1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上職業(yè)生涯規(guī)劃教案第四單元第1課：正確認(rèn)識(shí)就業(yè)象山縣石浦中學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教案職業(yè)生涯規(guī)劃教案第四單元：職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)第1課：正確認(rèn)識(shí)就業(yè)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1、了解我國(guó)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)2、理解首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系、樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”的擇業(yè)觀。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、討論問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)自己的積極工作來(lái)反哺父母、貢獻(xiàn)社 會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、明確首次就業(yè)的意義2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀 教學(xué)方法：案例教學(xué)法

2、、角色扮演法、討論法。 教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生課前閱讀課首案例 ：學(xué)財(cái)會(huì)的售貨員。 課上根據(jù)案例情課引導(dǎo)學(xué)生討論下面的問(wèn)題：案例問(wèn)題一：小禹為什么放棄升高職，而選擇了直接就業(yè)？象山縣石浦中學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教案教師點(diǎn)撥：生存是發(fā)展的基礎(chǔ)，個(gè)人的職業(yè)生涯必須與家庭實(shí)際情況相結(jié)合。 案例問(wèn)題二：學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)的她，為什么對(duì)當(dāng)上售貨員很高興？ 教師點(diǎn)撥：明確要正視就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)，求職期望值要實(shí)事求是 第四單元 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) 第一課正確認(rèn)識(shí)就業(yè)一、首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 學(xué)生討論分析課首案例問(wèn)題三：小禹不熟悉售貨員的工作，在工作中遇到很多困難，她是怎么做的？教師點(diǎn)撥：要珍惜首次

3、就業(yè)機(jī)會(huì)，擺正心態(tài)，積極投入到新的工作崗位中去，虛心學(xué)習(xí)，努力拓展自己的知識(shí)面。教師進(jìn)一步講明首次就業(yè)的意義：首次就業(yè)是中職生人生中的重要轉(zhuǎn)折，是生活方式質(zhì)的變化。沒(méi)有首次就業(yè)，職業(yè)生涯就不可能開(kāi)始，職業(yè)生涯就永遠(yuǎn)停留在職業(yè)準(zhǔn)備階段。首次就業(yè)是職業(yè)生涯的重要經(jīng)歷，是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)沒(méi)有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)閱歷，不可能對(duì)職業(yè)有真正的感悟，不可能真正實(shí)現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。 學(xué)生討論分析課首案例問(wèn)題四：小禹的成長(zhǎng)經(jīng)歷給你什么感悟？教師點(diǎn)撥：我們?yōu)樾∮淼男⑿亩袆?dòng)、為小禹積極適應(yīng)工作而努力學(xué)習(xí)的理智舉動(dòng)而感慨。惟有時(shí)常懷著一顆感恩的心，才能有不竭地動(dòng)力為父母拼搏、去為社會(huì)奮斗，從而成就一個(gè)成功的自

4、我。同時(shí)小禹的首次就業(yè)選擇的目標(biāo)定位準(zhǔn)確，為她日后的成功擇業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生討論：首次就業(yè)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？首次就業(yè)的目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)；首次就業(yè)的實(shí)際崗位可能與你的規(guī)劃有差距，但你不要輕言放棄，要從基層崗位做起，腳踏實(shí)地才能向上攀登；首次就業(yè)忌好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，要胸懷大志，更要順應(yīng)時(shí)勢(shì)，才能使自己的職業(yè)生涯獲得成功 活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生小品扮演父母的愛(ài)小品內(nèi)容：父母關(guān)愛(ài)子女的點(diǎn)滴、父母努力工作的日子 學(xué)生交流：此時(shí)此刻最想與自己的父母說(shuō)的一句話。活動(dòng)目的：增進(jìn)學(xué)生對(duì)父母的理解與尊重；喚醒心疼父母的親情；激發(fā)報(bào)答父母服務(wù)社會(huì)的責(zé)任心。二、就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)觀象山縣石浦中學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教案1必須正視就業(yè)

5、難 活動(dòng)設(shè)計(jì)：就業(yè)調(diào)查結(jié)果交流活動(dòng)內(nèi)容：交流師哥師姐的就業(yè)情況調(diào)查結(jié)果。并談?wù)勛约旱氖状尉蜆I(yè)崗位教師點(diǎn)撥：要看到我國(guó)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，擺正就業(yè)心態(tài)，發(fā)揮職校畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，樹立正確的擇業(yè)觀。活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生扮演小品二客房部飛出個(gè)小外語(yǔ)教師 小品內(nèi)容：文中案例商務(wù)外語(yǔ)專業(yè)的小湯實(shí)習(xí)的故事活動(dòng)目的：一方面鍛煉學(xué)生的表演能力、合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。另一方面教育學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，擺正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀。討論案例問(wèn)題一：小湯看著在酒店餐飲部、咖啡廳、前臺(tái)實(shí)習(xí)的同學(xué)，十分羨慕，為自己在客房部實(shí)習(xí)而心中失落。你是怎樣看待小湯的？教師點(diǎn)撥：在就業(yè)時(shí)，要避免攀比、從眾、自卑和好高騖遠(yuǎn)，要現(xiàn)實(shí)、冷靜、

6、自信和實(shí)事求是。討論案例問(wèn)題二：小湯的什么優(yōu)勢(shì)在工作中讓她受到肯定和表?yè)P(yáng)？教師點(diǎn)撥：生明確在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，過(guò)硬的專業(yè)服務(wù)技能是脫穎而出的法寶。因此，在學(xué)習(xí)期間要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，發(fā)展好自己的特長(zhǎng)。討論案例問(wèn)題三：小湯被單位正式錄用，職位升遷為領(lǐng)班。給你什么啟示？教師點(diǎn)撥：調(diào)整就業(yè)期望值，找準(zhǔn)坐標(biāo)，從低端就業(yè)起步，從低層次崗位做起，不應(yīng)夢(mèng)想通過(guò)一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。 2先就業(yè)、再擇業(yè)回顧案例“學(xué)財(cái)會(huì)的售貨員”中小禹的成長(zhǎng)歷程。 學(xué)生討論：職校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的她為什么不去做會(huì)計(jì)工作？教師點(diǎn)撥：我們?cè)趽駱I(yè)的時(shí)候不僅要看我們喜歡什么工作，還要看市場(chǎng)供給的崗位有哪些？要把個(gè)人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與

7、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。 學(xué)生討論交流：能當(dāng)上出納僅僅是小禹運(yùn)氣好嗎？教師點(diǎn)撥：只要是個(gè)有心人，每一段職業(yè)經(jīng)歷，都是人生的積累，都是在為發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)付出努力。要樹立先就業(yè)再擇業(yè)的擇業(yè)觀。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：“我的就業(yè)心態(tài)”交流內(nèi)容：填寫學(xué)以致用欄目“澄清自我”一題中的表格。把自己的“職業(yè)理想”和“首象山縣石浦中學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教案次就業(yè)崗位”進(jìn)行全班交流。并說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師可以有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 目的：把所學(xué)理論落實(shí)到學(xué)生自己的行動(dòng)中去，做到學(xué)以致用。小 結(jié)：本課主要引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)目前的就業(yè)形勢(shì)、家庭情況等客觀條件出發(fā)、結(jié)合自身的實(shí)際情況，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的擇業(yè)觀。克服學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題中的好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的想法。作 業(yè)：根據(jù)自己專業(yè)所對(duì)應(yīng)的就業(yè)形