1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第二節(jié)用伏安法測電阻導學案 編制人： 組長： 簽發(fā)： 老師評價： 小組評價： 第一標：設置目標【課堂目標】（解釋目標并組織課堂2分鐘）1、會用電壓表和電流表測電阻；2、通過學生實驗培養(yǎng)學生動手實驗的能力和對實驗數據進行分析處理的能力；3、通過實驗過程讓學生自己根據實驗要求選擇實驗器材，培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)造能力。【重點】 用電流表和電壓表分別測出電流值和電壓值，會用歐姆定律的變形公式R=U/I求電阻。【使用說明】1.依據學習目標，結合導學案中的問題，認真研讀教材，進行歸納總結，解答完所有問題。2.每個同學要積極主動參與小組學習活動，組長作后做好監(jiān)督和檢查。第二標：達成目

2、標【夯實基礎】（用時：20分鐘；請結合“導學框”里的提示進行基礎梳理。）一知識準備1、歐姆定律的內容是 ，公式是 及推導公式 、 。2、電流表和電壓表的使用時的注意事項有哪些？ 3、滑動變阻器的連接時的注意事項有哪些？4.滑動變阻器的作用有哪些？二實驗探究：測小燈泡電阻提出問題：如何測量小燈泡的電阻方案設計：據歐姆定律公式可推導出求電阻的公式是 。由此可知，求電阻就要知道待測電阻兩端 、通過電阻的 。進行實驗：1.實驗原理： 2實驗電路：（請畫出電路圖）3.實驗器材： 4.實驗步驟： （1）按所設計電路圖連接實物電路。（2）檢查無誤后，閉合開關S，三次改變滑動變阻器R的值，分別讀出電壓表、電流

3、表的讀數，填入表格。（3）實驗記錄：實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/ R的平均值1235、 計算出各次的電阻值，求出電阻的平均值R= 你這樣處理數據的好處是： 試分析滑動變阻器在電路中的作用_ 和 。【拓展與提升】（10分鐘，小組合作討論后得出答案）1.小明利用上面的”伏安法”測小燈泡的電阻，已經記錄三組數據如下表，請你將表中的空白，格幫小明補上。實驗次數123電壓/V2.52.01.5電流/A0.30.270.23電阻/7.46.5燈泡亮度亮較亮暗CDABP-A0.63-V3152.小明處理完數據后發(fā)現，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，你認為出現這種結果的原因是

4、 第三標：反饋目標10分鐘，自主作答，分級、分層達標，限時完成。【當堂檢測】（分鐘）1. 某同學用伏安法測電阻R的電阻值，如果電源電壓為3 V，所測電阻大約在5 左右：（1）那么電壓表應選的量程是 ，電流表應選的量程是 。（2）小明同學在做實驗時，電路連接無誤 閉合開關后，發(fā)現電流表的指針明顯偏轉，而電壓表的示數為零 該故障的原因可能是 若電流表無示數，而電壓表有示數，則故障原因可能是 。2. 在測量定值電阻的實驗中，（1）連接電路時開關應_。（2）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整。 （3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移至 （選填“A”或“B”）端。 小青閉合開關后，移動滑片P到某一點時，電流表示數為0.2A，電壓表示數如圖所示，為 V，計算出的電阻值為 。（4）小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結果，你認為合適嗎? ，理由是_。（5）如圖所示是其他兩組同學根據測得數據作出的，I-U圖像，分析圖像可知Ra Rb（選填“>”、“=”或“<”）。（6）小珍連接好電路后閉合開關，發(fā)現無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數，但都不改變，原