1、手指最好用經典講義 大拇指大拇指食指食指 中指中指無名指無名指小指小指含有含有“手手”字的成語字的成語 手疾眼快手疾眼快 愛不釋手愛不釋手 白手起家白手起家 不擇手段不擇手段措手不及措手不及 垂手可得垂手可得 觸手可及觸手可及 赤手空拳赤手空拳 大打出手大打出手 大手大腳大手大腳 翻手為云，覆手為雨翻手為云，覆手為雨 拱手讓人拱手讓人 高抬貴手高抬貴手 舉手之勞舉手之勞 毛手毛腳毛手毛腳 躡腳躡手躡腳躡手 拿手好戲拿手好戲 棋逢敵手棋逢敵手 棋高一著，親如手足棋高一著，親如手足5.5.手指手指認真讀讀課文，讀時要做到兩點認真讀讀課文，讀時要做到兩點：（1 1）讀通課文；）讀通課文；（2 2）想

2、想課文主要講的是）想想課文主要講的是什么。什么。 搔癢搔癢 堂皇堂皇 渺小渺小 附庸附庸 消受消受 窈窕窈窕 穢物穢物 紐扣紐扣 鼻涕鼻涕 愛憎愛憎薄弱薄弱 姿態姿態 養尊處優養尊處優 永不離身永不離身 各有所長各有所長 各有所短各有所短 片刻不離片刻不離 團結一致團結一致 美丑不分美丑不分完成下表完成下表:課文先總寫一只手上的五根課文先總寫一只手上的五根手指手指 ，然后分別，然后分別具體寫具體寫 ，最，最后總結寫后總結寫 。 課文主要內容：課文先總寫一只手上課文主要內容：課文先總寫一只手上的五根手指的五根手指各有所長，各有所短各有所長，各有所短，然，然后分別具體寫后分別具體寫五根手指不同姿態

3、和性格五根手指不同姿態和性格，最后總結寫，最后總結寫 五根手指五根手指團結一致，根根有用，根根有力量團結一致，根根有用，根根有力量。默讀課文，并思考以下幾個問題：默讀課文，并思考以下幾個問題：1.想一想，課文是圍繞哪句話來寫的？想一想，課文是圍繞哪句話來寫的？2.這五根手指各有什么優缺點呢？并填這五根手指各有什么優缺點呢？并填寫下表。寫下表。手指名稱手指名稱 優點優點 缺點缺點 大拇指大拇指 食指食指 中指中指 無名指無名指 小指小指 手指手指優點優點缺點缺點大拇指大拇指吃苦耐勞、默默吃苦耐勞、默默奉獻奉獻 姿態不美姿態不美食指食指勤奮賣力、敢于勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲、探險、不怕犧牲、機

4、敏機敏 姿態不窈窕姿態不窈窕中指中指地位最優、相貌地位最優、相貌最堂皇最堂皇 養尊處優養尊處優無名指、小指無名指、小指體態秀麗、樣子體態秀麗、樣子可愛、最優美可愛、最優美 能力薄弱能力薄弱 作者通過描寫五根手指各自作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個不同的特點，想告訴我們一個什么道理？什么道理？ 團結就是力量團結就是力量 眾人劃槳開大船眾人劃槳開大船說說有關團結的名言警句說說有關團結的名言警句1、人心齊，泰山移。、人心齊，泰山移。中國諺語中國諺語 2、一支獨秀不是春，百花齊放春滿園、一支獨秀不是春，百花齊放春滿園雷鋒雷鋒3、天時不如地利，地利不如人和。、天時不如地利，地利不如人和

5、。先秦先秦孟子孟子4、團結就是力量。、團結就是力量。諺語諺語 5、單絲不成線，獨木不成林。、單絲不成線，獨木不成林。俗語俗語 6、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。鄧中夏鄧中夏 手指的全體，同人群體的全體手指的全體，同人群體的全體一樣，五根手指如果能團結一一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。么強弱、美丑之分了。 由由“手上的五指手上的五指”聯想到聯想到“人群的全體人群的全體”，寓意深刻，升華了全文的主旨。人如手上的寓意

6、深刻，升華了全文的主旨。人如手上的五指，雖然分工不同，能力有大有小，但都五指，雖然分工不同，能力有大有小，但都是群體中的一員，都在自己的崗位上發揮著是群體中的一員，都在自己的崗位上發揮著作用。只有彼此支撐、團結精誠，才能凝聚作用。只有彼此支撐、團結精誠，才能凝聚成最大的力量。成最大的力量。我們應該學習手指們的精神我們應該學習手指們的精神，善于合作，精誠團結，共同進步！，善于合作，精誠團結，共同進步！一個手指顯得太孤單，兩個一個手指顯得太孤單，兩個手指就能握筆桿，三個手指手指就能握筆桿，三個手指就能系紐扣，四個手指就能就能系紐扣，四個手指就能把碗端，五個手指如果都出把碗端，五個手指如果都出來，團結的力量大無邊。來，團