1、七年級(jí)的道德與法治的上冊(cè)的第8課導(dǎo)教案2教課方案；第四單元生命的思慮（第八課打聽(tīng)生命）年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：道德與法治編制：審察：班級(jí)：姓名：組別：第2課時(shí)敬畏生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、懂得生命至上的內(nèi)涵。2、認(rèn)識(shí)生命之間的休戚與共。3、理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自己生命的珍惜，還要走向?qū)e人生命的關(guān)懷。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：生命是纖弱的，也是堅(jiān)毅的，敬畏生命。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：自己的生命與別人的生命休戚與共。一、案例導(dǎo)入：備注2014年，為搜尋失聯(lián)的馬來(lái)西亞航空公司MH370客機(jī)，共有26個(gè)國(guó)家供應(yīng)了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，開(kāi)銷高達(dá)數(shù)億美元的國(guó)際協(xié)助。基于各項(xiàng)搜尋設(shè)備每小時(shí)的運(yùn)行成本，美國(guó)五角大樓國(guó)防專

2、家供應(yīng)的解析數(shù)據(jù)顯示，在客機(jī)失聯(lián)后第一個(gè)月的搜尋中，中國(guó)、澳大利亞、美國(guó)、越南等國(guó)在印度洋和中國(guó)南海海域部署的軍艦、飛機(jī)等項(xiàng)目上投入了約4400萬(wàn)美元。打撈專家表示，實(shí)質(zhì)開(kāi)銷可能是官方宣告數(shù)字的3-4倍。你認(rèn)為開(kāi)銷這樣巨大的人力、物力、財(cái)力搜尋失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？學(xué)生回答（略）這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)敬畏生命二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：備注1、為什么要敬畏生命。2、怎樣敬畏生命。3、怎樣理解生命是休戚與共的。三、教師講解、師生相互學(xué)習(xí)備注1、生命是纖弱的、困難的；生命是剛毅的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；同時(shí)生命是難得的，生命的價(jià)值高于所有。2、生命至上，其實(shí)不意味著只看到自己生命的重

3、要性，我們也必定認(rèn)同別人的生命同樣重要。3、敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向別人生命的關(guān)懷，使我們意識(shí)到每一個(gè)人都需要與別人共同生活。4、謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、辦理生命問(wèn)題，才會(huì)尊敬、關(guān)注、關(guān)懷平和待身邊的每一個(gè)人。5、我們對(duì)生命的敬畏不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自覺(jué)選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。四、當(dāng)堂檢測(cè)、牢固練習(xí)備注8 課導(dǎo)教案 2七年級(jí)的道德與法治的上冊(cè)的第單項(xiàng)選擇題1、在自然災(zāi)害眼前、事故災(zāi)害眼前，黨和國(guó)家爭(zhēng)分奪秒，不惜所有代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋ǎ人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關(guān)C生命是剛毅的、有力量的，也是纖弱的、困難的D每

4、一個(gè)人的生命都有價(jià)值，要敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命2、我們敬畏地球上的所有生命，不可是是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更是因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類自己。以下說(shuō)法吻合這一見(jiàn)解的是（）。A人類善待其他生命的動(dòng)機(jī)是自私的B人類的生計(jì)與其他生命沒(méi)相關(guān)系C生命是休戚與共的，我們要自覺(jué)珍愛(ài)別人的生命D面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，要滿懷斗志3 、我們要做到敬畏生命就應(yīng)該（）。好好珍愛(ài)自己的生命就行了不冷視自己的生命，也不冷視別人的生命謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、辦理生命問(wèn)題把敬畏生命作為內(nèi)心的自覺(jué)選擇ABCD4 、小李將要參加學(xué)校舉行的敬畏生命的演講比賽。在撰寫演講稿的過(guò)程中，小李打算寫出敬畏生命的原因，卻考

5、慮不出來(lái)。你是小李的好朋友，若是小李向你求助的話，以下見(jiàn)解中，你會(huì)選出來(lái)介紹給小李的是（）敬畏生命，才會(huì)很謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、辦理生命問(wèn)題，也才會(huì)有人與人之間的倫理道路德我的周圍有與我同樣的生命，他們對(duì)生命的夢(mèng)想，跟我是一模一樣的，我必定以同樣的敬畏來(lái)尊敬別人的生命生命是纖弱的、困難的，同時(shí)生命又是剛毅的、有力量的敬畏生命，才能堅(jiān)守道德底線，追求生命的美好ABCD5 、易先生向新聞熱線反響，近來(lái)幾年來(lái)，蘭州市政府修建了好多行人過(guò)街天橋和地下通道，但時(shí)下好多市民不走安全酣暢的過(guò)街天橋和地下通道，硬要和汽車爭(zhēng)馬路。對(duì)此你的認(rèn)識(shí)是（）若是可是以自己的需要為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)生活，人們就很難共同生活冷視交通規(guī)則就是冷視生命，對(duì)交通規(guī)則懷有敬畏之心，就是對(duì)生命懷有敬畏之心生命是短暫的、唯一的，要珍愛(ài)生命增強(qiáng)自己的交通規(guī)則意識(shí)，會(huì)給相互的生命安全撐起更為牢固的“保護(hù)傘”ABCD【課后反思】：內(nèi)容總結(jié)（1） 教課方案（2） 第四單元生命的思慮（第八課打聽(tīng)生命）年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：道德與法治編制：審察：班級(jí)：姓名：組別：第2課時(shí)敬畏生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、懂得生命至上的內(nèi)涵（3）