1、Bai瞬又庫識字2金木水火土課題金木水火土課型新授課設計說明這一篇課文是一首兒歌，在教學中要結合學生在學前班學到的簡單數學知識，以及他們在生活中對“金、木、水、火、土”等事物的簡單認識，通過創設“數數”、“找朋友”、“連一連”等游戲活動方式，帶領學生把看圖、辨物、朗讀兒歌等結合起來，讓具體的事物在學生的大腦中形成數字的表象，從而達到本課的識字目的。學前準備1.多媒體課件、生字卡片、田字格貼紙。（教師）2.生字卡片。（學生）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標1.認識7個生子，知道每個數子的具體息義。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學習重點1.會認7個生字，認識每個生字所代表的意思。2.

2、在識字中體會數詞和名詞的搭配。3.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。學前準備1.多媒體課件、教學卡片。（教師）2.“金、木、水、火、土”實物卡片。（教師）3.生字卡片。（學生）教學環節導案2達標檢測一、 激趣導入新課。（用時：10分鐘）1.同學們，你們喜歡小動物嗎？老師現在帶你們到一個風景很美的地方去看看， 看看這里到底有什么？2.課件出示一幅風景圖，讓學生看圖回答，注意設置問題的順序。3.我們從上向下看，1.學生回答：1天上有太陽、小鳥。2地上有人、小羊、小牛。2.學生數數， 并回答每種景物的數量。歸納：天上有一個太陽，三只小鳥，地上有二個人，四只小羊，五只小牛。1.連一連。三ff丈墓五-s四

3、-Bai瞬又庫1.學生回答：一（條）金項鏈兩（根）木頭三（滴）水珠四（把）火五（堆）土2.學生齊讀，分組讀，學生領讀第一句童謠，比一比，看誰讀得乂快乂好。二、學習數字“一五”。（用時：10分鐘）天上有什么？地上有什么？老師隨機提醒學生回答。4.帥問：來，我們數一數，看一看太陽、小鳥、人等，它們有多少？5.老師在黑板貼上“一五”生字卡片，并讓學生在自己的卡片里找到相應的數字卡片。3.學生尋找“一五”生字卡片。1.帥教讀數字“一并指導學生拓展。例：一（個）太陽一（個）人2.用相同的方法認讀數字“二、 三、 四、 五”。3.老師按順序讓學生認讀數字卡片。4.老師抽讀數字卡片。1.學生齊讀數字“一”2

4、.學生拓展詞語：一（支）筆一（個）老師一（個）學生3.用同樣的方法學習“二、三、四、五”。4.學生分小組認讀數字卡片，看哪個小組讀得乂快乂好。2.摘果子。（你會認哪幾個字）三、通過數字卡片具體認識課題。（用時：10分鐘）1.老師出示“金、木、水、火、土”的實物圖片，看看卡片上畫的是什么？老師相機提示這幾個數詞還可以用在很多地方。2.課件出示童謠第一句：一二三四五金木水火土Bai遍又庫33.老師領讀、指名讀、分組讀、生領讀，老師及時評價鼓勵。四、做游戲，結束新課。（用時：10分鐘）老師帶領同學們一起做拍手歌游戲，邊做邊結束新課。一二三四it,松鼠有幾只，上山打老虎，讓我數一數，老虎沒扣著，數來乂

5、數去，扣著小松鼠。一二二四五。教學反思這一課時主要是讓學生對數字“一五”有一個基本了解， 所以，在教學中，應盡量讓學生從自己熟知的事物中去認識這五個數子，隨后進入童謠，會讀童謠的前兩句。最后，乂在“一五”的兒歌拍手游戲中結束新課，讓這五個數字牢記在學生的腦海中。第二課時學習目標1.復習鞏固5個數字，認識生字“上、下”，并會背誦課文。2.認識“一”“1”兩種筆圓，會寫“一、二、三、上”4個生字。學習重點1.會認7個生字，會背誦課文。2.會寫“一、二、三、上”4個生字。學前準備1.多媒體課件，生字卡片、田字格貼片。（教師）2.生字卡片。（學生）Bai瞬又庫教學環節導案達標檢測一、復習生字，導入新課

6、。（用時：2分鐘）1.引導學生邊讀文邊思考：課文主要寫了哪兩件事？2.引導學生明確學習任務。（感受金色的草地帶給“我”和弟弟的快樂以及草地的神奇。）1.學生認讀數字卡片（指名讀）。二、通過數字卡的復習，認識“上、下”兩個生字。（用時：15分鐘）1.帥冉次出示風景圖，問：1太陽、小鳥在哪里？2人、牛、羊在哪里？（學生回答問題時，教師要作相應鼓勵性評價）2.教師貼“上、下”卡片，注意位置，教讀，并相機幫助記憶：太陽在天上。小鳥在天上。小牛在地上。小羊在地上。3.課件出示童謠3、4兩句，讓學生說，哪兩個生字寶寶藏在里面。4.教林謠3、4句。5.游戲：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，安安靜靜坐下來。6

7、.教師教讀全文，師1.學生回答：1太陽、小鳥在天上。2人、牛、羊在地上。2.學生隨老師認讀“上、下”并說識記的方法。3.學生跟老師讀童謠3、4句。4.小組比賽讀3、4句看誰讀得乂準乂好。5.和老帥冉次玩起拍手歌。6.分組讀、背，開火車分句讀、背。3.我會說出下面缺少的數字。一（）三（）五4.我會給“二、三、四、上”口頭組詞。Bai遍又庫5生互動，練習背誦。三、認識ar一1兩種新筆畫，學會生字。（用時：15分鐘）1.帥：這兩節課，我們乂認識了7個生字寶寶。今天，我們還要開始學生字寶寶，生字寶寶寫在哪里呢？2.老師在黑板上貼田字格貼片，指導學生認識田字格的構成。3.師生共同回憶正確的寫字姿勢。4.

8、認識新的筆圓名稱“橫”并指導寫數字“一”，在田字格中所占的位置（課件演示，田字格貼片具體書寫）5.同法指導書寫數“二、三”重點指導“二、三”的橫有什么不一樣。師巡視指導，并展示較優秀作業。6.同法認識新筆圓“豎”，并指導書寫“上”，重點指導“上”的“1”應寫在田字格的豎中線上。1.學生練習數字“一”。2.學生認識田字格的構成：左上格、右上格、左下格、右下格、橫中線、豎中線，各個方位記心問。3.學生跟況帥書空“一”，再在書上仿寫，同桌互評。4.學生觀察“二、三”的橫有什么不同，書寫時應注意哪些|可題。5.學生說“上”這個字“1”的位置應在哪條線上。6.學生輪流展示書寫作品并改正。5.我會寫。:1|1-,1:11；1r一wciVLriBn:TBai瞬又庫四、總結全課，深化認識。（用時：8分鐘）1.這節課我們乂認識了7個生字寶寶，還學會了怎樣寫好生字寶寶，通過這節課的學習，相信同學們認識的生字會越來越多。2.師生齊讀全文。學生背誦課文。7.課文的最后一句運用了什么修辭手法？有什么作用？教學反思這下課是在上下課的基礎上，認識了兩個生