1、精選優質文檔-傾情為你奉上Xxx小學教師職稱評定量化考核方案（2013年9月29日教職工大會討論通過）一、指導思想為促進我校教師專業化發展，進一步優化師資隊伍，貫徹按需設崗、按崗聘任、公開考核、注重實績、擇優評定的原則，根據榆政人社發2013517號職稱評定有關規定，結合本校實際情況，制定我校教師職稱評定工作方案。二、評定條件（一）基本條件1.擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業。2.遵守中小學教師職業道德規范，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。3.具備相應的教師資格及專業知識和

2、教育教學能力，在教育教學一線任職，切實履行崗位職責和義務。4.申報人員任現職以來學年度考核結果均為合格以上等次，其中申報正高級教師須有2次以上為優秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優秀等次。5.教師繼續教育培訓年均不少于72學時（其中少先隊輔導員年均少先隊專業培訓不少于24學時）。6.身心健康。（二）業務條件1.三級教師（1）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生；（2）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠較好完成所教學科的教學工作；（3）具有大學專科畢業學歷，在教育教學崗位見習1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學校畢業學歷，在

3、教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業技術工作1年，并考核合格。2.二級教師（1）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動，教育效果好；（2）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材，正確傳授知識、培養技能，教學效果好；（3）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；（4）具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，在三級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，在三級教師崗位任教3年

4、以上并考核合格；（5）任教以來年均完成教學工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔過教育教學任務），每學年均能承擔校內公開教學或活動。3.一級教師（1）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育。（2）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好；（3）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；（4）具備博士學位；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士

5、學位、大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，在二級教師崗位任教5年以上；（5）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：具有中等師范學校以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量360學時以上。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80以上。4.高

6、級教師（1）根據所教學段學生的思想實際和年齡特征，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出；（2）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能。教學經驗豐富，業績顯著，形成一定的特色；（3）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；（4）能發揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；（5）具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，并在一級教師崗位任教5年以上

7、；或者具有大學專科畢業學歷，并累計從事教育教學工作20年，在一級教師崗位任教5年以上；（6）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件： 具有大學專科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示范觀摩教學或活動，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教

8、育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優秀率須達到80以上。5.正高級教師（1）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學第一線，在促進學生健康成長方面發揮了指導者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；（2）深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教學藝術精湛，業績卓著，形成獨到的風格；（3）具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用；（4）在本教育教學領域享有較高的知名

9、度，是同行公認的教育教學專家；（5）應具有本專業大學本科及其以上學歷，并在高級教師崗位任教7年以上；（6）任高級教師期間，在教育教學方面獲得市級（廳局級）以上獎勵的第一完成人；（7）公開出版教育教學專著1部（20萬字以上）或在公開出版的省級以上教育刊物上發表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；（8）取得國家計算機應用能力考試4個模塊的合格證（不包含鄉鎮以下學校教學人員），符合免試條件除外；（9）申報正高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：任現職以來年均完成教學工作量在300學時以上；有5年以上班主任工作經歷；主持完成1項

10、省級以上的教科研課題；承擔市級以上的示范觀摩教學、活動或學術報告；培養和指導不少于5名本學科教師提高業務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優秀率須達到85%以上。（三）破格條件對業務水平高，業績能力強的優秀教師，可不受學歷、任職時間的要求，在符合業務條件的基礎上，并滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務）。1.二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；（2）主持完成市級以上教科研課題不少于1項，并參與完成縣（區）級課題不少于2項；(3)在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以

11、上獎勵的第一完成人。2.一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；（2）主持完成省級以上教科研課題不少于1項，并參與完成市級課題不少于2項；（3）在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。3.高級教師任職滿3年,且符合下列兩項條件，可破格申報正高級教師。（1）公開出版教育教學專著1部,并在核心期刊發表教科研論文不少于4篇；（2）主持完成國家級教科研課題不少于1項，并參與完成省級課題不少于2項；（3）在教育教學方面獲得國家教育行政部門獎勵的第一完成人。（四）其它有關條件1

12、.持后取的大專或本科學歷參評，均須與所教專業一致或相近。持后取大專學歷參評，累計從事本專業技術工作滿9年，方可申報一級教師職務。持后取大專學歷參評，累計從事本專業技術工作滿25年；持后取本科學歷參評，累計從事本專業技術工作滿15年，方可申報高級教師職務。持后取本科學歷參評，累計從事本專業技術工作滿22年，方可申報正高級教師職務。2.本文所指教科研論文均指在省級以上正式刊物發表（不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文集等形式的刊物），且申報人為第一作者的。專著均指申報人個人獨著的20萬字以上的教育教學著作，并公開出版。3.以管理為主的教學人員任現職以來年均教學工作量不少于專任教師的三分之一。4.參評教

