1、精選高校信息化教學管理模式的探索與實踐一、高校信息化教學管理模式現狀高校信息化建設正處在逐漸深入階段，但信息化管理系統與校園實際情況存在誤差，因此，系統的適用性與功能性均需要進一步完善，專業化程度也亟待提升。同時，部分高校信息化建設速度存在過快現象，無法與現有教學資源對接，出現信息孤島的問題。高校在信息化教學管理中，雖投入大量的資金支持，卻無法得到相應回報。在實際應用角度來看，教學管理體系服務與校園教學工作，若系統脫離教學環境，將形同虛設，無法發揮其真正的輔助功效。可見，當前高校信息化建設現狀不容樂觀，應進一步提升1。二、高校信息化教學管理模式的探索與實踐（一）高校信息化教學管理模式的探索1

2、.構建信息化教學管理組織構建一支強有力的組織機構，可為信息化教學管理模式提供保障。該組織應保證具有整體性、完善性、權威性，且其中應包括學校信息教學領導小組、辦公小組、內部信息化教學技術職稱服務部門等。該組織機構應立足于校園整體，同時，該組織機構應為校園最高決策機構，以此構建完善的高校信息化教學管理模式，促使其與校園實際接軌。2 .完善信息化教學管理的有關規范高校應準確定位信息化教學，并對其保持清晰的認知。將信息化教學在校園有關政策中體現出來，并不斷完善。信息化教學管理規范的內容應包含機構、工作規范、人員管理規范等。機構規范主要包括對信息化教學管理性質的定義，職責權限定義等。而工作規范則主要針對

3、信息化教學所承擔的主要責任，如硬件資源建設、軟件資源開發、校園實踐等。總之，規范應立足長遠目光，充分發揮現有資源的價值，在全校范圍內構建、完善信息化教學管理有關規范。3 .構建科學的信息處理系統教學管理系統是信息技術與信息資源結合的根本手段。信息化教學管理要充分利用現代信息技術的支撐，為實現教學管理網絡化、信息化提供有力的技術支撐。利用該系統，構建更加先進、可靠、完善的技術平臺。（二）信息化教學管理的實踐路徑1 .提高教師信息化教學能力信息化教學的主要以信息技術為支撐，并運用當代教學方法、理念進行學習。傳統思想觀念認為信息化教學管理僅表現為現代信息技術的利用，但值得注意的是，當前信息化教學管理

4、不再僅局限于技術的使用方式，還要包括當代教學觀念與教學方法的利用。因此，要全面提升教師信息化教學能力，轉變思想觀念，進而為高校教學管理提供實踐途徑22 .強化信息資源信息化教學管理模式中，強調對信息資源的有效利用。在該種教學管理模式的實踐過程中，構建、強化信息資源建設成為重要組成環節。以真正提升教學質量，發掘教育潛力，發揮教學優勢。在互聯網技術的發展背景下，當前教育信息正處在飛速變化狀態下，不斷推動著人們改變信息利用方式。在信息化教學環境下，豐富資源支持方式，強化信息資源建設，主要包括素材類教育資源、網絡課程類教育資源、教育資源管理系統、教學系統開發等幾個方面，因此，筆者認為教學系統公告平臺、信息資源庫、網絡精品課程以及數字圖書館等幾個軟件最為合適。3 .發揮虛擬教學之優勢高等教育要充分發揮虛擬教學的優勢，并廣泛用于高等教學實踐中。高校網絡基礎設施的建設，其根本目的為服務于數字化教學與校務，不斷提升教學質量、拓寬教學手段、深化教學目標。在以最小投入獲得最大收益的角度來看，虛擬教學與實驗教學之方式最為合適，同時，能夠實現高效信息化教學管理體系的實踐目的，提升高校信息化建設能力。參考文獻：1 王忠政.教育現象學視角下的高校信息化教學管理體系的構建J.電化教育研究，2016（