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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上我的拿手好戲簡案教學目標：1. 學習在寫作時寫出自己的看法和感受；2. 能確定寫作的順序，知道哪些該詳寫，哪些該略寫；3. 寫作前能列出簡單的提綱。教學準備：多媒體課件教學過程：1、 談話導入1. 教師簡單介紹自己的一些技能，引出課題：我的拿手好戲。2. 板書課題。3. 理解“拿手好戲”的含義。2、 師生互動交流“拿手好戲”1. 課件依次出示三句自創歇后語，與學生交流，深化理解“拿手好戲”的含義。張飛賣肉一刀切拿手好戲關公耍大刀拿手好戲梅蘭芳唱霸王別姬拿手好戲2. 總結“十八般武藝，樣樣是好戲”，生齊讀。3. 出示課本上列出的拿手好戲跳舞，唱歌，畫畫，變魔術剪紙，捏泥

2、人，做標本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚教師引導學生明白：把一件平常的事情做好，就是拿手好戲。4. 學生交流“你還知道哪些拿手好戲”，交流完讓學生在作文紙的正中間寫下自己的拿手好戲。3、 小組合作交流“拿手好戲”1. 課件出示：按照表格的提示，在小組內交流你的“拿手好戲”。 （1）講述時，可以配上相應的動作； （2）認真聆聽別人的故事，聽完后提建議“怎么講會更精彩”； （3）推薦一名代表在全班交流。是什么怎么練成的趣事2. 學生小組內交流，教師巡視指導。3. 學生班內交流，教師相機指導，如：（1） 怎么練成的：可以談練習的過程，用上合適的連詞，可以談練習的感悟，痛并快樂（

3、2） 趣事：要說出練習過程中或者練成以后發生的趣事，突出“趣”。4、 習作準備1. 出示本次習作要求：你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學一起分享吧！寫之前想一想： 你的拿手好戲是怎樣練成的？關于拿手好戲，有哪些有趣的故事？ 怎樣寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？ 哪些內容作為重點部分？哪些內容可以寫得簡略一些？2. 寫作之前的想法可以以文字的形式呈現，那便是提綱。3. 引導學生觀察兩則提綱：三招挑西瓜、書法學生交流：在提綱中看出了哪些信息？教師適當引導，并板書此次習作的重點：（1） 順序分明 （2）重點突出4. 對比兩則提綱，學生創作自己的提綱，教師巡視指導5. 學生展示提綱，并以提綱為據，講一講自己的拿手好戲，教師點評指導，此處重在談學生的不足之處。6. 學生根據星級評分表修改提綱，教師巡視。7. 學生再次展示修改后的提綱，并講一講自己的拿手好戲，教師點評，此處重在談學生

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