1、仰義第一小學(xué)一年級體育教學(xué)質(zhì)量檢測分析1、質(zhì)量檢測方案：為了進一步培養(yǎng)校課外活動和田徑訓(xùn)練隊的后備人才，激發(fā)孩子們的體育興趣，更好地優(yōu)化興趣小組的隊伍建設(shè)。對積極、刻苦參加訓(xùn)練，并為班級、學(xué)校贏得榮譽的學(xué)生實行體育期末免試制度，體育成績直接晉級為“優(yōu)”。考核內(nèi)容比重%1年級3年級體育課課堂表現(xiàn)及出勤3020體育基礎(chǔ)常識1020身體素質(zhì)和運動能力4030運動技能、技巧2030合計100100根據(jù)這個學(xué)期所教的內(nèi)容主要選擇檢測的內(nèi)容是：三年級1、隊列對行2、跳繩（個/分鐘）3、拍球（個/分鐘）4、50米跑步。一年級1、隊列對行2、跳繩（個/分鐘）3、前滾翻4、拍球。以上內(nèi)容測試都是以教學(xué)內(nèi)容探究為

2、基礎(chǔ)，以學(xué)生身體素質(zhì)為浦，目的在于檢測學(xué)生對于平時教學(xué)內(nèi)容掌握的情況與適應(yīng)性，以及學(xué)生的體能情況。檢測內(nèi)容的制定力求符合三和一年級學(xué)生的身心特點，檢測的結(jié)果與平時上課的預(yù)測結(jié)果有點出入，主要是跳繩一分鐘對于一年級學(xué)生來說時間太長，不符合低年級的學(xué)生的生理特點，所以對大部分學(xué)生進行半分鐘的測試來計算成績。2、成績結(jié)果與分析：本次考試一年級段共計1141名學(xué)生，4個班級，實際考核學(xué)生為141名，有效率100%。考核結(jié)果如下表：體育學(xué)科、考核結(jié)果反映，以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)生良好班級人數(shù)實際考核人數(shù)ABCDE合格率人數(shù)比率人數(shù)比率人數(shù)比率人數(shù)比率人數(shù)比率一（1）3535201131

3、0100.%-（2）3636185013500100%一（3）3535258200100%一（4）35351813310100%合計14114181451320100%行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與學(xué)習(xí)基本功練習(xí)效果明顯。、基礎(chǔ)技能的掌握比較好，有%的學(xué)生得分較滿意，體現(xiàn)出基礎(chǔ)教育的路實化與普及性，學(xué)生興趣高，課間學(xué)習(xí)認(rèn)真，課后練習(xí)積極，進步迅速，學(xué)生的身體素質(zhì)較高。、跳繩內(nèi)容本來我是想放在下個學(xué)期進行教學(xué)，由于達標(biāo)測試內(nèi)容的原因，我把它提前到這個學(xué)期。剛開始有大部分學(xué)生還不會跳，由于時間緊迫，利用課堂時間不能達到要求，通過2次課的激發(fā)，學(xué)生的興趣非常濃烈，但是課堂還是不能完全解決問題，所以我利用不同目

4、標(biāo)的布置，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，完成目標(biāo)就給予星星獎勵，而且根據(jù)超目標(biāo)的情況不同，給予星星的個數(shù)也不同，如原來只能連續(xù)跳2個的，在2天內(nèi)練習(xí)到四個1顆星星，達到8個的2顆。還不會跳的只要在一個星期內(nèi)學(xué)會就有星星，其他同學(xué)教會不會的同學(xué)也同樣有星星，在獎勵與目標(biāo)明確的情況下，學(xué)生興趣高，進步快。這里讓我明白，低年級段需要老師給予設(shè)計，他們能完成的明確目標(biāo)的刺激，增強他們的自信心。、現(xiàn)在一年級的學(xué)生比以前一年學(xué)生年齡偏小，基本上都只有7虛歲，所以耐力相對的比較差，特別是在的跳繩時候的表現(xiàn)比較明顯，在一分鐘的后階段，學(xué)生很難堅持，所以在測試的過程中我根據(jù)學(xué)生不同情況進行測試，如體能好的學(xué)生測試一分鐘

