲，因?yàn)檫€有我們。讓我們對(duì)圍觀的人深情地說(shuō)一句：讓我們對(duì)圍觀的人深情地說(shuō)一句：在我們心里永遠(yuǎn)在我們心里永遠(yuǎn) 銘刻下這動(dòng)人的一幕。銘刻下這動(dòng)人