1、小班幼兒半日活動方案一、晨間活動 （一）、接待1、接待幼兒，微笑蹲下身熱情擁抱幼兒，讓幼兒同家長說再見。2、指導幼兒晨間勞動。（擦椅子、給自然角里的植物澆水；整理小柜子。） （二）、 晨間活動（每個區(qū)域有可見清晰規(guī)則）2、桌面游戲：“好玩的積木” 角色游戲：“娃娃家”、”理發(fā)店”等（鼓勵幼兒積極地與人交往，并會整理收拾自己玩的玩具。）（三）、收玩具，物歸原位。二、早餐（一）、餐前準備，盥洗（提醒幼兒小便洗手時注意不要弄濕衣褲）（二 ）、進餐指導要點1、能安靜進餐，保持桌面、地面干凈。2、引導幼兒不挑食、不倒飯。三、教育活動語言：想吃蘋果的鼠小弟 活動目標： 1、通過看看、說說畫面內(nèi)容，學學、做

2、做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。 2、理解故事內(nèi)容，在猜猜講講中感知動物的不同本領。 3、初步感受互助合作的快樂。 活動準備： 1、課件想吃蘋果的鼠小弟 2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動物圖片。 3、音樂片段。 活動過程： 一、談話：激發(fā)興趣，和幼兒回憶蘋果的特點，引出活動。 師：今天費老師帶來了一樣東西，是什么呢？（出示蘋果）是一只什么樣的蘋果？蘋果吃上去什么感覺？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的） 小結：吃蘋果每個人的感覺都不一樣，以后吃蘋果的時候可以想一想，我的朋友說過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。 師：蘋果長在哪里呢？（樹上）我今天也帶來了。看屏幕，

3、蘋果長在蘋果樹上，有幾只蘋果呢？（一起來數(shù)一數(shù)） 二、猜猜講講。通過讓孩子猜猜說說，了解動物的本領，并能根據(jù)動物的不同本領大膽的猜想故事的發(fā)展。 師：誰想吃蘋果呢？（出示小老鼠圖片）它能吃到蘋果嗎？你們看，這棵樹高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃這紅紅的蘋果，你們猜猜它會怎么做呢？ （幼兒猜想） 1、 師：就在小老鼠著急想辦法的時候，誰來了？（出示小鳥、猴子圖片）唱“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”他們能摘到蘋果嗎？怎么摘到蘋果呢？ 師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。（PPT） 2、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示大象、長頸鹿圖片）他們能摘到蘋果嗎？怎么摘？一起學一學動

4、作。 師：看看到底能不能摘到蘋果。（PPT） 3、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示圖片袋鼠）師手抓蘋果演示，誰想來做小袋鼠，想吃就來摘吧。許多動物都會跳噢，兔子也會跳，小袋鼠跳得高高的。 師：到底能不能摘到蘋果呢？（PPT） 4、師：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示犀牛圖片）怎么又來朋友了？犀牛能摘到蘋果嗎？覺得能的小朋友來說說看，怎么摘？都想不出來，看大屏幕。（PPT） 師：犀牛在干什么？犀牛有一個本領，是力氣大，用尖角撞樹。誰來做小犀牛，準備好了，裝樹干，有點晃動，力氣大再來一次。厲害，明白了嗎？ 三、教師講述故事的前半部分，并讓幼兒將老鼠的圖片與動物的圖片匹配，模

5、仿小老鼠動作。 師：小老鼠挺著急的，樹上只有2只蘋果了？ 小老鼠在學誰呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！” 又在學誰呀？（剛才兩只手，現(xiàn)在6只手了，學小鳥）（圖片對應擺放在動物圖片下面）它會怎么說呢？幼兒學說對話。“要是我也能飛，那該有多好呀！” 這次在學誰呢？（長頸鹿），它在做什么動作？（把脖子使勁往上伸）“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！” 它在做什么動作？又在學誰呢？（大象）它說：“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！” 它在學誰？（小猴）它說：“要是我也會爬樹，那該有多好呀！” 最后一張，在學誰？（犀牛）女孩子站起來說說看：“要是我的力氣也那么大，那該有多好

6、呀！” 小老鼠學了這么多，一起來學學小老鼠。（音樂） “要是我也能飛，那該有多好呀！”飛起來了嗎？ “要是我也會爬樹，那該有多好呀！”爬上去了嗎？ “要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”行嗎？ “要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”夠得到嗎？ “要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”跳起來了嗎？ “是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”行嗎？都不行。 四、了解故事后半部。 師：鼠小弟現(xiàn)在的心情會怎么樣？蘋果都快沒了，自己卻怎么也摘不到。（很著急）怎么辦呢？看，誰來了？（PPT）海獅來了，對鼠小弟說：“讓我來幫助你吧。”鼠小弟說：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳的

7、高么？你的力氣大嗎？” 海獅說：“這些本領我都沒有，可我有一樣本領可以幫助你”猜猜看，海獅會有什么本領。看過海獅表演嗎？（PPT）看看，海獅是不是用這個本領來幫助它的呢？海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一，二，三！鼠小弟被頂?shù)搅烁吒叩臉滂旧希笮〉芙K于摘到蘋果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一個給海獅）你一個，我一個，真開心。 師小結：鼠小弟和海獅通過合作，終于吃到了蘋果，想一想，如果沒有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？所以呀，有些事情一個人做很難，兩個人合作就簡單多了。 五、完整欣賞故事。 師：老師把它變成了一個小電影，我們一起來看一看。（師完整講述

8、故事，播放PPT） 六、活動延伸。 師：如果你要摘高高的樹上的蘋果，你要怎么來摘蘋果呢？你有什么好辦法呢？回去想一想，怎么摘到蘋果，明天來告訴大家，好嗎？ 過渡環(huán)節(jié)（盥洗、入廁、飲水）四、區(qū)角活動區(qū)角活動指導要點：1、能在自己選擇的區(qū)域活動，不隨意竄區(qū)。2、與同伴交流時要小聲說話。3、圖書角、建構區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、表演區(qū)等。（每個區(qū)域有可見清晰規(guī)則）4、教師應充分關注到個別化輔導。五、間操小蘋果、走爬跳、小熊晚安做操時精神飽滿，動作到位。六、加點1吃點心前主動洗手，吃完點心漱口、擦嘴。2吃點心時不說話、不挑剔、愛惜食物。七、戶外活動（親子游戲） 1、游戲一：快樂小騎士 準備：皮球四個 玩法：游戲開始，家長背著幼兒，一邊拍皮球一邊跑，跑到終點，繞過障礙物，再跑回來，先到達者獲勝。 2、游戲二、羊角球接力 準備：羊角球四個 玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。家長站在起點，孩子站在對面，家長手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子，孩子騎著羊角球跳向起點，先到達