1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上關(guān)于開設(shè)五年制高等職業(yè)教育機電一體化技術(shù)專業(yè)的論證報告一、開設(shè)五年制機電一體化專業(yè)的必要性：1、行業(yè)與勞動力市場需求隨著科技的發(fā)展，伴隨工業(yè)自動化的提高，機電產(chǎn)品技術(shù)日新月異，加之機電產(chǎn)品的普及和科技含量的提高，機電技術(shù)應(yīng)用行業(yè)從業(yè)人員勢必從數(shù)量上有很大的增長和素質(zhì)上有更高的要求，當(dāng)然機電技術(shù)應(yīng)用行業(yè)從業(yè)人員的競爭也會日趨激烈，市場呼喚更多高素質(zhì)的機電技術(shù)應(yīng)用人才。其次，在人才結(jié)構(gòu)層次上，普通高校培養(yǎng)的畢業(yè)生往往是側(cè)重理論方面，且初中畢業(yè)生還要通過國家高考，大批學(xué)生由于文化課薄弱，難以高考成功；中專培養(yǎng)的畢業(yè)生是生產(chǎn)第一線的操作人員，又難以適應(yīng)崗位要求。因此既懂理論，

2、又有較強動手能力的該專業(yè)高級應(yīng)用人才，為目前山東省人才之急需，更是家長與學(xué)生的需求。再次，機電工業(yè)是國家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它為其它眾多行業(yè)提供必須的機電裝備和相關(guān)服務(wù)，是其它行業(yè)發(fā)展的先行官和后勤部。機電一體化專業(yè)人才不僅服務(wù)于機電行業(yè)本身，也是各行業(yè)不可缺少的重要技術(shù)人才。近期，從行業(yè)部門公布的勞動力市場的用工數(shù)據(jù)反映，機電類專業(yè)的熟練技術(shù)工人缺口很大，尤其是中高級機電技術(shù)人才緊缺最為明顯，其工資收入已經(jīng)能和高學(xué)歷收入相媲美了。據(jù)權(quán)威部門預(yù)測，未來相當(dāng)長一段時間這種趨勢是較難改變的。 從我校近幾年的學(xué)生的實習(xí)、就業(yè)跟蹤情況上看，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)和在校生實習(xí)的情況是相當(dāng)良好的，就業(yè)率都在

3、98%以上。2、生源市場在國家職業(yè)教育政策的引導(dǎo)下，隨著職業(yè)教育的升溫，越來越多的人對職業(yè)教育有了更新的認識。隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的人將會接受職業(yè)教育。由于機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的廣闊就業(yè)前景和市場需求，必然會有大批接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的人選擇機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，同時也為哪些不能順利通過高考，但是還迫切需要接受高等職業(yè)教育的初中畢業(yè)生提供了一條很好的學(xué)習(xí)機會。近幾年，山東省的職業(yè)教育發(fā)展突飛猛進，濰坊市的職業(yè)教育一直走在各地市的前列，該專業(yè)的生源前景是相當(dāng)廣闊的。3、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要根據(jù)國家整體規(guī)劃，環(huán)渤海藍色經(jīng)濟圈已經(jīng)進入快速建設(shè)期，機電一體化專業(yè)人才需求在本地區(qū)也將迎來一個高峰期。在對山東

4、省機電設(shè)備制造企業(yè)和環(huán)渤海經(jīng)濟圈大中型機電企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和專業(yè)建設(shè)委員會論證的基礎(chǔ)上，歸納出半島經(jīng)濟發(fā)展急需的三種職業(yè)特色鮮明的機電類就業(yè)崗位群，分別是食品灌裝生產(chǎn)線的運行與維護，新能源裝備制造的生產(chǎn)與維護，電子組裝工藝操作。我校申請開設(shè)機電一體化專業(yè)，可緩解我省尤其是環(huán)渤海藍色經(jīng)濟區(qū)對應(yīng)用型人才需求的壓力。濰坊市山東省的較大城市，大小企業(yè)星羅棋布。隨著科技進步，生產(chǎn)的發(fā)展，對機電方面的應(yīng)用型人才的需求日趨明顯。我校適應(yīng)了這一社會需求，并占有得天獨厚的地理優(yōu)勢。五年制高等職業(yè)教育機電一體化專業(yè)為學(xué)校機電一體化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供了市場需求的保證，為畢業(yè)生就業(yè)提供了充分保障，其區(qū)位優(yōu)勢是

