1、20、坐井觀天教學(xué)設(shè)計1、 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識13個生字，會寫8個字及以下詞語：口渴、喝水。2、 學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能分角色朗讀坐井觀天。3、 理解寓言故事的內(nèi)容，體會其中的道理，聯(lián)系自己的體驗談感受。2、 重點難點： 懂得“坐井觀天”寓意。教學(xué)準(zhǔn)備： 小青蛙、小鳥的頭飾。 教學(xué)流程： 一、圖片引入，入情入境。同學(xué)們，今天老師帶來了兩只可愛的小動物，他們之間還發(fā)生了一個有趣的故事呢！你知道故事的題目嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)坐井觀天。（板書課題，邊寫邊說筆順)二、故事導(dǎo)入，質(zhì)疑課文一只青蛙，天天坐在井里，抬頭看著外面的天空，過著清閑的日子。忽然有一天，飛來一只小鳥，落

2、在井沿上。使它的生活發(fā)生了轉(zhuǎn)變。故事就這樣在青蛙和小鳥的相遇下開始了。請同學(xué)們打開課本第80頁，默讀課文并思考這則寓言講了一件什么事？誰能把青蛙和小鳥貼在黑板上？你為什么這么貼呢？師：那么它們?yōu)槭裁词聽幊称饋砹四兀孔屛覀儊砜纯矗?） 青蛙向小鳥提出了什么問題？（2）小鳥是怎么回答青蛙的？（3）“一百多里”在這里說明了什么？（一百多里是一段很長的路程，一百里相當(dāng)于在我們學(xué)校操場跑250圈。在這里說明小鳥飛了很遠(yuǎn)，天很大）你能用朗讀告訴大家小鳥飛了很遠(yuǎn)嗎？（4）師生分角色朗讀第二、三自然段。2、 接下來青蛙又怎么說？（1） 說大話是什么意思？（指夸張的話，吹牛）大話指什么？小鳥說的飛了一百多里，青

3、蛙不相信。（2） 青蛙為什么說小鳥說大話？（因為青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么遠(yuǎn)）板書井口那么大（3） 小鳥是怎么回答青蛙的？（你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！）板書：無邊無際（4） 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第四、五自然段。它倆的語氣、態(tài)度會是怎樣的呢？同桌來演一演吧.（5） 青蛙和小鳥為了天有多大的問題爭論起來，誰對？小鳥和青蛙為什么對天的大小有不同的看法？（小鳥在天上，青蛙坐在井里）（6） 我們看到的天有多大？那用紙卷成筒看天有多大？師指板書小結(jié)并劃線：小鳥說天無邊無際是因為它在天上飛，青蛙說天只有井那么大是因為它坐在井底。同學(xué)們討論一下能不能給這只坐在井底的青蛙取個名字？（井底之蛙）3、 我們再來看看青蛙和小鳥的爭論，看看這只青蛙除了見識少，還有沒有別的缺點？（指名讀六、七自然段）第六自然段讀出驕傲、自以為是的語氣。其中的“是字表示肯定的語氣。（1） 你能用“一.就.”說句話嗎？（提示：他一笑，大牙就露出來了(出示幻燈片)：上課鈴聲一響，同學(xué)們就. 國歌一響起，我們就唱起國歌： 我們班班長一回答問題，就得到大家的掌聲。）（2） 鳥和青蛙都笑了，他們的笑有沒有區(qū)別？（出示幻燈片）（小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯誤）（2） 師總結(jié)（出示幻燈片）：看