1、教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好青年老師隊(duì)伍建設(shè)，促成青 年教師快速成長(zhǎng)，提高青年老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育 教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校從去 年開(kāi)始開(kāi)展了 以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該 活動(dòng)不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有 利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)，實(shí)踐證明也取得了良好效 果。由于本期新增了不少新上崗的教學(xué)新手，按照學(xué)校的安排，決定再 次開(kāi)展新老教師結(jié)成"老帶新對(duì)子的幫扶活動(dòng)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中， 新老教師將相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平

2、。二、機(jī)構(gòu)設(shè)置和程序1、成立師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組顧問(wèn):董事長(zhǎng)組長(zhǎng):校長(zhǎng)副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)執(zhí)行副組長(zhǎng):教導(dǎo)主任組員：各年級(jí)教務(wù)主任2、程序（1）新上崗教師（即教學(xué)徒弟）與該學(xué)科組老教師協(xié)商一致作為指導(dǎo)教師（即教學(xué)師傅）之后，將自己的指導(dǎo)教師姓名報(bào)年級(jí)教務(wù)主任登記;(2) 各年級(jí)教務(wù)主任將審定的結(jié)對(duì)師徒的名單整理后交教導(dǎo)處，教 導(dǎo)處擇期舉行師徒結(jié)對(duì)簽約儀式(一式兩份，一份自我保管，一份交教導(dǎo) 處存檔)；(3) 簽約后，新老教師形成正式的結(jié)對(duì)師徒，師徒按約開(kāi)展活動(dòng)；(4) 期末徒弟在師傅的指導(dǎo)下向師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組上匯報(bào)課，經(jīng)鑒 定合格，由師傅在驗(yàn)收?qǐng)?bào)告上簽字，結(jié)束"老帶新關(guān)系，即為活動(dòng)結(jié) 束；

3、(5) 之后，師徒將活動(dòng)中產(chǎn)生的相關(guān)資料整理好交教導(dǎo)處存檔。三、基本原則師徒應(yīng)當(dāng)利用工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等 方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，師傅應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)使徒弟盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué) 能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。L教材研究的幫扶師徒要共同鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練 重點(diǎn)，課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂上學(xué)生要掌握的內(nèi)容，采用的教學(xué)方法 等重要問(wèn)題，師傅要帶領(lǐng)徒弟真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之樹(shù)常青。2、課堂教學(xué)的幫扶師徒一定要開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。師傅要盡可能 地多聽(tīng)徒弟的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，對(duì)不足及時(shí) 地提出，并督促其改進(jìn)。

4、3、平時(shí)教育教學(xué)的幫扶對(duì)于徒弟在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，師傅及時(shí)給予幫助和解答，并常態(tài) 化地向徒弟傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完 成教學(xué)任務(wù)等。四、參與對(duì)象1、結(jié)對(duì)對(duì)象（即徒弟）:參加教學(xué)工作未滿一年的新教師或自認(rèn)為 還需提升的青年教師。2、指導(dǎo)教師（即師傅）:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師。五、幫扶形式采取一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫 扶。六、師徒職責(zé)（一）師傅職責(zé)要做到"三帶"：帶師魂-一敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能-一掌握教 育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德一育德之道，為人師表

5、。1、認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué) 觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。全面關(guān)心徒弟的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶 業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)徒弟發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教 育教學(xué)工作。2、耐心細(xì)致地做好徒弟的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟， 以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞徒弟，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒 弟健康成長(zhǎng)。3、本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)徒弟的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感，根 據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好對(duì)徒弟全面的指導(dǎo)和督促、示范和 引路工作（如：制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、二次備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、課 后反思、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等）。4、指導(dǎo)、輔導(dǎo)徒弟上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各

6、類(lèi)公開(kāi)課，并及時(shí)對(duì) 教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自我的看法和意見(jiàn)，協(xié)助徒弟尋找良好的解決方 法，不斷提高教學(xué)教育水平。5、全面跟蹤徒弟平時(shí)的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周聽(tīng)課至少 1節(jié)，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出， 并督促改善。6、調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存 在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。（二）徒弟職責(zé)1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重師傅，虛心聽(tīng)取師傅的意 見(jiàn)，不定期向師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)情景、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必 要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事

7、，積累 自我的教學(xué)感受（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心 得體會(huì)）。3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好 一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)取師傅的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學(xué) 途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取師 傅的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)。5、徒弟每月完成1篇教學(xué)后記，上交給師傅，師傅審閱交教導(dǎo)處 存檔。6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定 自我的教學(xué)研究方向，前半學(xué)期能夠在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了 解（和師傅共同參與課題研究）。后半學(xué)期能有自我的

8、獨(dú)到之處（能開(kāi) 展校級(jí)課題研究）。7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)師傅的課應(yīng)當(dāng)隨 時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向師傅請(qǐng)教，并在聽(tīng)課筆記上詳細(xì)記錄。七、幫扶措施1、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育、 熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。2、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)謾章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)徒弟繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué) 習(xí)，不斷提高教育教學(xué)本事。4、引導(dǎo)徒弟在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新展現(xiàn) 自我的風(fēng)采,為徒弟搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，提升而德、師品、師藝。八、達(dá)成目標(biāo)1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作,在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗(yàn)。2、徒弟能以?xún)?yōu)秀教師、師德標(biāo)兵為榜樣，注意規(guī)范言行。3、徒弟能對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和所教年級(jí)學(xué)生有比較全面的了解，能夠 制訂完善的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安 排教學(xué)環(huán)節(jié)，并有自己的一定特色。4、徒弟能閱讀和評(píng)析優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，并能及時(shí)進(jìn) 行課后教學(xué)反思。5、徒弟熟悉教育教學(xué)常規(guī)，能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)