5、很明顯的。二、設(shè)置機電一體化技術(shù)專業(yè)的可行性我校的前身是中等職業(yè)學(xué)院，至今已形成了以本科教育為重點，中專、五專教育為兩翼，成教、電大、網(wǎng)專教育為輔助的多層次、多模式、多種類的綜合性辦學(xué)模式。既有長期的中職辦學(xué)經(jīng)驗，又有厚實的高職機電專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗，將中職教育與高職教育有機的融為一體，促進兩者的有機融合，設(shè)立五年制高等職業(yè)教育機電一體化專業(yè)是可行的。1、 相近專業(yè)建設(shè)情況我校自2001年以來相繼開設(shè)了機械設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、土木工程等與機電專業(yè)相近的本科專業(yè)；課設(shè)了汽車檢測與維修技術(shù)、電氣工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具

6、設(shè)計與制造、機械制造與自動化、化工設(shè)備維修技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理等與機電專業(yè)相近的專科專業(yè)。我校中職、高職、本科等相近、相同專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗為五年制機電專業(yè)的開設(shè)創(chuàng)造了條件和做了前期嘗試。在我校開設(shè)五年制機電專業(yè)一方面可以完善我校機、電類專業(yè)專業(yè)體系，使我校辦學(xué)層次更加連貫、更加系統(tǒng)、門類更加齊全，體系更加完整；另一方面，也從一定程度上緩解中職教育專業(yè)的招生和就業(yè)壓力。只要我們不斷努力，蓄意進取，突出職業(yè)教育的特色，充分利用在專業(yè)建設(shè)方面積累的經(jīng)驗和創(chuàng)造的條件并不斷使其發(fā)展，定能達到五年制高職機電一體化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。2、現(xiàn)有師資情況機電一體化技術(shù)高職專業(yè)現(xiàn)有專任教師56名，其中教授、副教

7、授9人，講師35人，博士2人，碩士25人；具有良好的職業(yè)道德，深厚的理論功底，豐富的生產(chǎn)崗位實踐經(jīng)驗，部分教師還有豐富的中職教育經(jīng)驗，還有部分教師是從工廠中選拔來的工程師，他們具有豐富的實踐經(jīng)驗，既能動口又能動手，整個師資隊伍是一支適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要的“雙師型”教師隊伍。3、實驗設(shè)備與圖書情況現(xiàn)有現(xiàn)代電工實驗室、現(xiàn)代數(shù)字電路實驗室、現(xiàn)代模擬電路實驗室、電力電子與電機控制實驗室、電力拖運實驗室、液壓氣壓傳動實驗室、PLC實驗室、單片機實驗室、傳感器實驗室、機床電氣維修實訓(xùn)室、電工電子綜合實訓(xùn)室、CAD/CAM實訓(xùn)室、工具車床實訓(xùn)室、電子線路制作實訓(xùn)室、數(shù)控編程實訓(xùn)室、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)中心等30余個實

8、驗實訓(xùn)室。另外還具有與其它專業(yè)共享的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室，微機室，語音室等。以上基本滿足機電一體化技術(shù)專業(yè)的實驗時數(shù)和開出率的要求。學(xué)院新圖書館投資6700多萬元，建筑面積4萬平方米。館內(nèi)分為借閱大廳、中文圖書閱覽大廳、外文圖書閱覽大廳、中外文報刊閱覽大廳、電子閱覽廳等幾個功能廳。有學(xué)術(shù)報告廳、自習(xí)區(qū)、研究室等。每個閱覽室都在1300平米以上。新圖書館紙質(zhì)藏書150萬冊，電子圖書20多萬冊，擁有中文期刊全文數(shù)據(jù)庫7149種，報刊合訂本2300余冊，期刊合訂本6000多冊。現(xiàn)有6個書庫以及2個圖書閱覽室、電子閱覽室、期刊閱覽室、報刊閱覽室、過刊閱覽室、音像閱覽室，閱覽室座位2000多個，并特設(shè)