5、，體能不好的學(xué)生測試半分鐘，40分鐘等，根據(jù)身體素質(zhì)的不同進行不同時間的測試來計算一分鐘的成績，這個結(jié)算的過程中，在無形中也結(jié)合了學(xué)生進步程度。3、結(jié)論與對策3.1、仰義第一小學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，今年的一年級學(xué)生對體育課的興趣高，活動積極，但是家長的意識并不強，還是認(rèn)為語數(shù)重要，體育可有可無，甚至有些家長認(rèn)識體育把學(xué)生教“野”了。積極自覺參加體育課的意識還需要進一步加強，以提高體育課的興趣。雖然家長對于體育課不是很重視，還有部分班主任在體育課上把學(xué)生留在教室里面補作業(yè)，造成學(xué)生怕苦、怕熱對于體育課的態(tài)度不是很積極是重要的原因之一，但不應(yīng)該影響學(xué)生對于體育課的興趣。語數(shù)老師

6、應(yīng)該加強對體育的重視，很多老師總是喜歡霸占體育課的時間，或者認(rèn)識體育課沒有關(guān)系，可以遲點下課，不就是玩的多少的問題。學(xué)校班主任改變觀念，同時要充分利用課余的時間與班會課宣傳體育課的重要性，體育老師也不時地告訴學(xué)生體育課的重要性。使學(xué)生明白體育課也是一門不可缺少的正課，體育測試要認(rèn)真對待。3.2、仰義第一小學(xué)一年級學(xué)生的體育素質(zhì)相差明顯，而且偏項也比較明顯。體育素質(zhì)好的學(xué)生他不止上課認(rèn)真練習(xí)，對于體育的興趣也濃。相反相對于那些體育素質(zhì)比較差的學(xué)生上課的時候無所謂，經(jīng)常喜歡在教室里面補作業(yè)，出來上課也無精打采，不喜歡練習(xí)，只有在老師強制監(jiān)督下才不得不練習(xí)，造成測試成績相差明顯。還有部分學(xué)生自尊心特

7、別強，怕別人笑他笨，不敢練習(xí)，所以造成偏差明顯。相對于這些同學(xué)教師在私下里一定要多與他們溝通、交流，讓他們知道自己不會才要上課、才要練習(xí)，不會的沒有關(guān)系，只要練習(xí)了一定就會，而且要適當(dāng)提高他們的自信心。而且鼓勵那些素質(zhì)比較好的學(xué)生去幫助那些不會的學(xué)生，不能笑他們還要鼓勵他們，幫助他們一起練習(xí)，消除他們心理障礙。、小學(xué)一年級學(xué)生喜歡上體育課，但是教師認(rèn)為學(xué)生喜歡上體育課只是表面現(xiàn)象，實質(zhì)上，他們只是喜歡玩。在新舊教育教學(xué)理論碰撞與交融下，教師上課的標(biāo)準(zhǔn)很矛盾，不知道以學(xué)生的興趣為主，還是學(xué)生的技能標(biāo)準(zhǔn)為主。而且很容易迷失自己，隨波逐流，跟著形式走。所以給體育教師適時的、必要的、謹(jǐn)慎的、有效的理論

8、與實踐的指導(dǎo)，以追求在體育教學(xué)的效率，真正路實新課標(biāo)。、相對于體育課節(jié)數(shù)，體育教學(xué)的質(zhì)量更重要現(xiàn)在小學(xué)低年級體育課節(jié)數(shù)由原來的一個星期兩節(jié)逐步變成現(xiàn)在的一星期四節(jié)，課節(jié)數(shù)增多并不是壞事，也說明教育對于體育教學(xué)越來越重視，也體現(xiàn)體育教學(xué)的重要性。但相對于課節(jié)數(shù)的增多，教學(xué)質(zhì)量更加重要。在體育教學(xué)條件（專業(yè)體育教師人數(shù)、場地、器材等）有限的前提下，一味地追求課節(jié)數(shù)，只能讓部分體育課給不是專業(yè)的體育教師代，我們學(xué)校就是這樣，越來越多的體育課節(jié)數(shù)，有限的體育老師情況下，現(xiàn)在的一年級四節(jié)體育課，有三節(jié)是我教的，而另外一節(jié)都不是專業(yè)的老師教的，學(xué)生經(jīng)常會問我，老師為什么同樣是體育課，而上的方式和內(nèi)容不同呢，有個別是自己班級的班主任代的，基本上、都是班級的語數(shù)課了；或者增加體育教師的負擔(dān)，超負荷工作。長此以往，預(yù)期教學(xué)效果沒有達到，反而降低原來的教學(xué)質(zhì)量。所以在體育教學(xué)條件相對有限的前提下，保證教學(xué)質(zhì)量更加重要。在條件允許的情況下再增加一個星期體育的課節(jié)數(shù)，當(dāng)然這個也根據(jù)學(xué)校的特殊情況而定。、相應(yīng)檢測內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該有依據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生相對以前同年級的學(xué)生有很大的區(qū)別，但是評價等級的依據(jù)基本上