1、 利用數字資源突破小學教學重難點摘要：教育信息化是時代賦予的使命。綱要的戰略目標要求我們要加快教育信息化進程。教師必須要提升信息技術應用能力，運用信息技術改進工作效能，學會通過多種渠道獲取、加工或制作數字資源，并把數字資源運用到語文教學中，突破語文教學重難點。本文從數字資源的含義，數字資源的獲取、加工、制作，利用數字資源突破語文教學重難點三方面闡述了教育信息化與語文學科教育的深度融合。關鍵詞：教育信息化 數字資源 語文教學隨著社會的飛速發展，我們已經進入信息化時代，信息技術早已融入各行各業。當然，教育教學中也不例外，因為這是時代賦予的使命。國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年

2、）的戰略目標指出：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。要達成這一目標的保障措施之一就是要加快教育信息化進程。這就要求我們每個教師都能在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術。一、數字資源的含義所謂數字資源，是文獻信息的表現形式之一，是將計算機技術、通信技術及多媒體技術相互融合而形成的以數字形式發布、存取、利用的信息資源總和。數字資源我們并不陌生，有我們經常使用的硬盤、優盤、磁帶、CD等，還有網頁、電子圖書、多媒體資料等。通過使用我們不難發現，數字資源比傳統資源的類型更加豐富，獲取途徑更加便捷。二、數字資源的獲取、加工、制作教師在教育教學中不僅僅是使用信息技

3、術，而是要把信息技術融入到教育教學中。這就要求提升教師的信息技術應用能力，運用信息技術改進工作效能。1.數字資源的獲取我們獲取數字資源最常見的方法就是通過百度搜索引擎。打開百度，輸入你想要所搜的信息，無論是文本、圖像，還是聲音、視頻，我們都可以找到需要的教學資源。可是，有些資源雖然最終能找到，但是卻要耗費一定的時間與精力才能找到最適合的。例如圖片，你可能會覺得，找到的這張圖片哪里還差一點，或許就是顏色的分配比例問題。這時候，我們就可以用到“TinEye Labs”。你可以先選擇想要的一種或幾種顏色，還可以調各種顏色的比例，然后輸入你想搜索的若干事物，你想要的圖片就會一張張出現在你的眼前。這樣的

4、軟件有很多，它們可以幫助教師更快更好地找到自己需要的資源。在日常工作中，教師之間應該多交流，互相推薦實用的軟件，分享自己的使用心得。讓這些實用的數字資源在教師中普及開來。2.數字資源的加工、制作獲取到的教學資源一般都需要我們進行一定的加工、制作才能運用到課堂中去。隨著信息化的普及，數字資源加工、制作的手段也變得更加豐富，更加容易操作。PowerPoint是每一位教師都熟知的辦公軟件。當初看著如此復雜的軟件，現在老師們都能運用的得心應手，可見，它的確可以在教學過程中起到極大的輔助功能，才讓老師們能夠有心甘情愿地去研究、制作。如今新版的PowerPoint豐富了音頻、視頻的編輯功能，讓老師們可以很

5、容易地對已插入的影音執行修正。通過音視頻，可以讓學生更直觀地領悟到所學知識點。除此之外，2012年發布的一款新的課件制作工具Storyline，也是教師加工、制作教學資源的不錯選擇。它不僅可以自由導入我們熟悉的PPT頁面，并進一步編輯，達到你想要的效果，它本身還帶有大量預設課件模板，根據課件的主題，我們可以直接使用課件模板，為教師省下了大量的時間和精力。同時，它還擁有大量矢量圖的人物角色模板，讓課件開發變得更加輕松，讓學生看起來更有興趣。三、利用數字資源突破語文教學重難點在傳統課堂中，一支粉筆、一塊黑板、一本教材，足矣。可是，這樣的表現形式比較單調，提供的信息比較抽象，這對于低年級的學生而言，

6、有些內容理解起來就會比較困難。如今，教師不再是教學的主體，教師提前備好課，設計好教學環節，課上再把這些內容復現一遍，對于學生來說，這只是被動地接受知識。現在，我們需要用更加豐富多彩的形式讓學生們更加直觀地學習知識，并且參與到教學中來，讓他們來做課堂的小主人，教師只是學生的引路人。1.及時反饋隨著創先提升，我們已經實現寬帶網絡校校通，教室多媒體系統已經完成。交互式電子白板也逐漸走進每所學校，它更是不錯的教學資源。它把傳統的教學方法與現代化技術結合，實現了教師與學生交互，電腦與白板交互。在課堂上，教師不用圍繞著電腦轉，而是通過電子白板直接對電腦進行操作，從而解放了教師的手腳。在教學過程中，教師可以

7、根據課堂的生成隨時在白板上進行標注。在講雷雨一課時，小作者在描寫雨后的美景時用到了很多的動詞。我便設計了讓孩子們找動詞的環節。如果是單純地用PPT，就只能按照我預先設計的順序從前往后依次出現，這樣就不能及時對學生們的答案進行反饋。而電子白板卻不存在這樣的問題。同學們回答出了哪個動詞，我就可以隨手在白板上圈出，并對他的答案給予肯定，直到同學們找出所有動詞。2.活躍課堂氣氛電子白板的使用還可以讓課堂變得更生動有趣，讓學生在課堂上更加活躍起來，能夠更直接主動地參與到教學中。在講坐井觀天一課時，青蛙和小鳥的位置關系是學生學懂本課的前提，為了突破這一教學難點，我在制作課件時預設了空白，只出示了井的圖片，

8、讓學生自己在井的相應位置畫出青蛙和小鳥。這讓學生在歡快的氛圍中明確了青蛙在井底、小鳥在井口的位置關系，讓后面的學習更加輕松，讓課堂真正成為學生的課堂。電子白板除了批注功能，還具有遮屏、聚光燈、回放等功能，最重要的是，可以把教學時生成性資源及時保存下來，以便日后教學使用。教師可以根據自己學科的需要，隨時把有用的資源積累下來，并存入數據庫。雖然電子白板功能齊備，但是它的文字編輯沒有WORD方便，課件制作沒有PPT完美，數據運算沒有EXCEL智能。這也正是電子白板的另一大優勢，它可以與第三方軟件很好的地融合，彼此做到揚長避短。 WORD、PPT、EXCEL這些辦公軟件教師們已經運用得很熟練，現在，它們與電子白板的結合，更是讓電子白板如虎添翼。教育信息化的新趨勢：移動，開放，參與。移動，讓教師能夠隨時隨地獲取教學資源，加入自己的數據庫中，方便隨時使用；開放，讓教師能夠通過多種途徑獲取數字資源，并進行適當地加工