9、名人書屋、名人書架，接受社會各界名人捐獻圖書，對捐贈者進行宣傳介紹。新圖書館重視網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化建設(shè)，投資1000萬元，建立了信息平臺、電子閱覽室，配備了高檔次的現(xiàn)代化設(shè)備，設(shè)微機380臺，擁有20T存儲器。開通了萬方中文電子期刊數(shù)據(jù)庫、清華同方數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容涵蓋了學(xué)院所有學(xué)科專業(yè)。在校園內(nèi)，可通過局域網(wǎng)訪問圖書館鏡像服務(wù)器，也可以進行遠程訪問，師生能快捷地使用圖書館文獻信息資源。4. 實習(xí)基地我校機電專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地由兩部分組成：一部分為校內(nèi)實訓(xùn)基地。現(xiàn)已形成了集創(chuàng)新性、實踐性、開放性、綜合性、展示型和產(chǎn)學(xué)研為一體的多功能校內(nèi)實訓(xùn)基地。一部分為校外實訓(xùn)基地。該專業(yè)與山東晨鳴集團、濰柴動力股份有限

10、公司、山東聯(lián)盟集團、山東濱海純堿廠、華源凱馬集團、泰豐汽車底盤制造有限公司、萬龍集團、墨龍集團等企業(yè)聯(lián)合建立校外實訓(xùn)實習(xí)基地二十多處，利用企業(yè)的技術(shù)資源和設(shè)備資源，充分滿足學(xué)生實習(xí)和頂崗實訓(xùn)的需要，全面提高學(xué)生的崗位就業(yè)適應(yīng)能力。另外通過多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗，我們在實行管理方面摸索出一套行之有效的管理辦法。具體做法是：一、加強現(xiàn)場教學(xué)，盡可能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織現(xiàn)場教學(xué)，同時請有豐富的實際工作經(jīng)驗又有一定的講課能力的專業(yè)技術(shù)人員講課，教師和現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員一起備課；二、強化技能訓(xùn)練，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，要有足夠的時間讓學(xué)生上崗實習(xí)，學(xué)生可根據(jù)命題并在教師的指導(dǎo)下，自覺地運用理論知識去分析、解決問題，逐

11、步熟練和提高操作技能，以達到規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。三、機電一體化技術(shù)專業(yè)的內(nèi)涵及人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格根據(jù)市場需求和本校的辦學(xué)條件，我校機電一體化技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格是：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，面向機電一體化產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，能從事機電一體化產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試、運行及維護工作的德、智、體、美全面發(fā)展高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。我校申辦的機電一體化技術(shù)專業(yè)屬于五年制高職教育，是五年制高職層次不是簡單的中職完了上高職，是中職與高職的有機融合，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)層次，制定連貫的人才培養(yǎng)方案，主要解決文化課與專業(yè)課、理論課與實驗課、課堂與實踐、校內(nèi)與校外教學(xué)環(huán)節(jié)的有機融合，各個環(huán)節(jié)并不是孤立的安排在不同的學(xué)期中，而是反復(fù)的安排在整個教學(xué)中，但同時又突出在不同階段各個環(huán)節(jié)的持續(xù)遞進與深入，使學(xué)生的情商、知識、技能按照螺旋式的規(guī)律不斷地提高。五年制機電專業(yè)，在業(yè)務(wù)規(guī)格上既要體現(xiàn)“職業(yè)性”特點，在智能結(jié)構(gòu)等其他方面都是結(jié)合職業(yè)崗位要求而制定其業(yè)務(wù)規(guī)格的。又要體現(xiàn)“熟練性”的特點，機電一體化技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生不僅要掌握職業(yè)崗位所需要的工作能力，而且還要求能熟練地應(yīng)用這些能力完成工作任務(wù)。總之，無論從五年制高職教育機電一體化專業(yè)