1、扎根農(nóng)村    獻(xiàn)身教育多年來(lái)，他甘愿以一名普通教師的身份，扎根農(nóng)村，從事教育事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的青春，無(wú)怨無(wú)悔。他十九年的教育生涯，可以用“教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)”八個(gè)字來(lái)概括。他曾經(jīng)連續(xù)幾年放棄寒暑假的休息時(shí)間，為學(xué)校排危工程及學(xué)生宿舍樓的修建做監(jiān)理。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者；19年來(lái)，在平凡的三尺講臺(tái)上，他以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)和扎實(shí)的作風(fēng)默默無(wú)聞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己全部的才智，在平凡的農(nóng)村，用他的一片愛(ài)心和赤誠(chéng)，譜寫(xiě)了一曲曲教書(shū)育人的動(dòng)人樂(lè)章。 一、愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn) 勇于承擔(dān)是秉性，對(duì)于學(xué)校分配的工作，他從不

2、挑肥揀瘦，挑得起，拿得下，做得好。在工作里，他擔(dān)任學(xué)校后勤主任工作，曾經(jīng)一度時(shí)期，他還同時(shí)擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和歷史教學(xué)工作，這么大的工作量由于農(nóng)村學(xué)校教師配置不夠合理，19年里，那門(mén)課程沒(méi)有人代他就擔(dān)任那門(mén)課的教學(xué)任務(wù)，幾乎代遍了初中所有的科目，受到幾任領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在擔(dān)任班主任期間，他的的班級(jí)幾乎沒(méi)有流失過(guò)一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是搞教學(xué)還是創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，從學(xué)校大局角度出發(fā)從事自己的教學(xué)和后勤服務(wù)工作，體現(xiàn)了高度的責(zé)任意識(shí)和強(qiáng)烈的事業(yè)心。 二、立足本職 服務(wù)教學(xué) 學(xué)校后勤工作的重點(diǎn)就是為學(xué)校教育教學(xué)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，但就工作本身來(lái)說(shuō)，既繁雜又辛苦。一切瑣碎事務(wù)都

3、必須由他一個(gè)人去做，但凡影響到教學(xué)工作的事他都進(jìn)行了及時(shí)處理，從學(xué)校大型建筑的監(jiān)理到綠化校園，從更換門(mén)鎖、燈管到拉煤跑路，無(wú)一不是他身體力行的去完成的。由于自來(lái)水經(jīng)常性斷水，吃水就成了學(xué)校的大問(wèn)題,需要拉水解決，而幾百人的學(xué)校要靠拉水解決水的問(wèn)題，資金就成了大問(wèn)題，因此給學(xué)校水井里及時(shí)放水就成了他每年最操心的工作，在自來(lái)水正常的夜里兩三點(diǎn)給學(xué)校水井里面放水是經(jīng)常性工作，每年不下十多次，尤其是在冬天冰封的季節(jié)，自來(lái)水觀察井里冰柱到處都是，有時(shí)候弄的渾身都結(jié)了冰，可是高度的責(zé)任心督促他一如既往的完成該項(xiàng)工作。還記得2009年修建學(xué)生住宿樓時(shí)，由于校長(zhǎng)有病，主動(dòng)承擔(dān)了工程的校方監(jiān)理工作，監(jiān)理期間，本

4、著對(duì)孩子和教育的負(fù)責(zé)，為保證工程質(zhì)量，不論節(jié)假期間他都不折不扣的到場(chǎng)值班，尤其是在這年暑假夏收期間，在家里缺少勞動(dòng)力的情況下，他依然白天堅(jiān)守在監(jiān)理崗位，只是在下班后幫家里老人收割莊稼；2012年時(shí)，由于公路積水導(dǎo)致校門(mén)倒塌，國(guó)慶放假期間，主動(dòng)放棄休息時(shí)間，承擔(dān)起了校門(mén)修建的監(jiān)理工作。作為一名普通的學(xué)校教師，心系學(xué)校，一心撲在后勤工作上，為學(xué)校的全面發(fā)展做出了莫大的貢獻(xiàn)，其全心全意服務(wù)教育的行為成為全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。 三、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦。 愛(ài)”是從教者的永恒主題，是教師的天職。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡

5、全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。19年的教學(xué)生涯，真正闡釋了“愛(ài)”的精髓，長(zhǎng)期的教學(xué)工作，使他對(duì)學(xué)生有著非常深厚的感情，平常對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，成為他特有的教育風(fēng)格。尤其面對(duì)后進(jìn)生，他能夠耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，總是通過(guò)循循誘導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，在消除心理障礙的基礎(chǔ)上，逐步把他們?cè)嚷湎碌闹R(shí)補(bǔ)回來(lái)，并通過(guò)巧妙的辦法讓他們能夠感受到成功的快樂(lè)，讓他們找回自信，樂(lè)于學(xué)習(xí)。前幾年，有相當(dāng)部分學(xué)生由于父母長(zhǎng)期不在身邊，染上不少惡習(xí)，成為名副其實(shí)的“雙差生”。從不把這類(lèi)學(xué)生視作其包袱，而是以他豐富的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)，以崇高的人格來(lái)感化學(xué)生。說(shuō)來(lái)也怪，在其他老師和家長(zhǎng)眼里的“差生”、“壞孩子”，一到班里，情況就發(fā)生了變化。2011年，有個(gè)初三學(xué)生一直是全年級(jí)令人頭痛的學(xué)生，臨到中考時(shí)，打架鬧事，甚至對(duì)其父母也大打出手。通過(guò)耐心教育，不久后，這名學(xué)生以高分考進(jìn)了縣城一中，這名學(xué)生的媽媽一直對(duì)老師心存感激，逢人便講：“要不是王老師，我兒子不要說(shuō)考一中，恐怕初中都畢不了業(yè)?！彼摹皭?ài)心教育”、“情感教育”、“成就教育”、“勵(lì)志教育”。在這日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作中形成了他自己獨(dú)特的教育方法，受到了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)們的真心擁戴。 身為人民教師，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精，積極探索教育教學(xué)的規(guī)律和原則，

7、上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，他不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持做到每上一節(jié)課，都要吃透教材，研究教法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。他善于創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂環(huán)境，特長(zhǎng)于通過(guò)科學(xué)導(dǎo)入、設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)和難易適度的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題及賞識(shí)性的評(píng)價(jià)去完成自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)過(guò)程。他積極的課改態(tài)度為全校教師的課堂教學(xué)改革帶了好頭。近幾年他和好幾位教師都已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。他經(jīng)常說(shuō)：“教書(shū)育人，是一個(gè)人民教師的天職；為人師表是一個(gè)人民教師的本分”。正是如此，他才能在短短的十幾年里，碩果累累。作為一名光榮的人民教師用自己實(shí)際行動(dòng)為“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”作最好的詮釋?zhuān)米约旱娜啃难獣?shū)寫(xiě)著“師德”兩個(gè)閃光的大字。                  &#