1、2013年上海市初中學生學業考試科學試卷說明：1.全卷共6頁，滿分100分，考試時間60分鐘。2.所有答案必須涂或寫在答題紙上，在試卷上作答一律不得分。選擇題的答案必須涂在答題紙上相應的區域，其余題的答案必須用鋼筆、圓珠筆或簽字筆寫在答題紙上與試卷題號對應的位置。一.選擇題（本大題共40分，每小題2分）1.以下實驗操作正確的是（ ）2.有一種植物，當它聽到優美、歡樂的樂曲時就跳起舞來，這種現象是（ ）A.生物的生長 B.生物的呼吸C.生物的繁殖 D.生物對外界刺激作出的反應3. 下列能維持水分平衡的重要器官是（ ）A.心臟 B.腎臟 C.肺 D.胃4.物質由粒子構成。從鮮花店的門前經過，能聞到

2、飄來的陣陣花香，其原因是（ ）A.粒子很小 B.粒子間有間隙C.粒子在不停地運動 D.粒子數量很多5. 下圖是植物細胞模式圖，圖中所示的結構名稱是（ ）6. 下列能源中，主要來源于海洋的可再生能源是（ ）A.煤 B.波浪能 C.石油 D.太陽能7.食鹽溶于水形成食鹽水，下列說法正確的是（ ）A.食鹽是溶質，水是溶劑 B.食鹽是溶劑，水是溶液C.食鹽是溶質，食鹽水是溶劑 D.食鹽水是溶質，水是溶劑8. 實驗測得生活中四種液體的pH如下表所示，其中堿性最強的是（ ）液體種類檸檬汁食醋蒸餾水蘇打水pH3.24.378.7A.檸檬汁 B.食醋 C.蒸餾水 D.蘇打水鯽魚、鴿子蚊子、蝸牛9. 小紅將下列

3、4種生物分成如方框圖所示的兩類，其分類的準則是( ) A.是否有生命 B.是否有脊柱 C.是否有翅 D.是否有羽毛10.下列做法中，會增大摩擦的是( ) A.火箭做成流線型 B.在軸承的滾珠上加潤滑油 C.鞋底花紋做成凹凸不平 D.在手提包的拉鏈上涂些蠟11.在以下選項中，聲音不能傳播的是( ) A.空氣 B.玻璃 C.真空 D.海水12.以下氣體中，能使澄清石灰水變渾濁的是( ) A.氧氣 B.氯氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣13.在下列家用電器中，主要利用電流熱效應工作的是( ) A.電鈴 B電熱毯 C.電話 D.電視機14.冬天的早上，有時會出現大霧，這是空氣中的水蒸氣遇冷后發生了( )

4、A.蒸發 B.凝固 C.液化 D.熔化15.以下圈層結構中，屬于地球內部結構的是( ) A.地幔 B.大氣圈 C.水圖 D.生物圈16.青草、山羊、灰狼可以構成一條食物鏈，正確的是( ) A.青草灰狼山羊 B.灰狼青草山羊 C.山羊灰狼青草 D.青草山羊灰狼17.右圖表示三種物質的浮沉情況，它們的密度大小關系是( ) A.煤油<木塊<水 B.水<煤油<木塊 C.木塊<水<煤油 D.水(木塊<煤油 18.為研究不同水溫情況下方糖溶解的快慢，某同學設計了如下實驗數據記錄表。如要得 水的溫度（） 水的體積（mL） 方糖的量（塊） X燒杯甲 50 100 1燒

5、杯乙 20 100 1 出研究的結論，記錄表中X處須填寫下列選項中的( ) A.攪拌的快慢 B.全部溶解的時間 C.水溫的變化 D.方糖是否被碾碎19.以下現象中，能說明“力可以改變物體形狀”的是( ) A.用力拉彈簧，彈簧被拉長了 B.用力推門，門被推開了 C.汽車剎車時，車停下來了 D.用力踢球，球被出去了20.PM2.5是種可吸入顆粒物，會影響人體的健康。目前上海市針對PM2.5進行了分時 段、分區域的監測。僅根據這些監測數據，可以研究的問題是( ) PM2.5對人體健康的具體影響 不同區域PM2.5污染情況的比較 不同時段PM2.5的變化與人們生產生活的關系 A. B. C. D.二.

6、填空與連線題(本大題共20分)21.請將以下滅火的方法與原理進行配對： （1）棉被蓋在火苗上滅火 · ·移去可燃物 （2）用冷水滅火 · ·切斷氧氣的供應 （3）山火發生時把樹木鋸走 · ·降低溫度到著火點以下22.熱傳遞的方式有三種；傳導、 （4） 和輻射。冬天圍爐取暖，熱主要是以 （5） 的方式傳到人身上的。23.在性激素的作用下，進入青春期的男女在外形(如身材、體態、相貌等)以器聲音上 出現了差異，這種差異稱為 （6） 。24.右圖顯示的是光線進入“近視眼”的情況：在空氣中光是 沿 （7） 傳播的；物體成像在視網膜的 （8） （

7、前面后面）； 可用 （9） (凹凸)透鏡對近視進行矯正。25.小勇對自己喜歡喝的果汁飲料進行營養成分的探究。他先取少量飲料于試管中，再加 入班氏試劑，搖勻后加熱，出現紅黃色沉淀。實驗證明該飲料中含有 （10） 。26.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片對，如果視野中的觀察目標位于 右方（如左圖所示），則臨時裝片應向 （11） （右方 / 左方） 移動。27.右圖是某球隊隊員體重統計圖。球隊共有球 員 （12） 人。球員人數最多的一組體 重是 (13) 千克。 28.圖甲所示的電路圖中，兩燈是 （14） (串聯/并聯)連接的。請根據此電路圖，用筆 畫線代替導線，在圖乙中把元件連接起來 （15）

