1、有效地培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣【摘 要】興趣是最好的教師，英語教師必須認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)的生命。英語教學(xué)要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。初中學(xué)生的生理、心理變化大，情緒也不穩(wěn)定，易波動(dòng)，精力與求知欲旺盛，富于夢(mèng)想等。英語教師應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)組織教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣那？采用生動(dòng)、適宜學(xué)生心理開展程度的教育方式；實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多樣化；運(yùn)用電教手段，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。【關(guān)鍵詞】激發(fā)；培養(yǎng)；興趣；課堂；多樣化教師在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)英語看成自己的愿望和需要，學(xué)生的整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就能激活起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、就由被動(dòng)變主動(dòng)，由乏味變得興趣橫生，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)顯著進(jìn)步。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣？一、采用生動(dòng)、適宜學(xué)生心理開展程度的教育方式，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣作為英語教師，應(yīng)該明確英語教學(xué)的目的和要求。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，中學(xué)英語教學(xué)的目的和要求是：對(duì)學(xué)生進(jìn)展“聽、說、讀、寫的根本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語的才能，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能。初中學(xué)生剛開始接觸英語時(shí)，有種好奇心理，在課堂上他們往往具有雙重心態(tài)：一方面他們羨慕教師，渴望自己能講幾句；另一方面卻又羞于開口。教師要將教學(xué)內(nèi)容在輕松的氣氛中自然地呈現(xiàn)出來，使學(xué)生通過詳細(xì)的情景理解語義，然后模擬、跟讀，這樣既可消除緊張心理，又滿

3、足了學(xué)生好奇、好動(dòng)、好樂、好玩的生理和心理開展需要。使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就需要用英語大膽發(fā)言，積極考慮，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展才能的興趣，從而促進(jìn)了學(xué)生從“要我學(xué)和“我要學(xué)方面轉(zhuǎn)化。在初級(jí)階段的語言訓(xùn)練中充分利用日常生活中常見的實(shí)物，學(xué)習(xí)它們的名稱，描繪它們的形狀、顏色、性質(zhì)、用途等，讓學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握英語語言知識(shí)和語言技能。因?yàn)檫@些實(shí)物，貼近學(xué)生的生活，學(xué)生會(huì)特別感興趣。這樣做不僅可以消除學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語時(shí)認(rèn)為英語難學(xué)的心理障礙，使他們思想活潑而且能使學(xué)生處于最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)堂記住所學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果良好。二、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多樣化，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在英

4、語課堂教學(xué)中，教師恰到好處地運(yùn)用學(xué)生周圍的東西進(jìn)展直觀教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在不知不覺中承受新知識(shí)。在英語課堂中，可采用簡(jiǎn)筆畫這樣一種簡(jiǎn)便而行之有效的教學(xué)手段，簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中應(yīng)用廣泛，在講解名詞、動(dòng)詞、副詞、代詞以及時(shí)態(tài)等都可以用到簡(jiǎn)筆畫。借助簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，容易引起學(xué)生的興趣和注意，可以進(jìn)步課堂的教學(xué)效率。因此，在教學(xué)中利用簡(jiǎn)筆畫可以創(chuàng)設(shè)情景，增加課堂密度，創(chuàng)造生動(dòng)的課堂氣氛，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)展游戲教學(xué)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生具有活潑的個(gè)性，旺盛的精力，他們樂于參加各種有趣的游戲活動(dòng)。在教學(xué)中，將知識(shí)融入游戲中，將抽象的語法寓于興趣活動(dòng)之中，能讓學(xué)生在無意注意中增強(qiáng)記憶力，發(fā)揮主觀能動(dòng)

5、性，開展抽象思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、運(yùn)用電教手段，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣電教手段具有視聽結(jié)合，聲形并茂，動(dòng)靜兼容，形象直觀的特點(diǎn)，可以為學(xué)生提供生動(dòng)逼真、色彩明快的聲像材料，使抽象難懂的教學(xué)變得妙趣橫生、賞心悅目，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近年來，電教媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越多地受到教師的重視，原因在于電教媒體明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)媒體。以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合課堂教學(xué)形式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中條款化的語言，運(yùn)用具有審美載體的、形象生動(dòng)的教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)變得新穎、生動(dòng)、活潑且富有興趣性。由于電教媒體的這些教學(xué)優(yōu)勢(shì)，使得課堂氣氛更為形象、生動(dòng)、逼真，易于學(xué)生承受，易于喚起師生情

6、感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，得以進(jìn)步教學(xué)效果，到達(dá)教學(xué)目的。學(xué)好英語就必須創(chuàng)設(shè)自然的英語環(huán)境。電教媒體的運(yùn)用，就是創(chuàng)設(shè)課堂情景的一種有效手段，尤其是多媒體電腦集中聲音、圖像、動(dòng)畫、文字于一體，可以在課堂上創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相接近的情景，使學(xué)生很容易進(jìn)入交際角色。講到語音、語調(diào)和語感的學(xué)習(xí)，錄音機(jī)是最方便有效的電教媒體。例如，我常借助錄音媒體，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)的語音環(huán)境中學(xué)習(xí)，打下良好語音根底。 眾所周知，中學(xué)生青春洋溢，思維直觀，假設(shè)一開始能牢牢地吸引他們的注意力，那么課也成功了一半。因此，在平時(shí)我會(huì)充分挖掘教材內(nèi)容，在網(wǎng)上搜索跟課文相關(guān)的詩歌、歌曲或動(dòng)感的課前播放，我通過電教媒體創(chuàng)造一種氣氛，使學(xué)生獲得一種積極的情緒、情感體驗(yàn)，將認(rèn)識(shí)與情緒聯(lián)絡(luò)起來不斷加強(qiáng)。將課前幾分鐘作為熏染學(xué)生的“前奏曲，充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和學(xué)習(xí)興趣。吸引學(xué)生的注意。英語作為一門語言，有其自身特有的語音規(guī)那么。今天的英語教學(xué)已經(jīng)不再像往日那樣，僅是為了應(yīng)付考試的“灌輸式教學(xué)