1、精選優質文檔-傾情為你奉上最美的教育最簡單讀后感當我剛剛踏上大隊輔導員這個崗位上的時候，我是茫然并無所適從的，那時的我就像是海上失去方向的孤帆，急需尋找到燈塔，引領我到光明的一端。而當我無意間翻到一本書，粗淺的翻閱了一下時，卻被里面的一個個例證吸引了我，讓我這個顏值控對這個封皮不太漂亮的書產生了很濃厚的興趣，其中引出的事例和小哲理恰恰能運用到我的工作中來。這本書便是指引我方向的精神指南最美的教育最簡單，今天與其說是讀最美的教育最簡單而有所感悟，更恰當的說法應該是我和大家談談我讀這本書的體會。曾經聽別人說起，不喜歡一個人有一千個理由，喜歡一個人理由很簡單，喜歡一個人往往喜歡他的一切，無論缺點或優

2、點。每一個喜愛文字的人，往往會跟書籍有著一段或深或淺的緣分。在這期間，我讀了了一本好書最美的教育最簡單，書的作者就是尹建莉老師。讀這本書的過程，與其說是一個學習的過程，不如說是自省的過程。書中的種種理念，直擊現實生活中的“反教育”行為，反思的過程中，更多的是嘆息與自責曾經那么多錯誤的做法，都累加在孩子那幼小而稚嫩的心靈上。時光不能倒流，慶幸我現在有所警醒。尹老師說：”畫畫是兒童的一種天性，到處亂畫幾乎是一種必然。”尹老師看到自己的女兒拿著畫筆到處畫，最后索性給了她一面涂鴉墻，而這面涂鴉墻在大人的眼中，是那么的不可思議，覺得這是在縱容孩子，而對于孩子來說，這里卻釋放了他們的天性，打開了他們對藝術

3、的大門。都說嚴父慈母，而我的家里恰恰相反，我家是嚴母慈父。在我小的時候，我也是一個愿意拿著畫筆到處亂畫的孩子，而我的媽媽，卻和大多數的家長一樣，嚴厲的制止了我，并用眼睛跟蹤我，一旦發現我有想要拿蠟筆畫畫的沖動，媽媽就會厲聲呵斥，還好，我的爸爸還沒有磨滅我對藝術的渴望，他貢獻出了他那堅實的臂膀以及像鍋蓋似的肚皮，從此，爸爸的手臂和肚皮成為了我的涂鴉墻，也是從那個時候起，我就有了愿意在別人的手上畫小花，小山，小手表的習慣，到現在我也沒有改變。可我以此為傲，因為那是爸爸給我的最快樂的童年記憶。在我擔任班主任工作期間，在班級中，我發現孩子們特別的愿意拿粉筆在黑板上畫畫，其實有的孩子畫的什么，我根本就看

4、不懂。而我，卻不會去制止他們，因為我知道，那是他們的涂鴉墻，那也是尹建莉女兒的涂鴉墻，我童年的涂鴉墻。那都將是他們將來走入藝術那扇大門的金鑰匙。“給孩子一面涂鴉墻”，這是一種教育理念，目的并非把孩子都培養成藝術家或科學家，也不是慫恿孩子干出格的事或干壞事，而是盡可能讓孩子有一個無拘無束的童年。理解孩子的嘗試需求，盡可能地為他們提供嘗試機會，給他們一份自信快樂的思維方式，使他們的天賦和潛能在日后成長中充分發揮出來。當我剛剛踏上大隊輔導員這個崗位上的時候，要溝通的不是一個班的孩子。而是要和全校的孩子們溝通，而如何能夠讓孩子們在溝通中，活動中感受快樂，這需要更多的平衡和智慧。所以，我非常感謝身邊有這

5、樣一本書。舉個小例子吧，上學期在3月5日前夕，我看到了石棚小學一個老師發的一個微信，講這個孩子非常的可憐，幾個月不到，媽媽就離他而去，不到三歲是爸爸病死，一直與精神不正常的奶奶相依為命，因為生活不能自理，所以來到了通化賣廢品的姑姑家，可是孩子從來沒有穿過新衣服，用過新本子，當看到這里，我的第一個想法是號召孩子們捐衣服，捐書本，把這次活動和雷鋒精神完好的結合起來，讓雷鋒精神發揮到實處，這樣，通過活動培養了學生學習雷鋒奉獻的精神，又能鍛煉到孩子們的能力，提高他們對社會公益的認知感，在活動中，我想到了尹建莉老師書中的一句話，“自由-在教育上，這個詞的重要性無可取代；但在生活中，最容易丟失的，也是這個

6、詞！”而我就運用了這一句話，我讓孩子們利用課余時間，把同學們捐獻的衣物、書本自己進行統計，孩子們在歡笑中疊衣服，疊褲子，裝書本，最后，孩子們統計出褲子就有100多條，衣服50多件，書本無數，在這其中還有很多是一些嶄新的衣物和書本，看到孩子們的臉上洋溢著快樂的笑容，這時的孩子們已不再是我們眼中的小孩子，儼然變成了小大人。在他們的肩上我仿佛看到了兩個字“責任”。同時，通過這個活動，孩子們互相之間，也都充滿了愛心，從我們原來的說教要同學之間互相幫助漸漸的轉變到從行為上的互相幫助，讓他們真真正正體會到了，幫助別人，快樂自己。這就是“自由”帶來的效果，也是自由帶來的快樂。再給大家講個小故事吧。我給它起名

7、叫“溫柔事件”，尹建莉老師曾經在書中說過：“嚴厲教育是危險教育”。故事發生在這次的大隊會，小主持人在講話的時候，突然卡殼了，孩子急的直抖腿，一個勁兒的看我，按我原來的性格，那肯定是不分三七二十一，上去就數落一頓，如果說當時就想到尹建莉的老師的話，那是夸張了，但是尹建莉老師書中的小哲理已經潛移默化在我的意識當中了，于是我靜靜地走過去，告訴他說別著急，慢慢來，孩子就真的鎮定了下來，把下面的話說完了，也就是這種溫和，這種不嚴厲的教育反而救了這個孩子，我們可以設想一下，如果那天我當著全校學生的面前訓斥這個孩子，也許，未來，他害怕面對的不僅僅是這一件害怕面對舞臺的事情，更是害怕去面對所有的事情，他會害怕再次出錯，而我的這次溫柔對待，讓他以后更勇敢的去面對未來發生的突發事件，心中更加沉穩而不害怕。遇到挫折，就會從頭再來。而在我走進大隊輔導員這個崗位的時候，我慶幸，遇到了最美的教育最簡單。讀了最美的教育最簡單，讓我看到了最簡單的教育是釋放孩子的天性，讓他在廣博的思想中體味快樂的成長，讀了最美的教育最簡單，讓我看到了最簡單的教育是歸還孩子以自由，讓他們在自由中快樂的感受