13、師需提交近一學年本人教案。5.計劃生育審查合格。6.符合榆林市教育局關于組織“榆林市2013年中小學教師學科能力競賽”的通知（榆政教發2013228號）有關規定。其他條件按榆政教發2012167號執行。7.計算機免試條件：按陜人辦發200534號文件規定執行。（1）取得計算機科學與技術專業大學專科以上國家統招全日制院校畢業證書者；（2）取得國家計算機技術與軟件資格考試合格證書，在單位受聘職稱時免考；（3）申報高級職稱者；（4）年滿45周歲者。三、考核原則客觀、公正、以量化考核計分為主。四、量化內容和標準、每個教齡年記1分，無教齡有工齡記0.5分，不重復計算。2、現職稱任職期內每年記1分，以聘書

14、為準。中間脫產學習請假除外。3、近三年來年度考核為優秀者每年記2分。4、班主任年限（以近三年計算）：同一職級內，班主任每學期記2分。5、工作業績：以近三年獎勵性績效考核綜合得分為準，根據參評教師得分高低量分，得分最高者記20分，依次遞減記分為：16、12、8、4、0。6、教師學歷：大學本科記2分，大學專科記1分。7、同一職級內，凡被評為各級各類先進或榮譽稱號（以證書為準）參照級別相應計分：校級0.5分，鄉鎮級1分；縣級各局（教研室）1.5分，縣級黨政部門計2分；市級計2.5分、市黨政部門計3分；省級計4分、省級部門5分；國家級8分。8、骨干教師（學科帶頭人）：縣級2分，市級3分，省級4分，國家

15、級5分（有證書或批文）；9、專業成果優質課：以獲獎證書為準。縣級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，優秀獎0.5分；市級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，優秀獎1分；省級：一等獎6分，二等獎4分，三等獎3分，優秀獎2分；國家級：一等獎8分，二等獎6分，三等獎5分，優秀獎4分。論文：在同一職級內，教師撰寫的論文國家級：一、二、三、優秀獎，記分為：3分、2分、1.5分、0.5分；省級：一、二、三、優秀獎，記分為：2分、1.5分、1.2分、0.3分；市級：一、二、三、優秀獎，記分為：1分、0.8分、0.5分、0.2分。縣級：一、二、三、優秀獎，記分為：0.8分、0.5分、0.3分、0.2分。注

16、：一稿多獎（投）只記最高獎。論文發表：凡教師在國家級、省級、市級、縣級正規刊物上每發表一篇分別記：3分、2分、1分、0.5分。學生文章在市級以上的公開刊物中發表，作品有指導教師，但無證書記0.2分；教師有證書的記0.3分。某種書（市級以上統一發行的公開刊物或正規出版物）的主編加2分，主編之一加1.5分，編委加1分，發表專著加記4分光盤課：在同一職級內，獲獎光盤課：市級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分；省級一、二、三等獎分別記4分、3分、2分；國家級一、二、三等獎分別記6分、6分、4分；必須有獲獎證書、獲獎課的光盤。課件：在同一職級內，獲獎課件，縣級0.5分、市級1分，省級以上（包括省級

17、）1.5分，必須有獲獎證書和獲獎課件教研活動：在同一職級內參加有教育部門組織的教學研討、交流活動縣級0.5分，市級1分，省級2分，國家級4分（以證書或批文為準）。課題：在同一職級內完成立項課題并取得結題證書加分方法如下：重點課題：國家級：主持10分，參加者7分；省級主持8分，參加者5分；市級主持6分，參加者3分。規劃課題：國家級：主持8分，參加者5分；省級主持6分，參加者3分；市級主持4分，參加者2分。學科指導獎：教師輔導學生獲獎。國家級：一、二、三等獎，每生分別記：0.5分、0.4分、0.3分；省級：一、二、三等，每生分別記：0.4分、0.3分、0.2分；市級：一、二、三等，每生分別記：0.

18、3分、0.2分、0.1分；縣級：一、二等獎，每生分別記：0.2分、0.1分。注：三等獎中包含優秀獎。教師指導獎（證書）按國家級、省級、市級、縣級分別記： 3、2、1、0.5分。學生獲獎與教師指導不重復記分。10、體育、藝術、業務（如教師基本功比賽、演講比賽）等單項競賽獲獎者，按國家級、省級、市級、縣級分別記10、5、3、1分。11、校長、副校長、園長、主任、少隊輔導員、工會主席每個工作年記分同班主任。教研組長、年級組長每個任職年加計0.5分。承擔兩項或兩項以上職務的只計最高職務得分。11、當年教師學科能力競賽成績在90-100分之間記4分；80-89分之間記3分；70-79分之間記2分；60-69分記1分；60分一下無參評資格。12、考核小組綜合評分20分。由考核組成員根據申報參評教師德、能、勤、績等情況綜合評估量分，最高20分。（參評教師不參與打分，平均分為參評人員得分）。13、教師民主評議10分。由學校全體教師參與評議，最高分10分。（參評教師不參與打分、平均分為參評人員得分）五、限制條件任現職期間有下列行為之一者，實行一票否決，當年不得參評。1、不聽從學校合理