1、教育應該從什么時候開始？  說起孩子的教育和家長的學習，經常聽到這樣的話： “我家寶寶還小呢！“”還不會講話呢！” “我寶寶還沒出生呢！”“我還沒寶寶呢！” 那么，教育應該從什么時候開始？ 今天，我們直奔主題與大家來談談。 第一種，孩子出現問題了才開始教育。 這類家長可不在少數。我原來在一個專門轉化問題學生的學校工作過多年，親眼目睹過很多所謂的“成功人士”為了孩子的問題頭疼不已、束手無策。 有打架斗毆賭博的；有沉迷網絡，徹夜不歸或者離家出走的；還有動手打父母的；甚至有的已經走向違法犯罪的邊緣，差點被勞教的。 這些家長都是之前忽視了對孩子的教育，直到出了問題不可收拾了才著急，想要不惜代

2、價地去挽回。 曾經一位身家千萬的老總對校長說：“只要你幫我的孩子改過來，我把我的半壁江山都給你！” 現在網上曝光的很多官二代、富二代、星二代的劣跡,都是沒有重視孩子早期教育的惡果。 所以，有一句話講得很有道理：“任何事業的成功都彌補不了孩子教育的失敗！” 我們整天忙于工作，努力賺錢，爭取升職加薪是為了什么？如果因此而忽視了孩子的教育，我們所忙來的一切又有什么意義？ 錢是賺不完的，而孩子最重要的教育階段也就那么幾年，而且一去不復返。孰輕孰重？第二種，孩子上小學開始教育。這類家長認為，應該給孩子一個快樂的童年，不能給孩子負擔，所以在學齡前就是放養，讓孩子盡情地玩。 持這種觀念的家長也不在少數，甚至

3、有的家長認為教育就是學校的事，把孩子交給老師就萬事大吉了。 因為以前自由自在、無拘無束慣了，突然上學后要遵守課堂紀律，完成家庭作業，非常不適應。這些孩子進入小學后往往會出現各種問題。 于是，紀律問題、作業問題、成績問題，和同學的相處問題等等一大堆。老師三天兩頭找家長，家長這才意識到錯失了之前的教育良機，忽視了家庭教育的重要性！ 這個時段，如果家長及時悔悟，從自身做起，慢慢影響孩子，還是具有一定可塑性的。我們大明愛紅社有很多這個年齡段開始讀經典的孩子取得了很大的進步。大家可以看看愛紅老師的孩子，許崢的轉變。 第三種，孩子0-6歲就開始教育。 有這么一個故事：一百多年前，有個年輕的母親帶著孩子去請

4、教大科學家達爾文。 她問：“先生，我的孩子應該何時開始教育？” 達爾文反問道：“你的孩子有多大了？” 那位母親說：“他還小著呢，才兩歲半。” 這時達爾文惋惜地回答：“夫人，你已經遲了兩年半了。” 教育學家指出，教育的基礎實際上在6歲前奠定，零歲到6歲的教育能占整個教育過程的80%。心理學家認為從出生到6歲的智力發展最快，是教育的最佳時期。 我們中國也有句古話：3歲看大，7歲看老，就是這個道理。 醫學證實，小孩從生后到2歲內頭圍增長最快，尤其是1歲以內。出生時頭圍是3334cm，到1歲時是4647cm，2歲時48cm，6歲時為50cm，與成人幾乎相近了。 孩子的腦重量在出生時只有300多克，9個

5、月時就可達到660克，2歲半至3歲時增長到9001000克，6、7歲時為1200克，已經達到成人腦重量的90%。 從腦的生理機能看，孩子2、3歲時，大腦的各種反射機能已經得到發展；6、7歲時，大腦半球的神經傳導通路幾乎都已髓鞘化。這為孩子智慧的發展提供了物質條件。 在此基礎上，對孩子進行早期教育，可促使他們智慧發展。人腦的重量與智力發展成正比，但是人的智力發育卻呈遞減法則，即人的年齡越小，智力開發的越高。 兒童早期教育家卡爾·威特指出：孩子的天賦是有差異的，有的孩子少一點，有的孩子多一點，然而這種差異是有限的。 如果父母實行可以把孩子的天賦發揮出來的有效教育，那么即使是天賦只有50的普通孩子，也有可能超過天賦為80的孩子。 現在，越來越多的家長意識到早期教育的重要性，抓住孩子教育的黃金期及早開始。在大明愛紅社，這個年齡段開始讀經典的寶貝很多，都取得了很大的成效。男孩貝貝從23個月開始系統讀經： 兩歲的迪迪: &#