8、。圖丙電流表示數為 （16） 安。29. 下左圖是彈簧測力計，其讀數是 (17) 牛頓。30.某同學用上右圖裝置模擬研究壓強與水體深度的關系。根據a、b、c三個小孔噴出的 水柱落地點的遠近，可以發現水體越深，水柱噴得越 (18) (遠/近)，由此推斷 (19) （a / bc）處壓強最大。三.實驗與探究(本大題共22分)31.(8分)地球上的綠色植物通過光合作用為動物和人類的生存提供了食物與能源。 1）某校盆栽板栗樹的果實中富含淀粉、脂肪、蛋白質等成分，其中能在口腔中開始消化 的物質是 (20) ：該植物光合作用產生的淀粉中貯存著 (21) 能。 2）該校同學進行了“板栗植物在光照下制造淀粉”

9、的探究活動，如下圖所示。 步驟甲是用鋁箔把葉片的一部分遮蓋起來，并置于 (22) 環境中放置數日， 然后光照。用鋁箔把葉片的一部分遮蓋起來的目的是 (23) 。 步驟丙是在對叫片進行處理，下列方法正確的是 (24) 。 3）保護綠化、大面積種樹對維持大氣中二氧化碳和氧氣的相對平衡起到了重要作用， 其原理是植物通過光臺作用能 (25) 。 A.吸收一氧化碳，釋放氧氣 B.吸收水和無機鹽 C.生產淀粉 D.釋放二氧化碳，吸收氧氣32.(8分)為研究影響水蒸發快慢的因素，某同學采用如下裝置開展了實驗：取等量的水， 分別滴加在相同的玻璃片上，并置于不同的環境中。請分析： 1）選擇裝置甲與裝置丁進行對照

10、實驗，可以研究水蒸發快慢與 (26) 的關系。 2）選擇裝置甲與裝置丙進行對照實驗，發現裝置丙表面的水先干了。原因是裝置丙中 空氣流通比裝置甲 (27) (快慢)，由此推斷出 (28) 。 3）若要研究水蒸發快慢與水面面積的關系，應選擇裝置甲與裝置 （21） 進行對照， 即控制水的溫度 (30) 、水面上空氣流通 (31) 、水面面積 (32) （以上三空選填“相同不相同”）。33.(6分)為體驗腦的協調作用，陸老師 請學生兩兩配合。按右圖中的步驟測 試反應速度。請分析： 1）實驗通過“刻度尺下落的距離”來衡 量反應速度。這個距離越短，說明反 應速度就越 (33) (快慢)。 2）在提尺時，陸

11、老師要求“零刻度線位置剛好停在接尺同學的手指之間”。假如對準 的是2厘米刻度線，你認為 (34) （能不能)準確測量刻度尺下落的距離；假如 實驗過程中，接尺的手向上移動了，所測得的反應速度會 (35) (偏快偏慢)。 3）在放尺時，為了使測得的數據有可比性，應該讓刻度尺 (36) (隨意豎直傾斜) 落下。 4）圖中實驗步驟5的目的是 。四.分析與綜合(本大題共18分)34.(7分)舌尖上的中國，廚房里的美味，溫馨生活離不開形形色色的廚房用品。 1）廚房中的炒鍋，導熱性能良好，一般采用 (38) （金屬 / 非金屬）材料制作， 而炒鍋的手柄常用膠木制作，膠木是 (39) （熱的良導體 / 熱的不

12、良導體）。 2）食品保鮮膜經常用來包裝洗凈的 食品，一般采用“4號”塑料（如 左圖所示），但在微波加熱時卻應 取下保鮮膜，原因是 (40) 。 3）某同學準備給廚房添置塑料餐具，影響他做出這個決定的原因不可能是 (41) 。 A.塑料餐具輕巧、色彩鮮艷 B.塑料大多難以降解，會造成環境污染 C.塑料抗腐蝕能力強，經久耐用 D.塑料餐具比金屬餐具價格便宜 4）新材料的發明能使生活更美好。以下對新材料開發的認識正確的是 (42) (多項)。 A.新材料的研制是為了滿足人類的需求。 B.目前材料的種類已經很多了，為了保護地球環境，不需要再開發新材料了。 C.新材料的開發需要科學技術的支撐。35.(1

13、1分)20002001世界資源指南報告，從人與生態系統角度指出：全球的生態系 統“正在破碎著生命”。生態文明已成為各國關注的重點。 1）生態系統由生物成分和非生物成分組成，象陽光、水、土壤屬于 （43） 成分。 2）全球主要生態問題包括環境問題、資源問題和人口問題。下圖顯示我國人口和人均耕 地面積的狀況。請分析： 1989年我國人均耕地面 積為 （44） 公頃： 人口 （45） 億。 近46年來，我國人口和人均耕地面積的發展趨勢呈現 （46） ，長此下去這一特點將造成 （47） 資源危機。 3)環境問題主要由人類的生產、生活排出有毒有害物質與自然資源不合理使用造成， 解決問題的對策有多方面，如減輕破壞和利用的程度、科技力量的介入等。下表是 上海市2009年城市用水與污水排放情況。 與工業用水相比，表中 城市及居民生活的用水 總量 （48） (多/少)， 污水