1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 安溪華僑職業(yè)中專學(xué)校 （20 年 季）任教學(xué)科： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 任教班級：15計(jì)算機(jī)3班選用教材： 一級教程任課教師： *2016年 5 月 日1.第 章（單元） 第 節(jié)（課）課題名稱 函數(shù)的使用課時安排 課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握Rank函數(shù)的使用方法、學(xué)會公式與函數(shù)的混合應(yīng)用方法。技能/能力目標(biāo)提高使用EXCEL函數(shù)解決實(shí)際問題的能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，發(fā)展個性。情感目標(biāo)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識、養(yǎng)成文明學(xué)習(xí)、愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)函數(shù)與公式混合使用方法、Rank函數(shù)的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)Rank函數(shù)的使用方法。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，

2、小組討論教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入（內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，五號）組織教學(xué) 復(fù)習(xí)回顧 1、師生問好； 2、回顧上節(jié)課所學(xué)知識。上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)、函數(shù)的組成以及簡單的求和函數(shù)SUM、求最大值函數(shù)MAX、求最小值函數(shù)MIN，情境導(dǎo)入 引發(fā)思考 1、情境導(dǎo)入； 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和案例；這節(jié)課是在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過計(jì)算我校校園十佳歌手大獎賽中每位選手的最后得分和排名情況這個案例來學(xué)會公式與函數(shù)的混合運(yùn)用以及Rank函數(shù)的使用方法，提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。 案例：“我校舉行校園十佳歌手大獎賽，有十位選手參賽；七位評委打分，評分規(guī)則如下：1、采用百分制打分；2、最后得分

3、為去掉一個最高分和一個最低分后的平均分（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；3、根據(jù)選手最后得分由高到低排出名次。” 學(xué)習(xí)新知及訓(xùn)練師生協(xié)作 共同提高 1、分析案例，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù) （1）引導(dǎo)學(xué)生建表、找出總分、最高分和最低分的計(jì)算方法； 步驟1：計(jì)算"總分"列內(nèi)容。在J3中輸入公式"=SUM(C3:I3)"并回車，將鼠標(biāo)移動到J3單元格的右下角，按住鼠標(biāo)左鍵不放向下拖動即可計(jì)算出其他行的值。注：當(dāng)鼠標(biāo)指針放在已插入公式的單元格的右下角時，它會變?yōu)樾∈?quot;+"，按住鼠標(biāo)左鍵拖動其到相應(yīng)的單元格即可進(jìn)行數(shù)據(jù)的自動填充。步驟2：計(jì)算&qu

4、ot;最高分"列內(nèi)容。在K3中輸入公式"=MAX(C3:I3)"并回車，將鼠標(biāo)移動到J3單元格的右下角，按住鼠標(biāo)左鍵不放向下拖動即可計(jì)算出其他行的值。步驟3：計(jì)算"最低分"列內(nèi)容。在L3中輸入公式"=MIN(C3:I3)"并回車，將鼠標(biāo)移動到J3單元格的右下角，按住鼠標(biāo)左鍵不放向下拖動即可計(jì)算出其他行的值。（2）了解學(xué)生完成案例情況，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)； （3）啟發(fā)分析“最后得分”算法最后得分為去掉一個最高分和一個最低分后的平均分（結(jié)果保留一位小數(shù)）；步驟4：計(jì)算"得分"列內(nèi)容。在M3中輸入公式&q

5、uot;=(J3-K3-L3)/5"并回車，將鼠標(biāo)移動到F3單元格的右下角，按住鼠標(biāo)左鍵不放向下拖動即可計(jì)算出其他行的值。2、講解rank函數(shù)；rank函數(shù)是排名函數(shù)。rank函數(shù)最常用的是求某一個數(shù)值在某一區(qū)域內(nèi)的排名。rank函數(shù)語法形式:rank(number,ref,order)函數(shù)名后面的參數(shù)中 number 為需要求排名的那個數(shù)值或者單元格名稱(單元格內(nèi)必須為數(shù)字)，ref 為排名的參照數(shù)值區(qū)域，order的為0和1，默認(rèn)不用輸入，得到的就是從大到小的排名，若是想求倒數(shù)第幾，order的值請使用1。步驟5：計(jì)算"名次"列內(nèi)容。在N3中輸入公式"=RANK(M3，$M$3：$M$52)"并回車，將鼠標(biāo)移動到F3單元格的右下角，按住鼠標(biāo)左鍵不放向下拖動即可計(jì)算出其他行的值。（4）互評學(xué)生完成任務(wù)時存在的問題； 在學(xué)生完成案例環(huán)節(jié)5時會出現(xiàn)名次計(jì)算錯誤這一問題，學(xué)生可以通過觀察教師轉(zhuǎn)播示范的編輯欄公式和結(jié)果來發(fā)現(xiàn)問題，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力并在原有知識基礎(chǔ)上，擴(kuò)展了新知：“絕對地址和相對地址的應(yīng)用環(huán)境”。（5）出示正確答案 學(xué)生練習(xí)：重新生成原始數(shù)據(jù)，闖第一至第五關(guān)課堂小結(jié)1、 公式的使用；2、函數(shù)的使用。3、公式函數(shù)混合使用布置作業(yè)學(xué)生練習(xí)：重新生成原始數(shù)據(jù)，闖第一